八年级下学期科学4月月考试卷（II）卷.doc

八年级下学期科学4月月考试卷（II ）卷一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）下列有关物质的分类，错误的是（ ）A . 空气属于化合物B . 水属于化合物C . 氧气属于纯净物D . 冰水属于纯净物2. （1分）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，属于符号的是-（ ）A . B . C . D . 3. （1分）甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（ ）A . 反应前后各元素的化合价均不变B . 水煤气的成分是一氧化碳和氧气C . 该反应中含氢元素的化合物有3种D . 该反应的化学方程式中，反应物甲烷和水的计量数之比为1：14. （1分）如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（ ）A . 通电螺线管仍保持静止不动B . 通电螺线管能在任意位置静止C . 通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北D . 通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北5. （1分）根据小磁针指向和磁感线的方向判断，下面四幅图中错误的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）如图所示，由图中可知下列说法正确的是（ ）A . 甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B . 乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C . 甲、乙、丙三个物体可能都有磁性D . 甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性7. （1分）有两根外形完全相同的钢棒a和b；按图甲放置，手拿住a时，b不会掉下来，按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来，这说明（ ） A . 钢棒a具有磁性B . 钢棒b具有磁性C . 钢棒a和b都具有磁性D . 钢棒a和b都不具有磁性8. （1分）如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来分析这一现象可知，下列符合实验事实的是（ ）A . 铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极B . 铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极C . 铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极D . 铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极9. （1分）如图为某同学设计的部分家庭电路示意图，其中电器元件连接错误的是（ ）A . 空气开关B . 二孔插座C . 带开关的灯泡D . 三孔插座10. （1分）汽车清洗机是产生高压水冲洗车辆表面污垢的机器，其动力设备主要是电动机，图中能说明电动机工作原理的是（ ）A . B . C . D . 11. （1分）当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）A . B . C . D . 12. （1分）下列对生活用电常识的认识中，符合要求的是（ ）A . 开关接在火线或零线上都可以，所以，家庭电路安装中不需要测电笔B . 三脚插头的用电器也可插入两孔插座中使用C . 使用测电笔时，手不要接触笔尾金属体，以免触电D . 输电线进用户后应先接电能表13. （1分）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）A . 小磁针黑色的为N极B . 两者相互排斥C . 两端能吸引的大头针数量差别很大D . 闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应14. （1分）如图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过小磁针的上方，小磁针的S极向纸内偏转。对带电粒子束的判断：向右飞行的正离子束；向左飞行的正离子束；向右飞行的负离子束；向左飞行的负离子束；向右飞行的电子束；向左飞行的电子束，则可能正确的是（ ）A . B . C . D . 15. （1分）如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆下列有关说法正确的是（ ） A . 只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄B . 机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄C . 只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄D . 若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用二、 填空题 (共7题；共20分)16. （1分）离子是_ 原子或 _ 。带 _ 的离子称为_ 。带 _ 的离子称为_ 。离子所带的电荷数取决于_的数目。离子与原子之间的转换可以通过_ 来实现。17. （6分）在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中： （1）显电中性的微粒有_。 （2）带正电的微粒有_。 （3）带负电的微粒有_。 （4）质量最小的微粒是_。 （5）化学变化中，一定发生变化的微粒有_。 （6）在同一原子里数目相等的是_。 18. （3分）通过已学习知识的对比和归纳，可以得出一些十分有趣的规律这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法请你仔细阅读表中内容，并回答相应的问题.（1）由前两行内容对照可得出的规律是：元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的_相等；（2）由后两行内容对照可得出书写化学式依据的原则是：_。19. （1分）如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_，改变电流方向，重做实验，磁针会_。这个实验叫_实验。它表明：_。 