《美术教学法试卷》word版.doc

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美术教学法试卷1.有关学校美术教育说法正确的有 (ABC )A、学校美术教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要组成部分;B、学校美术教育是对学生进行美育,促进学生智力发展的重要手段。C、学校美术教育是对学生进行思想品德教育的重要手段。D、学校美术教育只限于学校美术课堂教学。2.关于美术课外活动说法恰当的有: (ABC )A、美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动。B、美术课外活动是学校组织的;C、美术课外活动也可以是校外教育机关(如少年宫、群艺馆等)组织的;D、而校内外共同组织的就不是课外活动了。3. 我们常说的泥塑教学,其种类有 ( ABC)A、彩泥造型;B、黏土造型、面塑造型;C、陶泥造型;D、树叶拼贴。4. 有关教学原则说法正确的是 (ABCD)A、是人们根据一定的教学目的,遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求;B、它必须服务于教学大纲规定的学科教育目的;C、它必须反映教学的客观规律;D、教学原则对教师怎样教和学生怎样学都起着指导作用。5.我们应该具备的美术教学理念是 (ABCD)A、以学生的发展为本;B、科学与人文整合;C、回归生活;D、创新、发展和民主化。6.关于绘画教学,说法恰当的有 (ABCD)A、绘画教学形式有临摹教学、写生教学和创作教学;B、小学美术的临摹教学在中国画教学中运用较多;C、添画、记忆画、想像画和命题画等是小学绘画创作的基本教学形式;D、实物联想、故事想像、音乐想像、幻想、梦想等又是想像画教学常用的方法。7.常用的教学方法有: (ABCD)A、讲授法、谈话法;B、演示法、观察比较法;C、辅导练习法、参观法;D、发现法、多媒体教学法。8.开展小学美术欣赏教学意义有: (ABCD)A、有利于提高小学生的审美能力;B、有利于小学生增长知识,开阔视野,提高表现技能;C、有利于培养小学生美术创造的兴趣和能力;D、有利于培养小学生高尚的道德品质和思想情操。9.小学美术欣赏教学应注意的问题有: (ABCD)A、要注重学生对美术形式之因素的理解;B、要注重学生自身的感受与体验;C、要积极创造条件发挥现代媒体的作用;D、欣赏和评述相结合。10、一堂课中好的教学方法一般体现在: (ABCD)A、教学方法的科学性和有效性,在于保证学生正确地领会和系统地掌握教材而不致造成混乱和歪曲;B、有利于培养学生的技能技巧和分析问题、解决问题的能力;C、有利于激发学生的学习欲望,使他们生动活泼地、主动地学习,培养他们的创造精神;D、教学方法符合学生的年龄特征。11.教师课堂总结形式一般有: (ABCD)A、自然式、总结式;B、悬念式、激励式;C、延伸式;D、游戏式。12.我们常说的教学方法要素是指: (ABCD)A、教师;B、学生;C、知识;D、知识载体。13.课外活动程序顺序是: (ABCD)A、制定计划;B、召集学员;C、确定活动内容和形式;D、活动实施”。14.课外活动应注意的问题有: (ABC )A、自愿参加;B、灵活多样,因地制宜;C、以学生为主,因材施教;D、不交费者拒。15.建国以来,我国美术教育低落时期是: ( D )A、20世纪;B、20世纪50年代;C、20世纪70年代;D、20世纪50-70年代。二、判断题(在正确说法括号内打“V”;不正确打“X”)(每题1.5分,共30分) 1.以往的课堂教学评价“以学论教,教与学进行”;新课程课堂教学评价“以教为主,学为教服务”。( X )2.课程的改革主要是教学内容的改革,至于教学过程、方法改革很少提及。 ( X )3. 创新精神是人们敢于抛弃旧的、大胆提出新思想、新理论、新发现、新设计的心理状态,对于实践能力,即解决实际问题的能力并不是创新精神问题。 ( X )4.美术教育可分为美术取向的美术教育和教育取向的美术教育;比如,我们02美术大专班的美术教育,就是美术取向的而不是教育取向的美术教育。 ( X )5.拓印是训练学生用眼睛观察纹理的极好方法。一般用薄而韧的纸覆盖在纹理或形状的表面,用蜡笔、铅笔在纸上反复摩擦,得到深色的、清晰的肌理。 ( V )6.视觉元素指形状、大小、方向、位置、色彩、肌理等。 ( V )7.美术备课一般分为制定学期教学计划和制定课时计划。制定学期教学计划是依据课标、教材,结合学生实际和学校的教学工作计划制定的学期美术教学整体规划。( V )8.