新人教版中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（II ）卷.doc

新人教版中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（II ）卷一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）属于化学变化的是（ ） A . 金属导电B . 煤气燃烧C . 干冰升华D . 酒精挥发2. （2分）下列物质在发生化学变化的实验现象，描述正确的是（ ） A . 镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成氧化镁B . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C . 红磷燃烧产生大量白雾D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射3. （2分）“满架蔷薇一院香”，主要是因为构成物质的微粒（ ） A . 质量很小B . 体积很小C . 不断运动D . 之间有空隙4. （2分）如图为两种物质间发生化学反应的微观示意图（一种小球代表一种原子）下列说法中正确的是（ ） A . 该反应属于复分解反应B . 1个甲分子由5个原子组成C . 该示意图中共有2种化合物分子D . 反应中乙、丁两物质的质量比为1：25. （2分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）A . 氧化汞 汞+氧气B . 红磷+ 氧气 五氧化二磷C . 氢氧化钙 + 二氧化碳 碳酸钙 + 水D . 蜡+氧气 二氧化碳+水6. （2分）下图是硫元素在元素周期表的信息及原子结构示意图。 下列说法错误的是（ ）A . n等于6B . S属于非金属元素C . S的相对原子质量是32.06D . S在反应中易失去两个电子7. （2分）某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A . 点燃木炭B . 点燃铁丝C . 点燃红磷D . 点燃蜡烛8. （2分）溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 1个溴原子的质量是79.90gB . 溴原子的质量由构成其原子的质子和电子决定C . m=35，n=7D . 溴化镁的化学式为MgBr9. （2分）金属钒被誉为“合金的维生素”。五氧化二钒(V2O5)中钒元素的化合价为 （ ）A . +5B . +3C . +2D . 3二、 多选题 (共1题；共3分)10. （3分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）A . 二氧化碳密度比空气密度大B . 二氧化碳能够与水发生化学反应C . 二氧化碳不能使干石蕊纸花变色D . 二氧化碳不支持燃烧三、 填空题 (共4题；共15分)11. （2分）有下列六种物质：无水硫酸铜、纯碱、氯化钠、明矾、亚硝酸钠、高锰酸钾，试从中选择合适的物质，以其化学式回答下列问题：日常生活里用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋的一种盐类物质，其主要成分是_；在医疗上用作消毒剂，在实验室里可用来制氧气的一种紫黑色物质是_；可以用于精练铜、配制波尔多液的是_；若玻璃仪器沾有油脂，常用热的_溶液进行洗涤；工业用盐中的_有剧毒，切不可误作食盐，用于烹调；要证明某工业酒精中含有水，或检验某气体中是否含有水蒸气常使用白色的_。12. （4分）纯净的过氧化氢在常温下是淡蓝色的液体，可任意比例与水混合，水溶液俗称双氧水，为无色透明液体（1）关于过氧化氢和水，下列叙述正确的是（填字母）_A组成元素的种类相同B过氧化氢分子中含有氧气，水分子中不含氧气C都是氧化物D都含有氧分子（2）实验室常用二氧化锰和双氧水制取氧气，其化学方程式为_13. （4分）2015年4月25日尼泊尔首都加德满都发生了8.1级大地震，造成大量的人员伤亡和财产损失中国政府及时派出救援队前往，并为尼泊尔灾区提供了大量的消毒液、大米和帐篷震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水 （2）其中“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为_。 （3）生活中常通过_的方法降低水的硬度 （4）请你举出节约用水的一种做法_ 14. （5分）阅读材料，回答问题： 材料1：通常状况下，二氧化碳是一种：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；不能燃烧，也不支持燃烧；可用于灭火，制汽水、制纯碱等材料2：近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化、海平面升高，淹没部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等请总结二氧化碳的有关知识：（1）物理性质（填序号）：_ （2）化学性质（填序号）：_ （3）用途（填序号）：_ （4）从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊，请再举出一种物质，并说出其利与弊 （5）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化如图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题 反应前反应后ABCD物质C是由_构成（填“分子”、“原子”或“离子”）以上4种物质中属于氧化物的是_（填字母序号）该反应中的文字表达式为_四、 实验题 (共1题；共1分)15. （1分）小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。序号KClO3的质量其他物质的质量温度氧气的体积反应所需时间2.0g330100mLt12.0gCuO 0.5g330100mLt22.0gMnO2 0.5g330100mLt32.0gMnO2 g380100mLt4序号KClO3的质量其他物质的质量温度氧气的体积反应所需时间2.0g330100mLt12.0gCuO 0.5g330100mLt22.0gMnO2 0.5g330100mLt32.0gMnO2 _ g380100mLt4【分析与结论】（1）若t1 _t2（填“”、“=”、“”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的_和_不变。 （2）你认为小雨设计实验和实验对比的目的是_。 （3）实验中MnO2的质量为_g，若t3t4 ， 则化学反应快慢与温度的关系是_。 （4）写出实验所涉及的化学方程式_。 （5）同种催化剂，颗粒大小也可能影响氯酸钾的分解速率，请设计实验方案进行验证。五、 科学探究题 (共1题；共5分)16. （5分）某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究 （1）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图1、图2），红磷燃烧的符号表达式为_兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21% （2）【实验改进】甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验按图2装置实验，实验开始前应先进行的一步操作是_实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须_（3）按图3装置实验，点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是_（4）【提出问题】在操作规范的情况下，用改进后的装置测得的氧气含量约为14%为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢？【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关【实验探究1】乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）反应开始时集气瓶中压强会瞬间_（填“变大”、“变小”或“不变”），原因是_（5）根据图5，木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是_（6）【实验探究2】已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3xH2O），试写出相关符号表达式_在有氯化钠、炭粉存在条件下，反应速度较快丙同学根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，设计了图6所示实验装置，8分钟后测得数据如下表： 实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水262mL180.0mL127.2mL（7）丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底，而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧，其目的是_（8）根据表中数据计算空气中的氧气含量（写出计算过程，计算结果保留到0.1%） （9）【结论与反思】通过上述实验探究，选择合适的物质和实验装置进行实验，可较为快速地完成实验并减小_ 六、 科普阅读题 (共1题；共7分)17. （7分）根据题意解答 （1）在相同温度和压强下，气体分子数与其体积成正比燃烧煤气（主要成分为CO何H2）的灶具如需改烧天然气，灶具的改进方法是调整灶具进风口增大如不作改进可能产生的不良后果是什么？ （2）实验时进行科学探究的重要途径，在探究过程中很多因素都会对实验结果产生影响，反应物的浓度不同，反应现象不同，请举出实例说明 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 多选题 (共1题；共3分)10-1、三、 填空题 (共4题；共15分)11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、四、 实验题 (共1题；共1分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、五、 科学探究题 (共1题；共5分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、16-8、16-9、六、 科普阅读题 (共1题；共7分)17-1、17-2、