20. （3分）指南针之所以能指南北是因为受到_的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如下图所示，由此可知所在位置为地理_(选填“南”或“北”)极。21. （3分）如图所示的直流电动机模型，把线圈两端导线的漆按图中方法刮去，通电后线圈能否连续转动？_。如果通过线圈的电流变大，线圈的转动速度将变_如果改变线圈中的电流方向，线圈的转动方向将_。 22. （3分）家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断，用下列方法进行检测，如图所示，断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”，与熔断的熔丝并联，然后只闭合S、S1 ， 若L发出暗红色的光（发光不正常），说明L1_；只闭合S、S2 ， 若L正常发光，说明 L2_。（都选填“正常”、“短路”或“断路”） 三、 实验探究题 (共6题；共19分)23. （2分）小菲同学学习了电和磁知识后，知道了奥斯特现象：通电直导线周围存在磁场（如图甲），且通电直导线周围的磁场分布符合右手螺旋定则，磁感线的分布是以导线为圆心的一组同心圆（如图乙）。小菲同学在课后进行了以下探究： 提出问题：通电圆环（如图丙）内部的磁场如何分布呢？ 猜想：可能也符合右手定则。 实验：她连接如图丁所示的电路（外部电路未画出）。 现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。 根据小菲同学的探究过程，回答下列问题：（1）通电圆环内部的磁场分布是否符合右手定则？_（选填“是”或“否”）。（2）如图戊所示，如果把地球看成一个通电圆环，则赤道这一通电圆环的电流方向为_（选填“由西向东”或“由东向西”）。（3）小菲同学的探究实验中，体现了哪些学习科学的思想和方法？ 。A . 控制变量法B . 转换法C . 等效替代法24. （5分）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，某小组探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关如图所示，他们选择厚度、面积相同，材料不同的物体，放入磁场的同一位置进行实验，通过比较吸引回形针的数量来判断磁体对回形针吸引力的大小，所得的实验数据如表所示物体材料铁板镍板塑料板铝板玻璃板回形针数量/个22444（1）根据实验现象可初步判断：_有关。（2）有人用铁皮套保护磁卡使之免受外界磁场影响根据本实验结果，请您对此做出评价，并简要说明理由：_。25. （2分）在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实验情况分别如图所示。 （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗？_。你的理由，图_可支持你的结论。 （2）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_能转化为电能。 26. （5分）用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中_(填“有”或“无”)感应电流。 （2）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：_。 27. （2分）在研究X物质的熔点实验中，小吴每隔5分钟正确读数后，描点得到如图图象。（1）根据此图，小吴得出结论：X物质_（选填“有”或“没有”）熔点。（2）小吴通过查阅资料获知X物质是晶体。则 小吴实验中的不当之处是_。（3）根据此图，小吴得出结论：X物质_（选填“有”或“没有”）熔点。（4）小吴通过查阅资料获知X物质是晶体。则 小吴实验中的不当之处是_。28. （3分）如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置，实验步骤如下： 将天竺葵放在黑暗处足够长的时间：将锥形瓶、药品、橡皮塞、枝条等按图示装置连接固定好，静置5分钟时间；光照23h。取下叶片A和B，将叶片进行褪色处理、清洗；用碘液分别检验A、B叶片，观察现象。（1）步骤的作用是_。 （2）B的作用是为了与A做对照，在B中应加入_。 （3）步骤用碘液分别检验A、B叶片，观察到的现象是_。 四、 解答题 (共3题；共12分)29. （4分）在图中标出通电螺线管的N极30. （4分）卢瑟福通过粒子散射实验，发现了原子中间有一个很小的核，并由此提出了原子的核式结构模型右面平面示意图中的四条线表示粒子（相当于氦原子核）运动的可能轨迹，在图中完成中间两条粒子的运动轨迹31. （4分）随着对生态和环境保护认识的日益深入，人们意识到在发展经济的同时，必须注意对生态和环境的保护，实现社会效益、经济效益、生态效益的并举和优化。作物农药施用量/千克公顷-1农药流失率/%作物收入/元公顷-1作物投资费/元161510001500 22.520700600 注： 中的n表示作物所种的公顷数。现有一个较大的生态系统，其中包括1000公顷（1公顷=10000米2）的农田、一个1.0105米2的湖泊以及一种必须加以保护的食鱼鹰等。又有2种可供选择种植的经济作用（作物1和作物2），一年只能种植一季，有关这2种作物种植所涉及的一些参数见上表。由表可知，不同作物的经费投入、收入、施药量及流失率不同。湖水最初未受污染，种植作物后，会因农药的流失，有一定量的农药由流经农田的水流带入湖泊（假定流入湖泊中的农药不会流失），而湖泊中水的体积常年稳定在2.0105米3。湖水中的农药会沿着食物链：浮游藻类食藻鱼类食鱼鹰，在生物体内逐步积累，越到食物链的后端，体内农药的质量分数越大。假定该种食鱼鹰体内最大可承受的农药质量分数为2.6910-4 ， 由此换算出湖水中农药的质量分数最大不能超过4.0510-6。（注：因源水质量巨大，在计算过程中可将湖水质量视作溶液质量； 32）请你运用所学的知识回答下列问题：（1）在满足保护食鱼鹰的前提下，若2种作物中只能种植1种，那么作物1最多可种植多少公顷？作物2最多可种植多少公顷？ （2）根据问题（1）的结果，种植哪种作物可取得更大的经济效益？ （3）现在我们既要保护这种食鱼鹰，又只能选择种这2种作物，同时又要充分利用这1000公顷的农田，以取得最大的经济效益。对此你的建议是什么？第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共7题；共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 实验探究题 (共6题；共19分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、四、 解答题 (共3题；共12分)29-1、30-1、31-1、31-2、31-3、