教案就是课时计划,是教师实施教学活动的具体方案;它主要反映教学的目的要求,教学重点、难点及实施的步骤与方法等问题。( V )9.儿童美术的学习不同于成人,讲解、分析、演示只是学习的一种方式,更重要的是引导儿童亲身体验和尝试,在体验和尝试中了解美术、感受美术、学习美术。( V )10.小学美术课的类型有单一课和综合课,小学美术课多属综合课。( V )11.美术教育是以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化;以美术为媒介,通过美术教学,培养学生的道德情感,发展其智力和创造性,获取一般教育学意义之功效。( V )12.工艺欣赏是通过欣赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美,从而体验生活美,使学生热爱生活,培养学生在生活中发现美的能力。 ( V )13.教学内容是随着社会的政治、经济、科技、文化的发展,随着教育制度、教育理论和教育观念等的变革而变化、发展的。( V )14.教学模式是指在一定的教学思想和理论指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。( V )15.多元智能理论是美国零点计划的重要成果之一,由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出。( V )16.造型艺术就是用一定的物质材料(绘画用颜料、绢、布、纸等;雕塑用木、石、泥、铜等)塑造可视的平面或立体的形象,反映客观世界具体事物的一种艺术。 ( V )17.单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。单一课的比例较少,只有高年级的色彩训练课、专题欣赏课等偶尔用之。( V )18.综合课指在一节课内完成几项任务的课,如在一节课中包括传播新的知识技能、巩固知识技能、检查知识技能等项任务。小学美术课多属综合课。( V )19. 在运用某种教学模式进行教学时,教师可以不考虑实际出发,而模仿教学模式方案,以求最佳的效果。( X )20.学校美术教学的环境,有光色空间;工具设施;班级规模;人际关系;教学气氛; 而视觉因素或班风校风等方面,都不是美术教学的环境。( X )三、简答题:任选其中二题(每题9分,共18分) 1.请你谈谈小学美术欣赏课的教学方法。(提示:可以从讲授、讨论、比较、游戏、观摩等教学方法来谈。)参考答案:(略) 2.怎样理解“美术综合课程体系”?(提示:它是以美术教育为主体,综合多学科而形成的一种具有综合性质的体美术综合课程体系。可以从知识、能力、学科、教法、学法、多媒体等方面各自综合来理解)参考答案:美术综合课程体系包括六个方面:知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);教法的综合(讲授与演示、练习与交流等);学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);多媒体教学(软件的应用与开发)。3、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯?参考答案:学生学习美术,必须养成良好的习惯:(1)保持正确的作画姿势,如写生画、图画等。(2)合理使用绘画工具。 (3)学会观察、分析与比较:对象的整体与局部比例;物体的结构特征或相似形体;画面物象的透视状况;画面的基本色调。(4)注意画面的形式美感。四、分析题:请阅读下面短文,然后分析一下这个问题:教学是“用”教材而不是“教”教材?(12分)(提示:从信息时代影响,教材不是圣经、法典,用好教材,用活教材,用教材最终目的是关注学生的需要等方面分析)“用”教材而不是“教”教材今年见习期间,某小学美术组李老师和我谈起关于教学问题时说,“我教美术20多年了,以前教材很简单,年年都提前教完课本内容,然后就没事干了,怪不得人家都说美术课好上;课改后新的美术教材要求很复杂,真难教,所以我都不想教了,因为我很难完成课本内容,学生也不怎么喜欢课本的东西,配合不好。”我很诧异,劝慰他:你不要强求学生,我们的教学,是“用”教材而不是“教”教材!(1)“用教材教”是一种与“教教材”相对立的教材观和教学观,是突破传统的全新理念。课程改革倡导“用”教材而不是“教”教材,是因为在信息时代已经没有任何教材能够对本学科知识完全覆盖,教科书也不是唯一的教材,教材只是在教学活动中起到中介和“话题”的作用。(2)教材不是圣经、不是法典,它是教学的凭借、教学的资源,理应为“我”所用。