《图形变化有创意》教案.doc

图形变化有创意活动目标： 1、了解圆形、三角形的特点，通过圆形和三角形等基本图形组合变化，形成多种图形的训练，体验知识灵活、多样的迁移过程。 2、启发学生想象力，通过发散思维的训练，培养学生创造性思维能力。 3、培养学生观察生活的习惯，从生活中寻找乐趣，激发热爱生活的情感。活动重点：将圆形、三角形进行组合变化，进行发散性思维的训练。活动难点：组图加题。活动准备： 1、收集有关圆形、三角形组合的图片。2、找一找生活中的圆形、三角形实物，做记录。3、彩笔、白纸。桌椅摆放：小组型。活动过程：一、 导入： 1、在生活中，有许多事物是由简单的图形构成的，今天我们就来见识一下这些图形的神奇魔力。（板书课题：图形变化的创意）2、首先请同学们欣赏几幅图（多媒体出示几幅生活中的事物，外形是圆形）这是我们常见的物品，你能观察出它们有什么共同特点？2、学生观察。二、实施：1、 圆的遐想。（1）过渡：首先，让我们来认识圆。（板书：圆的遐想） 圆是什么？我们可以把它想象成许多东西，试试看，一口气能说出多少圆的东西？师小结：圆形的物体真是不计其数啊！小到水滴、纽扣，大到天体。只要大家动动脑筋，平时多观察，你就会发现在我们的生活中到处都有圆形的东西。 （2）引导：在我们的前面有许多个圆（准备的材料），请你给圆圈加一笔，看看可以有多少新创意。多媒体出示题目 （学生操作，师巡视指导）（3）展示交流。教师小结：同学们的想象力真丰富啊！一个简单的圆形就能创作出这么多有创意的作品来。我们已经学过许多成语，并背诵过很多诗词，现在让我们来玩个成语、诗词接龙游戏。规则：每个小组推荐一名最优秀的同学代表上台比赛，每个代表说出一个有“圆”字的成语或诗词，一个一个接下去，不能重复。重复或答不上的就被淘汰，剩下的最后一名同学就是优胜者。 (游戏开始)（5）提问：同学们真会积累，一下子说出了这么多有“圆”字的成语，那么你们知道圆有怎样的象征意义呢？（6）小结：圆是完美和美好的象征，还可以表示团团圆圆，但是它又是封闭和保守的象征，也是故步自封的象征。因此，人们常常以此来告诫自己或他人要突破，要创新。2、三角形的故事。（1）过渡：圆形的物体在我们生活中无处不在，三角形的物体也同样如此。（板书：三角形的故事）说说，在我们生活中有哪些东西是三角形的？引导学生找找生活中的三角形。（2）（多媒体出示题目）用彩笔给三角形添上几笔，画出自己喜欢的物品。（3）学生操作，并交流展示。3、组合图形初探。（1）过渡：同学们真了不起，一个圆形或三角形，经过你们的巧手描绘，就成了一幅幅有创意的精美作品。之前，老师还在担心你们对这一训练有困难呢？看来，老师小看了你们。为了挑战你们的智力，老师想给你们加大训练难度，有信心挑战成功吗？多媒体出示：用两个圆形、两个三角形和两条线段组成一幅图，并为自己组的图起一个贴切的名字。（学生操作，师巡视指导）（2）交流、展示。重点让学生说说自己的思路及想法。（3）评价：自评、互评、师评。三、总结评价总结一节课学生的表现，特别是那些表现突出的学生。