华师大版科学中考复习专题05:绿色植物的物质与能量的转换(II)卷.doc

上传人:san****019 文档编号:8757831 上传时间:2020-03-31 格式:DOC 页数:12 大小:523KB
返回 下载 相关 举报
华师大版科学中考复习专题05:绿色植物的物质与能量的转换(II)卷.doc_第1页
第1页 / 共12页
华师大版科学中考复习专题05:绿色植物的物质与能量的转换(II)卷.doc_第2页
第2页 / 共12页
华师大版科学中考复习专题05:绿色植物的物质与能量的转换(II)卷.doc_第3页
第3页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述
华师大版科学中考复习专题05:绿色植物的物质与能量的转换(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共16题;共32分)1. (2分)有位同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚四个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是( )A . 清晨的叶B . 傍晚的叶C . 正午的叶D . 都一样2. (2分)(2013湖州)新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位,一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( )A . 光合作用释放氧气B . 光合作用吸收二氧化碳C . 光的波长不同,光合作用强弱不同D . 560纳米左右波长的光不利于光合作用3. (2分)下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是( )A . 适当提高氧气浓度B . 适当延长光照时间C . 适当提高二氧化碳浓度D . 适当增加光照强度4. (2分)随着“特色农业”的蓬勃发展,葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点葡萄营养丰富,汁甜味美果农为了增加葡萄产量,在大棚内施加气肥,气肥指的是( )A . 氧气B . 一氧化碳C . 二氧化碳D . 氮气5. (2分)如图表示植物在24小时内水分吸收和蒸腾的速度。如果该植物处于正常生长状态,则曲线A所包含的面积与曲线B所包含的面积之间的关系是( )A . A大于BB . A小于BC . 两者相等D . 不能确定6. (2分)(2014.宁波)在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( )A . 若Y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子B . 若Y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子C . 若Y表示种子的质量,则b表示萌发的种子D . 若Y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子7. (2分)如图所示大豆种子的形成和萌发过程,有关说法正确的是( )A . 受精卵中有遗传物质B . 营养成分主要存在于C . 胚中仅有一片子叶D . 过程中必需施肥8. (2分)马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉,植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的( )A . 呼吸作用B . 光合作用C . 吸收作用D . 蒸腾作用9. (2分)对某一植物在20温度和相同光照强度下,作如下处理:甲方式是持续光照10分钟,乙方式是先光照5秒钟,再停止光照5秒钟,连续交替并持续20分钟,则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是( ) A . 甲与乙相等B . 甲多于乙C . 甲少于乙D . 有时甲多,有时乙多10. (2分)在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”这个大“工厂”就是生物圈中的( )A . 绿色植物B . 细菌和真菌C . 动物D . 微生物11. (2分)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)一致的是( )A . 播种前每天把水稻种子放在阳光下水稻种子必须光照才能萌发B . 给农作物松土有利于根部的呼吸C . 适时给农作物施化肥为植物生长提供有机物D . 白天为大棚作物补充二氧化碳抑制呼吸作用12. (2分)在绿色植物的光合作用中,每放出一个氧气分子要吸收8个波长为6.88107米的光量子。每个光量子的能量是真空中的光速乘以普朗克常数(6.631034)再除以波长。同时,每放出32克氧气,植物储存469千焦的能量。则绿色植物的光合作用能量转换率为( )(每32克氧气有6.021023个氧分子) A . 2B . 37C . 34D . 2913. (2分)西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质,它们分别来自( )A . 蒸腾作用、光合作用B . 根从土壤中吸收、光合作用C . 呼吸作用、光合作用D . 根从土壤中吸收、呼吸作用14. (2分)科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm下列哪项可能是导致这改变的原因( )A . 野生生物的灭绝B . 植被遭受破坏C . 臭氧层的损坏D . 全球气温增高15. (2分)如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系,以下描述中错误的是( )A . 从图中可知,影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B . 从图中可知,光照强度在0a内,光合作用强度主要受光照强度大小的影响C . 光照强度在ab内,植物光合作用强度只受温度高低的影响D . 从图中可知,光照强度在b以后,光合作用强度主要受温度的影响16. (2分)植物光合作用的必要条件是( )A . 光B . 无机盐C . 有机物D . 温度二、 填空题 (共2题;共6分)17. (5分)小金同学在探究植物的光合作用,是所进行的各个步骤的示意图(顺序打乱了) (1)从图中可以看出小金同学研究的问题是_。(2)请按照实验步骤先后将图片重新排序_。 18. (1分)(2017杭州)阅读下列材料,回答相关问题:(1)血红蛋白能在人体内运输氧,是因为它具有_的特性。