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三年级上学期期中考试家长会发言稿周家地小学 李晓芸各位家长:大家好!从一年级第一次与大家见面至今,和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了,但由于升入三年级的特殊性,所以我也非常期待着这一次的家长会,希望能够借此机会和大家一起交流,针对三年级出现的新问题共商对策,以便我们的孩子能够顺利跨过这道“坎”。一、常规表现进入三年级后,随着年龄的增长和家校共同教育的作用,孩子们的各方面都有很大的进步,以一年级相比,感觉他们真的长大了许多,懂事了许多。下面,我把孩子们在学校的表现简单介绍如下:1课堂上发言积极,思维敏捷的有:冯维婷 梁世宇 许立民 2课堂上听讲专心的有: 高天庆 张芯科 冯维婷 梁世宇 许立民 齐延宏3学习进步明显的有: 张正乾4非常聪明,有潜力,需要加把劲的有: 齐延宏 寇宗楠5成绩不稳定,老师期待着他的进步的有:周进宝 刑建鹏 张文冠作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,也很珍惜这次与家长交流的机会,所以,不能只报喜不报忧,下面这些同学在日常的学习中存在一定的问题,要求我们在以后的工作中,给予更多的关注:1单科成绩较好、出现偏科的有:2学习困难、跟不上的有:3上课分心、注意力不集中的有:希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会。孩子良好学习习惯的形成,主要在低年级,现在及时抓,还来得及。二、期中考试汇报(一)、考情分析本次期中考试采取学生插花,教师学校间交换监考的形式,全乡统一组织改卷、评卷。成绩比较真实,基本反映了学生这两个月的学习水平。由于三年级是中年级的开始,学习内容有所增加,考试科目在原来语数的基础上,又加上了英语学科。这次考试三科各有千秋,语数成绩相对较稳定,数语成绩相对较差,需要我们重点关注。(二)、表彰优秀(略)(三)、各科试卷情况分析1、数学学科(略)2、英语学科(略)3、语文学科(1)试卷分析本次语文考试,最高分为95分,最低分61分,平均分为83分。有家长可能会说,最高分才90多分,太少了,跟一二年级比差远了。这个问题我想在这里简单地解释一下:进入三年级后字、词量加大,阅读理解的能力增强,作文训练加强,即使你考得再好,作文也会扣一、二分,那语文考100分的可能性很小,如果阅读分析再扣点分,基础知识再扣点,三年级的成绩能考90多分已经是很不错了,我们不能和一二年级相比。本次语文考试问题主要有:1、基础知识不扎实,错别字多,个别同学生字不会写。2、句子理解能力差,不会举一反三。3、阅读理解能力差,阅读题失分较多。4、作文内容不具体,个别学生篇幅达不到三年级要求。4、课堂拓展不够,超范围题孩子不会做。针对以上问题,在以后的教学中,我会有针对性的加强训练,提高学生的学习成绩。(2)以后学习方向三年级语文确实是一个转折期、困难期,但还是有办法帮助孩子提高成绩的。在以后的工作中,我认为主要可以从几个方面来着手:1、抓拓展 三年级的课文教学跟一二年级略有不同,在生字的基础上,注重词语理解,句子练习及课文内容的理解。难度逐步增加,程度较差的学生学习起来有些吃力。另外从三年级开始注重知识的拓展与延伸。在课后练习中拓展题增加,很多孩子不能适应,一碰见难题都发愁了。所以,在以后的教学工作中,我会有重点的增加知识的延伸。2、抓作业三年级的作业跟二年级的略有不同,具体的作业要求在写作业时,我都以校讯通的方式及时的告知了家长,这里不再细谈。今天我重点强调的是软性作业。如:背诵、听写、背写等作业,希望能得到各位家长的配合,每天让你的孩子保质保量地完成这些软性作业。3、抓阅读孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以,我收集同学们课外书,在班上开辟了图书角,鼓励学生多读书,每天在家中有一定的阅读的时间,并把好词好句抄到采集本上,积累语言。当然,孩子毕竟只是孩子,刚开始的新鲜劲儿过后,他们不可能像成人那样自觉,这就需要我们共同监督、教导了。4、抓作文写作是语文的灵魂,但很多孩子不喜欢写作,主要原因:一是无话可写(其根本原因就是阅读量少),二是不知道怎么写。久而久之,孩子便怕写,不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题,作为家长,需要我们认真对待孩子的每一次写作,耐心地陪同孩子一步一步积累。5、抓写字中年级是孩子最能练出字的阶段,在这个阶段,孩子们将从铅笔字向钢笔过渡,能让孩子写出一手好字,相信是我们共同的愿望。最近我班学生字体普遍潦草,应该引起我们的足够重视。只有铅笔字体工整了,钢笔字才能起步。所以,我只要求他们在写试卷、作文时才用,没有大面积展开。写钢笔字力度要适中,不可以用手去摸刚刚写好的字,避免将本子弄花。三年级的学生由于刚刚接触钢笔,很多同学还不太适应,一写错就去涂黑,或者使用涂改液,不管怎样,很难象铅笔那样写得纸面整洁,都会在作业上留下痕迹,影响作业本的美观,因此,在我们要叫他们先动脑筋,想好了再下笔,不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。钢笔用完要及时套上笔套。写完作业要等字迹干了之后才能合上本子。最近市面上出现了一种橡皮可擦笔芯,学生写错了可以用橡皮擦掉,对学生来说挺实用的,在这里向各位家长推荐一下。 三、作文情况汇报(一)作文现状三年级是作文的起步阶段。两个月以来,孩子的作文写得怎样?我想在座的各位都比较关注。下面,我重点给大家说一说本班的作文情况。