2020年人教九年级化学下册第九单元检测卷A卷.doc

2020年人教九年级化学下册第九单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列叙述中，正确的是（ ） A . 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化B . 溶液都是无色透明的液体C . 配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度D . 60时硝酸钾的溶解度为110g，其溶液中溶质与溶剂的质量比为11： 212. （2分）（2016怀化）下列有关溶液的说法正确的是（ ）A . 形成溶液的溶质都是固态物质B . 饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大C . 溶液具有均一性和稳定性D . 所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量3. （2分）把 80的饱和硝酸钾溶液降温到 30,下列叙述正确的是（ ） 溶质的质量不变 溶液的质量不变 溶剂的质量不变 仍然是饱和溶液 溶质的 质量分数减小A . B . C . D . 4. （2分）各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是（ ） A . 用汽油除去衣服上的油污B . 用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C . 用水洗去盘子中的水果渣D . 用醋洗去水壶的水垢5. （2分）下列有关配制50g 6 NaCl溶液的说法中，正确的是（ ）A . 在称量食盐的过程中，天平的指针向左偏转，此时应减少药品B . 配制溶液需要称取5g NaCl，量取45mL蒸馏水C . 量取水时仰视读数，则所配制溶液中NaCl质量分数偏大D . 若将上述50g NaCl溶液稀释成2NaCl的溶液，则需要加水75g6. （2分）用100g 96%的浓H2SO4 配制成20%的稀H2SO4 ， 需加水的质量为（ ） A . 500gB . 380 gC . 384gD . 480g7. （2分）兴趣小组在实验室要配制20%的稀硫酸，用来完成探究硫酸的化学性质实验某成员负责准备实验仪器，他不需要选择的是（ ） A . 托盘天平B . 量筒C . 胶头滴管D . 烧杯8. （2分）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，t3时，将ag甲和ag乙分别放入100g水中，充分搅拌，然后降温，下列说法不正确的是（ ） A . t1时，甲的溶解度小于乙的溶解度B . 降温至t2时，甲溶液和乙溶液均饱和C . 降温至t1时，两种溶液中溶质的质量分数相等D . 若甲中混有少量的乙，可用降温结晶的方法提纯甲9. （2分）下列有关溶液的说法符合实际的是（ ）A . 将澄清的饱和石灰水加热，无白色浑浊出现B . 20时氯化钠溶解度是36g，将30g氯化钠放入50g水中充分搅拌，得到80g溶液C . 二氧化碳溶于水产生碳酸，溶液中存在的阳离子都是H+D . 溶液一定是无色透明的液体10. （2分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（ ） A . t2时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcB . t2时，将50g a物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）C . 将t2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1时，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cD . 将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法二、 选择填充题 (共5题；共27分)11. （8分）（2015扬州）在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液和能源（1）下列物质加入水中，能形成溶液的是_（填序号）a泥土 b食用油 c碳酸钠（2）下列物质溶于水，能使溶液温度降低的是_（填序号）a硝酸铵 b氢氧化钠 c浓硫酸（3）人误食重金属盐中毒后，为减轻毒性，最好服用下列物质中的_（填序号）a蛋清 b乙酸铅溶液 c水（4）电解水时加入少量NaOH能增强导电性，是因为其溶于水能生成自由移动的_（填离子符号），与电源正极相连的电极上产生的气体是_ （5）0.9%的生理盐水中质量分数最大的元素是_ （6）工业生产中要消耗大量的煤、石油和_等化石燃料，其中煤是成分复杂的固态混合物，含有主要元素是_ 12. （5分）（2014丹东）甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示请回答：（1）图中P点的意义是_；（2）若甲中混有少量的乙，最好采用_的方法提纯甲；（3）使30接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是_；（4）使50甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10，则其溶质质量分数不变的是_；（5）向100g 50的水中加入65g甲固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出你认为“全部溶解”的原因可能是_13. （4分）如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序_；（2）图中用来取用NaCl的仪器是_；（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为_g；（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%14. （5分）（2015包头）根据图1、图2回答问题：（1）实验室制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是_（填序号）（2）某同学用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体，应选用的装置是_（填序号），将这瓶气体按图G所示倒入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_（3）科学贵在创新，图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进（甲中红磷用酒精灯点燃），你认为改进后的优点_，_15. （5分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示（1）图中P点的含义是_（2）40时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲_乙（填“”、“=”或“”）20时，将50g乙物质放入100g水中，升温至40，溶液中溶质和溶剂的质量比为_（用最简整数比表示）（3）20时，进行了如图2所示的实验：上述实验过程中属于不饱和溶液的是_（填序号，下同），溶质的质量分数相同的是_三、 填空与说明题 (共5题；共28分)16. （6分）溶液是生活中常用的混合物。（1）硫酸铜溶液可用于游泳池消毒，硫酸铜溶液中的溶质是_。（2）市售的过氧乙酸（CH3COOOH）溶液中溶质的质量分数大多为40%，稳定性差，室温下就可分解成乙酸（CH3COOH），并释放出氧气，该反应的化学方程式为_。将40% 的过氧乙酸溶液稀释成2%，可用于空气消毒， 稀释过程中浓溶液与所加水的质量比为_。（3）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图2所示。20 oC时，将等质量的甲、乙分别放入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌并升温至50 oC时，实验现象如图1所示。请结合图示回答下列问题：曲线N表示_（填“甲”或“乙”）的溶解度随温度变化的情况。