课标版九年级上学期化学期中考试试卷（II ）卷 .doc

课标版九年级上学期化学期中考试试卷（II ）卷 一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ） A . 铁杵成针B . 焰火缤纷C . 冰雪消融D . 美酒飘香2. （2分）运动会100米短跑，发令枪打响时产生的白烟，主要成分是（ ） A . 二氧化硫B . 二氧化碳C . 五氧化二磷D . 水蒸气3. （2分）化学兴趣小组的同学为探究分子的性质做了如图所示实验。下列说法中正确的是（ ） A . 浓氨水呈酸性B . 两团棉花都变红C . 氨分子是由氨原子构成的D . 氨分子不断运动到醮有酚酞溶液的棉花上4. （2分）下列模型能表示化合反应的是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（ ） A . 氢气+氯气 氯化氢B . 镁+氧气 氧化镁C . 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳D . 铁+硫酸硫酸亚铁+氢气6. （2分）如图是碳元素的有关信息，下列说法错误的是（ ） A . 该元素是非金属元素B . 该元素的原子核内有4个质子C . 该原子的相对原子质量为12.01D . 该元素原子的最外层上有4个电子7. （2分）下列实验操作正确的是（ ）A . 为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道B . 洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上C . 将水沿玻璃棒慢慢加入浓硫酸中，并不断搅拌，配制成稀硫酸D . 停止加热时，用嘴吹灭酒精灯8. （2分）日本福岛核泄漏危机发生后，世界多个国家都不同程度检测到微量的放射性元素碘-131。在元素周期表中，碘元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是A . 碘元素属于金属元素B . 碘元素原子的核电荷数为53C . 碘元素原子的核外电子数为53D . 碘元素的相对原子质量为126.99. （2分）我国制造的C919飞机使用了高温陶瓷材料（Si3N4）中，其中氮元素为3价，则硅元素的化合价是（ ） A . +2B . +4C . 3D . +3二、 多选题 (共1题；共3分)10. （3分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）A . 二氧化碳密度比空气密度大B . 二氧化碳能够与水发生化学反应C . 二氧化碳不能使干石蕊纸花变色D . 二氧化碳不支持燃烧三、 填空题 (共4题；共15分)11. （2分）某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化学用语填空钙离子：1 ， 硫酸根离子：2 ， 偏硅酸中硅元素的化合价为+4价：3 ， 镁离子与氯离子形成化学物的化学式：4 12. （4分）如图是某个化学反应前、后的微观示意图请根据图示回答： 该化学反应中，参加反应的 和 与反应后生成的 各粒子间的个数比为_；该反应的基本反应类型为_反应；该反应中的生成物_（填“可能”或“不可能”）属于氧化物13. （4分）水是一种重要的资源。 （1）电解水实验揭示了水的组成。下图实验中得到氧气的试管是_（填“1”或“2”）；电解水反应的化学方程式是：_。电解水的过程中，当2中生成的气体分子数目为n时，1中生成的气体分子数目为_。（2）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如下图所示）。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是_（填字母序号）。A . 分子大小 B . 分子间距离 C . 分子质量（3）下图是自来水厂净水过程示意图请回答下列问题：下列关于水的叙述中，正确的是_A 过滤后的湖水不是纯净物 B. 水体有自净能力，不会被污染C. 工业废水经处理达标后才能排放 D. 明矾是常用的絮凝剂，可以用来净水根据上图信息，生产自来水时使用的净水方法有_（填字母序号）。A 沉淀 B. 过滤 C. 投药消毒 D. 蒸馏 E. 吸附利用活性炭去除异味和色素，活性炭的作用是_。家庭可采用如下图所示装置进行吸附操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是_。14. （5分）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气（1）分离液化空气可获得氮气和_两种气体，氮气用作保护气，说明氮气_ （2）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生_变化 （3）某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如图所示：富氧燃烧与普通燃烧相比，能提供更多的O2 ， 使锅炉中的CO充分燃烧，请写出CO燃烧的化学方程式：_；采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用，减少碳排放，获得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是_，捕捉CO2也可用NaOH溶液，请写出对应的化学方程式：_；采用图中工艺，可以使煤燃烧产生的氮氧化物和_气体的排放总量大大下降，从而有效防止酸雨的形成（4）分离液化空气可获得氮气和_两种气体，氮气用作保护气，说明氮气_ （5）利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，能得到含氧量较高的富氧空气，该过程发生_变化 （6）某燃煤电厂富氧燃烧技术原理图如图所示：富氧燃烧与普通燃烧相比，能提供更多的O2 ， 使锅炉中的CO充分燃烧，请写出CO燃烧的化学方程式：_；采用该技术有利于对CO2捕捉、封存和利用，减少碳排放，获得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是_，捕捉CO2也可用NaOH溶液，请写出对应的化学方程式：_；采用图中工艺，可以使煤燃烧产生的氮氧化物和_气体的排放总量大大下降，从而有效防止酸雨的形成四、 实验题 (共1题；共1分)15. （1分）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。 （1）【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同；所用盐酸的溶质质量分数不同；还可能是_。（2）【设计实验】验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、_的石块，加入质量相同、_的稀盐酸进行实验。 （3）验证猜想是否成立，对质量相同的盐酸的要求是 （4）【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是_。 （5）【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）_、_等。 五、 科学探究题 (共1题；共5分)16. （5分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究（集体讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择_（填编号）A蜡烛B.红磷C.硫粉为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_（2）小组同学共同设计了如上图的两套装置，你认为合理的是_（填编号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该_（3）（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验（数据分析）实验结束后，整理数据如下:（注:集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202114202819根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是_，用符号式表示这个化学变化：_。（4）第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少，原因是_（答一条）第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多，原因是_（答一条）（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_（6）（实验总结）小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_。六、 科普阅读题 (共1题；共7分)17. （7分）已知：铝在常温下能与O2反应，在铝表面形成一层氧化薄膜；Al2O3能溶于NaOH溶液某课外小组对“铝与氯化铜溶液反应”进行如下探究 测得CuCl2溶液的pH7；将铝片放入CuCl2溶液中，没有观察到现象；取出铝片用NaOH溶液浸泡一段时间，再取出铝片洗净后放入CuCl2溶液中，观察到铝表面产生无色气泡请回答下列问题：（1）步骤观察到CuCl2溶液呈_色，该溶液呈_性（选填“酸”、“碱”或“中”） （2）步骤中还可能观察到的现象是_，产生此现象的化学方程式是_ （3）步骤中没有现象的原因是_ （4）小组对步骤产生的气体提成以下猜想： a可能是Cl2； b可能是O2； c可能是_；小组讨论得出c成立，理由是_第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 多选题 (共1题；共3分)10-1、三、 填空题 (共4题；共15分)11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、答案：略14-2、答案：略14-3、答案：略14-4、答案：略14-5、答案：略14-6、答案：略四、 实验题 (共1题；共1分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、五、 科学探究题 (共1题；共5分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、六、 科普阅读题 (共1题；共7分)17-1、17-2、17-3、17-4、