经过大半学期的训练,我班有相当一部分同学的作文写得很不错,如高天庆、梁世宇等。对于三年级同学来说,作文刚起步,要写得好难度是很大的。所以开学两个月以来,我狠抓作文训练,每一次作文都认真对待,写作文之前教学生怎样写,写完后每一篇作文都认真批改,改了以后再讲评,以期提高孩子的写作能力。课下让孩子多读课外书以增加孩子的阅读量。在我们师生共同的努力下,大部分学生写作都入了路。只有个别同学写作还有些困难,抓不住重点或篇幅较短,达不到三年级要求。(二)作文写作指导如何提高学生的写作水平呢?我认为应从以下四个方面着手:1、保质保量完成练笔作业现在我们课内每单元都有一篇大作文,指导比较细致,写得也比较好,要求学生在校内完成。课外呢,为了提高写作能力,我要求孩子隔日写日记。中间还配合所教课文进行一些小练笔,如寓言两则里为狐假虎威写续,吹泡泡一课写自己吹泡泡的过程。这些练笔和学生的校园生活紧密结合,比较有针对性,如果能加强指导,写出质量,就受益较大。2、课外阅读注意积累多看课外书对写作很有帮助。我们每天进行词语积累,摘录课外书中的好词好句,不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题,它不可能在一天或一周内一蹴而就,不能明天要测验了,我们今天来练练作文,起不到效果。只能靠平时日积月累,逐步提高。3、接触生活,加强语言表达。作文是什么,就是把你看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。4、掌握写作技巧三年级作文刚刚起步,要求并不是太高,一篇作文只要重点突出,主题明确,也就是中间部分写具体,有个简洁的开头,再加个结尾,给全文进行总结,就是一篇好的作文。由于三年级学生年龄较小,作文还处于起步阶段,模仿也是个很好的写作方法。让孩子多读多背一些优秀的习作,时间长了,孩子的写作水平也能得到提高。四、家校配合教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,他的提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里,我希望家长们能多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作: 、在平时的学习中,希望家长配合的是: 督促孩子细致及时完成作业,包括书面作业和一些软性的作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后,还请您别忘了给孩子的作业签名。 督促孩子完成作业后多读一读课文。语文和数学不一样,没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读,该背的背,一定要一丝不苟要求孩子,毫不马虎和随意。 督促孩子认真阅读课外书,并做好优秀段落、好词好句的摘抄工作,积累语言。为孩子准备相应的语文工具书,如现代汉语词典,近义词、反义词词典,为孩子的学习提供帮助。、网络资源运用问题。经调查,我班有一部分家庭家里配有电脑并能上网,为了不影响孩子的学习,大部分家长采取堵的方式,坚决杜绝孩子接触电脑。我认为,堵不如疏。我们应引导孩子正确使用电脑,让电脑为孩子的学习生活提供帮助。可以教孩子上网查找一些跟学习有关的资料,平时在做作业时,遇到不会的题,告诉孩子可以上网查一查,让电脑成为孩子的学习小助手。3、在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子不带零花钱,懂得节约。我班曾出现到小店买零食吃、买玩具玩的情况,而且屡教不改,望家长给予关注。4、在日常生活中,希望家长们能够做到: 督促孩子严格遵守学校的作息时间,做到不迟到、不早退,有事及时请假,值日生按要求提前到校值日。 注意孩子的个人卫生,冬天将至,天气寒冷,部分孩子不愿洗脸洗手,请各位家长督促自己的孩子勤洗脸洗手,勤换衣服,勤洗澡,养成良好的卫生习惯。冬天来了,天气会越加的寒冷,请及时给孩子增添衣物,避免孩子感冒。另外,嘱咐孩子多喝热水,少吃生冷食物。5、好的习惯终身受益。如何让孩子养成良好的学习习惯,我认为应从以下三方面做起: 首先,让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时,常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征:或东找西找学习用品;或东翻翻语文,西翻翻数学;或一会儿喝点水,一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊,一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?第一,请你给孩子一个固定的、独立的学习空间,让你的孩子一坐下来,就可以静心地做作业。其次,规定学习时间。孩子在做家庭作业时,要求你的孩子必须在规定的时间内做完作业,时间一到,做没做完都必须结束,提高孩子的学习效率。最后,要求孩子集中注意力。不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子,这样一来教育无效,二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落联系在一起,孩子从而讨厌做作业。最后,我希望每个家长,多一份责任,少一分放任;多一份鼓励,少一份训斥;多一份关心,少一份随意;多一份理解,少一份责备;多一份赏识,少一份自弃。
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