图1所示的四种溶液中，溶质质量分数最小的是_（填字母序号，下同），一定不饱和的是_。17. （5分）如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线请回答： （1）t1时，A，B，C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_； （2）当A中混有少量B时，可用_方法提纯A； （3）t2时，将A，B，C三种饱和溶液降温到t1，无晶体析出的是_； （4）t2时，在100g水中放入_克A物质恰好形成饱和溶液，此时溶液中溶质的质量分数为_ 18. （7分）溶液在生产生活中有广泛的应用，回答下列各题（1）若要配制98g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸（密度1.84g/cm3）_mL（计算结果保留一位小数）。在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、_、_、冷却至室温装瓶并贴上标签。在实验室用浓硫酸配制上述稀硫酸时，使用的量筒应选择_。A10mL B50mL C100mL D200mL（2）日常生活中我们要科学地节约用水，现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100克，其中含洗涤剂的质量分数为2%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为_g，现用6000g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）。方法一：用6000g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）_g；方法二：将6000g清水均分成质量相等的两份（每份3000g），分两次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）_g。19. （2分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。 （1）将30时甲乙的饱和溶液降温至10，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为甲_乙（填 “”“”或“”）； （2）30时，把甲、乙两物质各100g分别配制成饱和溶液，需要溶剂质量最多的是_。 20. （8分）（2016青岛）实验室有一瓶标签模糊的烧碱溶液，小杰设计实验测定了其溶质质量分数请根据如图所示的实验过程和提供的数据进行分析和计算（注：滴入酚酞试液的质量忽略不计）（1）将稀盐酸逐滴滴入锥形瓶的过程中，应边滴加边摇动锥形瓶，当观察到溶液颜色恰好_时，停止滴液，反应所消耗稀盐酸的质量为_g（2）通过计算确定该瓶烧碱溶液的溶质质量分数（写出计算步骤）（3）问题讨论：小红做同样的实验得到的结果比小杰得到的结果偏小，从实验操作的角度分析产生这种误差的原因可能是_（填写一条即可）四、 实验与探究题 (共3题；共17分)21. （7分）明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液，并做酸碱中和反应实验（1）已知：水的密度为1.0g/ml，实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，需要称取氢氧化钠g_，需要量取水_ml，量取时的操作如图所示，该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是_ （2）明明用配制的氢氧化钠溶液做酸碱中和反应实验，发现有气泡产生，于是明明判断氢氧化钠变质了，请分别用化学方程式说明氢氧化钠变质，滴加盐酸产生气泡的原因_ （3）为探究氢氧化钠是否完全变质，明明设计了两个实验方案：方案1：取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色方案2：取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞试液，发现溶液变成红色于是明明认为样品中还有氢氧化钠，样品没有完全变质康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的，他的理由分别是_请你设计一个实验方案来验证氢氧化钠是否完全变质_康康将明明设计的方案2进行了定量化处理，来检测氢氧化钠固体的变质程度，取10g样品溶于90g水中，向其中滴加过量饱和石灰水，对沉淀过滤，洗涤，烘干后称量为0.5g，则样品中氢氧化钠的质量分数是多少？_22. （7分）通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质，以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下： （1）在第步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是_ （2）第步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2、_（填化学式） （3）在第步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是_ （4）在利用粗盐制备精盐过程的第步操作中，加入适量盐酸的目的是_ （5）在实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量，原因是_ （6）某品牌纯碱中含有杂质NaCl，化学兴趣小组的同学进行了如下实验研究：称取12g样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止，并绘制出加入稀盐酸的质量与放出气体质量的关系如图 纯碱恰好完全反应时，生成CO2的质量为_g计算当盐酸与纯碱恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少_？23. （3分）某化学探究小组的同学在学习溶液这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究（1）【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究选取如下生活用品生活用品有：氯化钠；植物油；蒸馏水；冰块；蔗糖；仪器任选通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液如上述物质中 _ 放入水中就能形成溶液(填“序号”)（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如图：实验目的探究下列物质溶解前后体温变化变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵操作过程图示中的操作存在一处错误，应改正为 _（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为_ .五、 计算题 (共1题；共2分)24. （2分）某氢氧化钠样品中混有氯化钠，为测定样品中氢氧化钠的质量分数，称取5.0g样品，加水完全溶解后，缓慢加入稀盐酸，同时测定溶液的pH。当pH=7时，恰好用去10%的稀盐酸36.5g。（反应的化学方程式为：NaOH + HCl = NaCl + H2O）试计算：（1）将100g质量分数为36 %的浓盐酸稀释成10 %的稀盐酸，需加水的质量为_g。 （2）样品中氢氧化钠的质量分数_。 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共27分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 填空与说明题 (共5题；共28分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、四、 实验与探究题 (共3题；共17分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、23-3、五、 计算题 (共1题；共2分)24-1、24-2、