人教版语文四年级下册第五组第19课《生命 生命》同步训练（II ）卷.doc

人教版语文四年级下册第五组第19课生命 生命同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共90分)1. （4分）写出下列词语的反义词。 珍惜_糟蹋_常常_沉稳_2. （2分）解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：_一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：_3. （8分）区分下面的字,并组词踏_ 律_蹋_ 津_决_ 茁_诀_ 拙_4. （3分）照样子，在横线上填上恰当的词语例：小爱迪生（一溜烟似的）奔出家门。发令枪一响，运动员_冲出起跑线。他的眼泪_，流个没完没了。那封信_，一去不回了。5. （3分）给划线的字选择正确的读音即使_ A.j B.j坚硬_ A.yng B.yng外壳_ A.qio B.k6. （4分）找出句中的错别字并改正。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体线出无限的价值。_只要我的手指梢一用力，它就不能动弹了。_有一次，我用医生的听珍器，静听自己的心跳。_那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾。_7. （4分）这篇文章通过描写_、_和_，让我们知道生命短暂，要_。 8. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ） A . 骚扰 争扎 跃动 震惊B . 砖缝 竞然 冲破 不屈C . 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋D . 短暂 有限 珍腊 茁壮9. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的外壳 _的震撼 _的生命_的价值 _的力量 _的欲望10. （5分）修改下面的病句早晨,当阳光尚未升起时,我就起床开始跑步了。这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。11. （5分）缩写句子墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。在路旁的泥土里冒出一棵又黄又瘦的幼苗。12. （2分）选词填空 竟然 果然这只熊_名不虚传，笨得出奇。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，_冒出一截小瓜苗。13. （3分）生命 生命选自_，作者_，本名_。 14. （5分）请你仿照本文的写法，写一写你对生命的感悟。 15. （6分）根据课文内容，写一写_的力量求生的_的外壳极大的_的价值茁壮的_16. （8分）根据下面的意思，把成语补充完整。简短的几句话：_言_语。很多的语言：_言_语。随意乱说：_言_语。充满英雄气概的话：_言_语。17. （3分）在横线上填上“着”、“了”、“过”这道题，我已经做_了。在老师的辅导下，我终于学会_解难题的方法。听_申奥成功的喜讯，我不禁欢呼跳跃起来。18. （4分）写出下列词语的近义词。 常常_糟蹋_震撼_珍惜_19. （2分）快帮啄木鸟医生找出下列句子中“生病”的字并改正过来。飞蛾那种求生的欲望令我振惊。_我可以好好地使用它，也可以白白地遭蹋它。_20. （6分）按课文内容填空虽然生命_，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得更加_。21. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ）。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后22. （3分）填一填。不怕一万，_。君子一言，_。多个兄弟姐妹多条路，_。二、 阅读题 (共2题；共40分)23. （20分）阅读文章，回答问题。 让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。（1）从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_（2）解释句子中加点词的意思。的确，这里现在已经没有了河流。_不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。_（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。 （4）胡杨是怎样惜水如命的？ （5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？ 24. （20分）课内阅读，回答问题。 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（1）第段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处? （2）请用两句话概括段的内容。 （3）作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。 （4）你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共22题；共90分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共2题；共40分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、