2019年秋七年级语文上册 第五单元 16 猫教学课件 新人教版.ppt

17猫 郑振铎 第一课时 猫是大家都很熟悉的一种小动物 很多家庭因为猫惹人喜爱而养它 我国著名作家郑振铎先生的 猫 中写家中曾养过三只小猫 从养这三只小猫的过程中 他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理 究竟是什么样的哲理呢 今天 我们一起来学习郑振铎先生的散文 猫 导入新课 郑振铎 1898 1958 笔名西谛 福建长乐人 作家 翻译家 文学史家 我国新文化运动的倡导者之一 1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 因飞机失事不幸遇难 他的主要著作有 中 作者简介 国历史参考图谱 中国俗文学史 欧行日记 海燕 山中杂记 等 译著有 新月集 飞鸟集 等 1 自读课文 用一句话概括文章的主要内容 新课讲授 一 整体感知 我 家三次养猫的经历 2 朗读课文 感知文意 完成下表 1 文章生动地记叙了 我 家三次养猫的经过 其中 前两只猫活泼 有趣 找出相关句子作分析 二 问题探究 句子 花白的毛 很活泼 常如带着泥土的白雪球似的 在廊前太阳光里滚来滚去 分析 用比喻的修辞手法 生动形象地写了小猫的形态 滚来滚去 与 白雪球 照应 更显出猫的活泼可爱 句子 我坐在藤椅上看着他们 可以微笑着消耗过一二个小时的光阴 那时太阳光暖暖地照着 心上感着生命的新鲜与快乐 分析 一二个小时 表明时间之长 即使如此 我 也是 微笑着 度过的 本句直接抒发愉悦之情 对小猫的喜爱溢于言表 分析 乱跑 爬树 捉蝴蝶等行为 直接写出了第二只小猫的活泼 有趣 句子 它在园中乱跑 又会爬树 有时蝴蝶安详地飞过时 它也会扑过去捉 2 第三只猫难看也罢 忧郁也罢 但这都不妨碍它成长 然而 这种平静的生活很快消失 不幸随之而来 第三只猫的不幸是什么 它遭受不幸的原因是什么 不幸 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟 原因 我 的主观臆断 猫自身存在的弱点 缺陷 3 我 根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的 那只花白猫对于这一对黄鸟 似乎也特别注意 常常跳到桌上 对鸟笼凝望着 4 谁是咬死芙蓉鸟的真凶 证据何在 凶恶的黑猫 逃 做贼心虚 衔着 铁证如山 5 为什么 我 对于第三只猫的亡失比前两只猫的亡失更 难过得多 因为第三只猫的死责任在 我 我 的主观臆断 断定鸟是它咬死的 暴怒之下 我 用木棒打它 它受到冤苦无处辩诉 最后死在邻家屋檐上 我 认为是 我 把它害死的 而且这个过失是无法补救的 古语云 感人心者 莫先乎情 作者以真挚的感情描写了养猫带来的生活情趣 文章的主题 也正是通过 我 一系列复杂感情变化的细节描写来不断升华的 课堂小结 1 熟读课文 深刻体会作者的感情变化 2 生活中你是否有过冤枉动物或别人 或被人冤枉的经历 请简单写下来 并写出你现在的感受 课后作业 第二课时 上节课我们一起学习了 猫 了解到作者的家里曾经养过三次猫 三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受 有快乐 有辛酸 也有愤恨 甚至还有无尽的懊悔 今天 我们继续来学习课文 体会作者的思想感情及本文的写作特色 导入新课 1 文章开头写 我家养了好几次的猫 结局总是失踪或死亡 既然这样 那写前两只猫的文字可以删去吗 为什么 新课讲授 不可以 三次养猫的故事层层推进 又环环相扣 写花白猫 小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫 并与第三只猫形成鲜明的对比 这种布局 有利于更好地刻画形象 凸显中心 2 下面的两个句子反映了作者的什么感情 1 自此 我家好久不养猫 那一种失落感久久萦绕于心 夺人所爱的人太气人了 叫人愤恨难消 养猫固然快乐 可是亡失的痛苦更叫人难受 所以 好久不愿意再养猫 2 自此 我家永不养猫 自己伤害了无辜 充满了内疚和悔恨 一种负罪感永远不能消除 见了猫就会触发灵魂的伤痛 永远愧对这类生命 3 按要求品味下列语句 作者用 扑 字不仅塑造了一只活泼可爱的猫的形象 更重要的是唤起了我们的想象 小猫逗玩的动态 情态如在眼前 作者对它的喜爱也因此表露无遗 1 三妹常常地 取了一条红带 或一根绳子 在它面前来回地拖摇着 它便扑过来抢 又扑过去抢 扑 字妙在何处 2 我看见一只黑猫飞快地逃过露台 嘴里衔着一只黄鸟 这一句表现了作者对黑猫怎样的感情 句中哪些词具有表现力 这一句表示黑猫是咬死芙蓉鸟的真凶 作者自然对它愤恨 气恼 句中 逃 衔着 最具表现力 逃 表现黑猫做贼心虚 衔着 表明铁证如山 3 想到它的无抵抗的逃避 益使我感到我的暴怒 我的虐待 都是针 刺我良心的针 将 我 的 暴怒 虐待 比喻为 刺我的良心的针 有什么好处 这样比喻形象地表现了 我 的极度愧疚之情 用 针 形容造成的痛苦之大 4 自此 我家永不养猫 这句话单独成段 有什么作用 这句话在内容上是对全文的总结 我 目睹了前两只猫的不幸后 又亲手制造了第三只猫的悲剧 深感内疚 为了这样的悲剧不再重演 自此 我家永不养猫 在结构上 这句话与文章的开头相呼应 形成了首尾呼应的特点 5 根据课文 对 我 作简要评价 凭表面现象判断是非 惩戒邪恶 表明其有正义感 发现冤屈无辜而后悔自责 表明其内心善良 严于自省 6 本文采用第一人称进行叙述有什么好处 文章中的 我 是这三只猫的主人 我 喜欢前两只猫 不喜欢第三只猫 我 是前两只猫悲剧的目击者 又是第三只猫悲剧的制造者 这样 作者可以极其自然地利用 我 在文章中的地位 借 我 之口 抒发真情实感 揭示作品的主题 引起读者的共鸣 使读者感受到强烈的艺术效果 这篇文章 描写很生动 无论猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐 都跃然纸上 抒情也很真挚 三回养猫 结局不同 心情也不同 或难过酸辛 或怅然愤恨 或忏悔莫及 抒情笔墨虽有浓淡 然而心态毕现 都很有感染力 课堂小结 1 做课后相关练习 2 假如养第二只猫时也养了鸟 鸟也被咬死了 我 将怎样想 怎样做 请写成200字左右的片段作文 3 预习第17课 课后作业 板书设计