材料1中的人造“塑料血”要完全替代人体血液,除了能运输氧之外,还应具有哪些功能? _(写出1点即可)(2)分别从原料与产物角度比较人造树叶的工作原理与植物光合作用的异同点。_三、 实验探究题 (共5题;共21分)19. (3分)科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO2浓度。现进行如下实验:在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10厘米2的A、B两种植物的叶片,小室的容积均为1升,在充足的光照条件下测量CO2的浓度,测量结果记录于下表:(CO2的浓度单位:毫克升)记录时间(分)051015202530354045A种植物叶片1501138358504848484848B种植物叶片150110755035188888根据表中记录到的数据回答下列问题:(1)从记录的结果看,CO2浓度降低是因为植物进行了_作用。(2)如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验,其他条件相同,一段时间后,生长较良好的是_种植物。(填A或B)(3)假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖,经测定:在光照下密闭容器内CO2的质量每减少44克,植物体内葡萄糖净增加30克,则实验中的B种植物叶片在25分内净增加的葡萄糖的质量为_毫克。20. (5分)(2012金华)为研究“绿豆种子的呼吸作用”,某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟),同时分别放入如图所示的装置中,关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验:测量瓶内和瓶外环境的温度,读取温度计示数;打开止水夹并挤压塑料瓶,观察试管中澄清石灰水的变化;移开双孔塞,用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内,观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表:实验现象实验组与瓶外温度比较澄清石灰水变化蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧请回答下列问题:(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的_;(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是_;(3)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是_(填序号)。A. 防止光合作用对实验的干扰B. 种子呼吸只能在黑暗中进行C. 便于种子有足够的呼吸时间21. (5分)(2014湖州)科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度,在家里做了如下的实验:在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片,抽出叶圆片中的气体(如图甲)。然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙)。测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间。注:NaHCO3能增加溶液中CO2的含量,叶圆片吸收CO2释放O2 , 部分O2存在于细胞间 隙和叶圆片边缘,导致叶圆片上浮。(1)在实验中,应将图乙装置放在_的环境中。(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法,即用_来反映光合作用的强度。(3)通过实验发现,NaHCO3溶液浓度过高,叶圆片没有上浮,原因是NaHCO3浓度太大,导致细胞_(选填“吸水”或“失水”),从而影响叶肉细胞的光合作用。22. (4分)如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请据图回答问题:(1)在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的_作用会加强,致使玻璃瓶内_气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强。(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的_作用会减弱,幼苗的_作用也会逐渐减弱,原因是_。(3)分析上述实验现象,说明该种子和幼苗的关系是:_。23. (4分)如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图,请据图回答问题:(1)在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的_作用会加强,致使玻璃瓶内_气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的_作用会减弱,幼苗的_作用也会逐渐减弱,原因是_(3)分析上述实验现象,说明该种子和幼苗的关系是:_四、 解答题 (共1题;共5分)24. (5分)光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。光是光合作用的能量来源,所以在光照增强时,光合作用也随着加强。但是,当光照增强到一定限度,即达到光饱和后,光合作用就不再加强了。下面是某晴朗的夏日,棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图,纵坐标表示光合作用强度,横坐标表示时刻。请解释出现右图变化的原因。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共16题;共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共2题;共6分)17-1、17-2、18-1、18-2、三、 实验探究题 (共5题;共21分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、四、 解答题 (共1题;共5分)24-1、
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 考试试卷


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!