2020优秀教师经验总结

2020优秀教师经验总结 一 转变观念 尊重学生 建立民主平等的师生关系 在现代信息社会 青少年的独立性 自主性大大增强 教师只 有转变观念 尊重学生 建立平等的师生关系 才能赢得后进生的 信任 增加心理相容性 帮助他们解除顾虑 摆脱消极态度 理解 信任和友好的人际关系 可以温暖后进生灰冷的心灵 促使他们从 旧的习惯势力的束缚中解放出来 逐渐培养起良好的行为习惯 简 言之 从人格平等的基本观念发展出发 不是将学生视为容纳知识 的器皿 而是人 是真正意义上的新生主体 是新世纪的开拓者和 创造者 这就需要教师将感情的立足点完全转移到每一个学生身上 与之同呼吸 共悲欢 再度品味求知的艰辛和幸福 学生感受到教 师平等待人的民主风气 更激励学生对教师的信任和爱戴 这样师 生之间的所谓尊卑之别自然冰消雪融 作为教师之天敌的感情疏离 与心理对峙就失去了产生的土壤 后进生处在这样的环境里 就不 再有自卑感和孤独感 使他们感受到集体生活的温暖 逐步养成良 好的行为习惯 二 转变角色 关心爱护 正确引导 正确对待后进生 是做好后进生思想转化工作的基础 在此 我提倡转变角色 从另一个角度看待后进生 不要总以为后进生已 是 朽木 不可雕 不要对后进生失去信心 不要总把后进生看成 是 坏材料 只有坚持用全面发展的观点认识和看待后进生 既 要看到他们相对落后的一面 又要善于发现他们的 闪光点 要 相信后进生身上蕴藏着可以成功发展的巨大潜能 他们完全可以赶 上先进的行列 面对后进生 最有效的办法莫过于做他们的知心朋 友 作为他们可以 倾诉 的对象 我采取和后进生交朋友谈心的 方式 和他们建立比较密切的关系 并进行及时的引导和帮助 在 理解信任和平等的基础上 真正站在关心后进生成长进步的立场上 和他们一起共度难关 努力营造一种宽松和谐的气氛 增加认同感 使得后进生放下包袱 倾吐真言 从而全面了解到他们的真实情况 找出原委 并对他们身上的积极因素加以肯定 鼓励和引导他们确 立新的行为目标 在交流和沟通中 不断肯定后进生新的行为模式 和进步表现 这样在不断交流中 后进生就会从教育者那里吸取力 量 不断进步 三 学校 家庭 社会教育三方结合 共同为后进生做好后盾 工作 长期以来 在教育学生特别是后进生问题上 校外教育与校内 教育配合的不够 一方面 学校苦口婆心的教育后进生 另一方面 社会上不关心和讽刺后进生的现象比较普遍 从而淡化了学校教育 为此 在后进生转化过程中 我们既要充分发挥学校主导作用 又要充分利用校外因素对他们的积极影响 尤其要十分重视家庭教 育的作用 做好后进生家长的工作 取得家长的配合和帮助 达到 共同教育的目的 同时 后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的 曲折的 不断反复的过程 不可能依靠一 二次的谈心 说服教育 就会从根本上解决问题 因此 我们要冷静分析 要正确对待后进 生 在前进道路上出现的反复 不能一看到后进生在前进的道路上 出现的反复就斥之为屡教不改 不堪造就 在这种情况下 教师不 只是 恨铁不成钢 而需炼铁成钢 采取正确的态度和方法 不 失时机的关心他们 引导和鼓励他们爬起来再前进 俗话说 浪子回头金不换 只有真正为后进生营造一方和谐 的 精神家园 才能使他们摘掉后进生的帽子 成为一名品学兼 优的好学生