初中化学人教版九年级下学期 第八单元测试卷B卷.doc

初中化学人教版九年级下学期 第八单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列关于资源说法错误的是（ ） A . 地球上的水储量是丰富的B . 煤、石油、天然气都是不可再生资源C . 污染空气的有害气体主要包括一氧化碳、二氧化碳等D . 金属资源广泛存在于地壳和海洋中2. （2分）下列物质露置于空气中，能与氧气、水蒸气同时发生反应的是（ ） A . 浓硫酸B . 生石灰C . 铁粉D . 食盐3. （2分）下列曲线正确的是（ ） A . 向稀硝酸中加水B . 双氧水分解C . 向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属D . 向稀硫酸中滴BaCl2溶液4. （2分）有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由强弱的顺序正确的是（ ） A . X、Y、ZB . X、Z、YC . Y、Z、XD . Z、Y、X5. （2分）下列实验方案能达到预期目的是（ ） A . 除去二氧化碳中的水蒸气-通过氢氧化钠固体干燥剂B . 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素-在空气中点燃，检验生成的产物C . 探究铁锈蚀的条件-将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D . 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液-分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象6. （2分）为达到以下实验目的，下列相应实验方案合理的是（ ） 选项实验目的实验方案A获得廉价的新能源电解水制H2B将河水净化为纯水经沉淀、过滤、吸附C验证金属活动性ZnCu利用Zn片与CuSO4溶液的反应D除去NaCl固体中少量的MgCl2加水溶解，再加入过量NaOH溶液A . AB . BC . CD . D7. （2分）一般情况下，两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，活动性强的金属首先被腐蚀为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌的金属是（ ） A . 锌板B . 银板C . 铜板D . 铅板8. （2分）下列关于金属材料的说法不正确的是（ ） A . 用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）B . 铁在干燥的空气中容易生锈C . 硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝D . 金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源9. （2分）下列对实验现象的描述，错误的是（ ） A . 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光B . 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体C . 向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液溶液变成红色D . 向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀10. （2分）工业上可利用钛酸亚铁(FeTiO3)通过两步反应制得钛：2FeTiO3+6C+7Cl2 2FeCl3+2TiCl4+6X，2Mg+TiCl 2MgCl2+Ti。下列有关说法错误的是（ ）A . X的化学式为CO B . 反应属于复分解反应C . 反应属于置换反应D . 反应均有元素化合价的变化11. （2分）下列四个图像分别对应四个变化过程，其中错误的是（ ） A . 电解水B . 向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸C . 向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸D . 表示向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的稀盐酸溶液12. （2分）日常生活中的一些铁制品经常会被锈蚀，下列做法中不能起防锈作用的是（ ）在铁制品表面镀锌 在铁制品表面涂油脂 在铁制品表面覆盖搪瓷 在铁器表面刷油漆自行车脏了用清水冲洗 用废酸液冲洗铁制污水管道 切完咸菜后，尽快将菜刀洗净擦干保留铁件表面的铁锈作保护层A . B . C . D . 二、 填空题 (共4题；共9分)13. （2分）化学与生活息息相关。 （1）下图是某电子产品拆解图片。图中标示的材料属于有机合成材料的是_；选择钛合金作为螺丝材料，是因为合金的硬度比组成金属的硬度_（填“大”或“小”）。 （2）制造电子芯片的主要材料是硅。工业上制取硅的主要化学反应为SiO2+2C Si+2CO，该化学反应的反应物中属于氧化物的是_，该反应的基本类型属于_反应。 （3）生活中某些废旧电池含有汞，如果随意丢弃，会造成污染。汞的元素符号是_，它在常温下的状态是_。常用的干电池内部填有氯化铵和二氧化锰等物质，若通过分离得到氯化铵，在实验室需进行的操作是溶解、过滤和_，得到的氯化铵在农业上又可用作_。 14. （2分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。 （1）石墨与金刚石的物理性质不同，原因是_。 （2）除去食盐水中混有的泥沙，常用的方法是_； （3）生活中把硬水转化为软水，常用的方法是_。 （4）氯化钠是重要的调味品，它由_(填“分子”“原子”或“离子”)构成。 （5）铁锅容易生锈的原因是_。 15. （2分）下列图象与对应实验相符合的是_。 A.图表示向pH=13的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=1的盐酸 B.图表示向溶质质量分数相同、等质量的稀硫酸中加入足量的镁和锌 C.图表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出 D.图表示向_的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液16. （3分）铁锭可以拉成铁丝是利用了其良好的_；铁锁的表面刷油漆能防止腐蚀，其原因是_；铁锁锁身生锈（主要成分Fe2O3）用硫酸除去的化学方程式为_；三、 实验探究题 (共3题；共11分)17. （5分）化学兴趣小组对铁的性质做了如下探究： （1）如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片），甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果，乙同学不同意他的观点，认为还需要观察试管_（选填试管编号），才能得出上述结论 试管_的目的是探究铁在盐溶液中是否更容易锈蚀（2）小组同学思维拓展：向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等浓度的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱，有的同学认为这种方案不够合理，理由是_， （3）将过量的铁粉放入硝酸铜，硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，则反应后溶液质量比反应前_（选填“增大”、“减小”或“不变”） 18. （4分）小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为146mL）。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表。 序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min1g铁粉、0.2g碳和10滴水10070约1201g铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10070约7010070约480（1）实验和说明NaCl可以_铁锈蚀的速率。 （2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是_（填“放热”或“吸热”）过程。 （3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是_。 （4）已知含碳能够加快铁的生锈速度，小明想通过实验和是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验的样品组成_。 （5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是_（小数点后保留1位）。 19. （2分）白铜（Cu、Ni合金）因光泽好、耐腐蚀等优点，常代替银做饰品。下图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程（部分反应产物在图中已略去，Ni在化合物中显2价，其化合物的水溶液呈绿色）。 分析该流程，回答下列问题:（1）操作I名称是_，操作用到的玻璃仪器有烧杯、_和玻璃棒，玻璃棒的作用是_。 （2）废旧白铜饰品中加入适量稀硫酸时观察到的现象是_。 （3）溶液A加入适量锌粉发生反应的化学方程式_。 （4）Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_。 四、 推断题 (共1题；共4分)20. （4分）AD是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略（1）A物质的化学式为：_；A物质还可以与_（写一种）反应生成B物质（2）反应的化学方程式为：_；在的反应中属于置换反应类型的有_（填写序号）五、 计算题 (共2题；共10分)21. （5分）非物质文化遗产“芜湖铁画”（镀金）含有金、铁（同其他成分忽略不计）。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3gH2 ， 剩余固体质量为0.1g。 （1）求样品中铁的质量。 （2）求样品中金的质量分数。 22. （5分）向盛有32.9g碳酸钠和氯化钠固体混合物的烧杯中逐滴加入CaCl2溶液，生成沉淀的质量与滴入CaCl2溶液的质量关系如下图所示。反应结束后，A点时溶液中氯化钠溶质的质量分数为26%。(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl)请计算：（1）原固体混合物中碳酸钠的质量分数。（2）原固体混合物中钠元素和氯元素的质量比。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共4题；共9分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、16-1、三、 实验探究题 (共3题；共11分)17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、四、 推断题 (共1题；共4分)20-1、五、 计算题 (共2题；共10分)21-1、21-2、22-1、