长方体正复习教案.doc

课 题： 长（正）方体的复习复习目标：1、能正确地描述长方体和正方体的特征。2、能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。3、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位，掌握体积容积的单位换算。4、掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题复习重点：系统整理知识，构建知识网络。复习难点：综合运用知识灵活解决实际问题。复习策略：小组整理学习内容,交流所学习的知识及学习方法。教具准备：课件教学过程：、交待复习内容，明确复习目标谈话：同学们，第二单元和第四单元我们认识了长方体和正方体。今天这节课，我们就来整理复习长方体和正方体的有关知识（板书课题）。二、回顾整理，形成网络1、总体回顾谈话：请同学们回忆一下，我们都学习了哪些有关长方体和正方体的知识？（1）小组内交流，讨论（2）班内交流。 如果学生说的不全面，教师给予补充三、综合应用，拓展提高。（一）填空（二）判断（三）生活中的问题四、小结收获，自我反思。谈话：同学们，通过这节课的整理与复习，你有什么收获？板书设计： 长（正）方体 根据学生回答随机板书教学反思： 主备人：张守华 辅备人： 备时：6月11日 使用时间：课题： 统计复习目标 ：1、掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图。2、理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。复习重点：系统整理知识，构建知识网络。复习难点：综合运用知识灵活解决实际问题。复习方法：小组整理学习内容,交流所学习的知识及学习方法。复习过程：、交待复习内容，明确复习目标谈话：同学们，第七单元我们学习了统计。今天这节课，我们就来整理复习统计的有关知识（板书课题）。二、回顾整理，形成网络1、总体回顾 学生自主整理谈话：请同学们回忆一下，这个单元我们都学习了哪些知识？现在我们就以小组为单位，用你们喜欢的方法，把这些知识条理、清楚地整理一下。（1）独立整理。（小组活动，教师巡视，并参与小组的活动）（2）班内交流。 在交流的过程中教师引导、点拨，完善知识结构，优化整理方法。三、综合应用，拓展提高。1、填空2、判断、3、实际应用四、小结收获，自我反思。谈话：同学们，通过这节课的整理与复习，你有什么收获？板书设计： 统计 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 平均数 中位数 众数 求中位数的方法：先排列顺序1、奇数个时 最中间 2、偶数个时 中间两个数的平均数 求众数的方法：出现次数最多的 众数的个数是不唯一的教学反思：主备人：张守华 辅备人： 备时：6月11日 使用时间：