概括段意教学设计.doc

概括段意方法多教学设计执教班级：四年级教学目标：1学习掌握概括段意的方法：摘句法、综合法、连词法、缩句法。2清楚概括段意的要求：明确、简练、完整、连贯。 3熟练运用概括段意的方法概括段意。教学重点： 学生了解并掌握归纳段意的方法。教学难点： 学生掌握归纳段意的方法。教学具准备：课件、概括段意的练习题单教学过程：一、 谈话导入，明确主题：同学们，这节课我们做有关阅读短文的练习，请大家回忆：我们归纳的阅读短文四步法是什么？阅读四步：1、初读短文，了解大意。2、细读短文,了解每段的意思,概括段意。3、带着问题三读短文，回答问题。4、检查。过渡：第二步了解每段的意思非常重要，为完成第三步做好准备，而概括段意又是大家感觉最困难的，今天我们就进行概括段意的练习（课件），通过今天的练习相信每一位同学都会有很大收获，不过这可需要你开动脑筋，积极思考！现在，就需要转动你的小脑筋了！我们看第一篇短文。二、探究方法：1、摘句法：指名读短文，其他同学思考能用哪句话概括这一段的意思公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花竟相开放，美丽极了！快看！西墙边那一排垂柳，就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增添了一份活力。你听！一只小鸟正站在枝头唱着动听的歌儿呢！ 师总结：摘取文中的中心句或关键句概括段意叫摘句法。自读段文，用摘句法概括段意。喜鹊全身的羽毛有黑、白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的，使人感到它是那么活泼，那么可爱。学生交流。师总结：中心句或中心句不一定在段首，可能在段中或段尾。2、综合法： 请概括下面的短文写了什么内容，概括段意。说说你为什么这样概括。 “小花鹿”圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带 打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加神气更加漂亮了。 学生交流。师总结：用这种方法概括段意，关键是要看看这一段都写了什么内容，这些内容的共同特征是什么。请用这种方法概括下面短文。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里张满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。3、连词法思考下面短文的段意是什么。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。学生交流。师总结:找出短文中的关键句和关键词进行合理连结就能概括出段意。4、缩句法你能用最简洁的语言说说下面这句话讲了什么吗人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。师总结：这种方法叫做缩句法。三、总结方法。四、课堂小试。 1、 快速阅读你手中的几个段落，一边读一边想，可以用什么方法概括他们的段意。 2、在小组内讨论并完成老师发给你们小组的题单。五、学生展示交流。六、课堂小结你能不能看着老师的板书，说说你的收获？（引导看板书）同学们，如果你认真练习，时间长了，这些表格就可以在你的心里了，那时你的概括能力就会很强了，继续努力吧！