教科书也不一定绝对正确,但它却可以连接学生和教师之间的桥梁,引领师生围绕某个问题共同探究,在学习的过程中获得学习的方法。(3)“用”教材教,要求我们:用好教材,精心组织读者与文本作者展开互动式对话;用活教材,巧妙创设生活化的情境让学生加深体悟;活用教材,相机点拨,通过重组、增删、活化、延伸等促使资源生成。(4)“用”教材教的最终目的就是关注学生的需要,利用教材诱发学生潜能,使教学成为基于学生经验之上的探究与生成的过程,教者应该以此为取向对教材进行筛选、重组、增删和延伸。在处理每一个课题时,以学习的过程与方法为根本,传授知识与技能的,培养情感态度价值观,保证新课程的目标体系在美术教学中得到落实。五、论述题:任选一题(12分)1.小学美术教学常规是什么?小学美术教学常规有:备课和上课。小学美术教学备课常规:备课有制定学期教学计划和制定课时计划。(1)制定学期教学计划:要体现新大纲新教材精神;安排进度;制定措施;教学准备。其教学进度计划内容有:周次、日期、课题、教时、教学内容、作业要求、教具准备、备注。(2)制定课时计划(教案):分析教材;了解学生;考虑教法;编写教案;教具准备。教案栏目顺序是:课题、教学目的和要求、教学的重点和难点、教学过程、课后小结和备注。教案的具体内容有:1)课本名称、课题、课的类型、教时、执教者、授课日期;2)班级、学生人数、学生情况分析;3)教学目标、教学内容、教学方法、教学重点难点;教具、学具准备;4)教学过程:(组织教学、导入新课、讲解新课、作业辅、课堂小结、课后小结备注)小学美术上课常规:上课过程是(1)组织教学;(2)导入新课;(3)讲解新课;(4)布置作业;(5)巡视辅导(6)评价小结。2.儿童绘画教学有哪一些的种类,请列举说明各自方法。儿童绘画教学经常有1)线描画:在儿童美术教育中,单纯用线画成的画即线描画,成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制,更易于表现形体、结构,使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线,线条粗而有力,色彩鲜艳而细腻,还可以像水粉、水彩那样大面积涂色,可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致,构图以画面饱满、生动、有层次为好,然后在上色,涂色时平涂,叠加,多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性,在它上面覆盖上纸,再画出图形,这样,纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂 3)水粉画:用笔技巧十分丰富,不同的感受可用不同的方法处理,常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”,根据作画时笔中含水分量的多少,水粉画技法有湿画法和干画法之分。 4)中国画:工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔,最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸,有生宣、熟宣等种类,写意画通常用生宣,工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料,也可用水彩画颜料代替。另外,还要准备洗笔桶、调色碟等。 5)纸版画:一般步骤:先设计画稿,如在纸上画出同学的肖像;然后剪出脸型、发型和五官等细小部分;再用乳胶粘贴,先粘大的面积,再粘贴五官等小的部分;最后,滚上油墨,并放在报纸上,覆盖上纸,用钢勺磨印完成。值得注意的地方是: 底版可用揉纸法处理,产生一定的肌理纹样;涂色可平涂、渐变等;有汉字的地方,制版时要写反字,这样印出来才是正字;印过一次画后,可用清水洗去版上颜色,再继续印粉印吹塑纸版画,也可采用油印方法。制作油印吹塑纸版画时应注意的地方:油墨要滚得均匀;也可滚上其他颜色;可以用其他的技法;要注意清洗版画工具,打扫好卫生。 6)电脑画:电脑有包含多种色彩的颜料盒,还有可以调色的调色盒,可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种类型的笔,有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等,主要是模拟它们的绘画效果。此外,电脑还有放大、缩小的功能,有各种纹理、负像、运动、柔和等图像处理功能。
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