初二生物会考复习答案.doc

初二生物会考复习提纲考试形式o 考试时间：2009年6月18日，下午3：304：30。闭卷考试，时间60分钟。o 卷面成绩：总成绩110分，有10分选做题，算在总成绩里，最后学生卷面的总分不能超过100分。o 难度设计：0.750.80题目类型及分数分布 o 单项选择题（40分）o 判断题（10分）o 连线题（8分）o 填空题（10分）o 识图作答题（12）o 分析说明题（20）o 选作题（10分） 试题分数分布生物的生殖和发育（23分）生物的遗传和变异（33分）生物的进化（16分）传染病与免疫（20）用药和急救（7）了解自己增进健康（1）复习建议 （下列问题可能以任何形式出现）第七单元 第一章 生物的生殖和发育1、 植物的生殖有性生殖（花的结构）书p2 花花蕊雌蕊卵细胞花粉精子花萼、花冠等柱头花柱子房胚珠花药花丝雄蕊 果实种子是如何形成的？卵细胞精子受精卵新一代植物（种子的胚） 花的最主要部分是_花蕊 _；受精卵发育成_胚_，果实是由_子房_发育而成的。 有性生殖必须经过两性生殖细胞结合。 有性生殖个体发育的起点是_受精卵_。2、 植物的生殖无性生殖 书P4 无性生殖的类型包括_，举例说明*。（根、茎、叶） 用根：芦荟，菊花 用茎：扦插、嫁接，土豆块茎。 用叶：椒草 细菌分裂生殖，酵母菌出芽生殖，真菌（霉菌）孢子生殖 扦插的枝条应具备的条件是_带有2-3个芽_。 嫁接的结果是获得_新枝条与接穗相同_。无性生殖产生新个体的方式是_母体直接产生新个体_，不经过_两性生殖细胞的结合_。3、 动物的生殖和发育昆虫 家蚕的生殖、发育要经过_受精卵、幼虫、蛹、成虫四个_阶段，属于_完全变态发育_发育。 蝗虫的生殖、发育要经过_受精卵、若虫、成虫三个_阶段，属于_不完全变态_发育。4、 动物的生殖和发育两栖动物 青蛙的生殖发育过程需要经过_受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙_等阶段，青蛙发育的特点是_幼体在水中发育_，幼体到成体属于_变态_发育。青蛙属于两栖动物的主要原因是_生殖过程和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活_。5、 动物的生殖和发育鸟类 鸟类的生殖和发育要经过_求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏_等几个阶段，每个阶段都伴有_特殊的行为_。举例说明。 例如：燕子衔泥筑巢，喜鹊搭窝鸟卵的基本结构、各部分的功能？书p17鸟卵的结构与其生活环境的关系？（适应什么环境？） 卵壳和卵壳膜起到保护和保水的作用，适应陆地生活。第二章 生物的遗传和变异1、会判断一对相对性状 同种生物，同一性状的不同表现形式。书P25 基因与性状的关系基因决定性状 转基因鼠实验说明什么？-生物的性状由基因控制生殖过程中传递的是什么？-基因 什么是转基因技术？举例说出转基因生物引起的安全性问题。 把一种生物的某个基因，用生物技术地方法转到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。 安全性问题：如对人体和环境的不可预测的影响，2、孟德尔的遗传杂交实验现象（考过程！） 实验1：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，产生高茎豌豆。高茎是显性性状，控制这个性状的基因是显性基因。未表现出的性状（矮茎）为隐性性状，控制这个形状的基因为隐性基因。DDdd Dd 实验2：子一代F1（杂合体Dd）自交，产生后代有高茎（DD、Dd）和矮茎dd，比例3：1。DdDd DD、Dd、Dd、dd 杂交过程中，亲本、后代基因组合的表示方式，判断显性和隐性性状，计算后代某一性状的概率 DdDd DD、Dd、Dd、dd 高、高、高、矮 高：矮= 3：1 DDDDDD高 DDDdDD、Dd 高、高 DDdd Dd 高 DdddDd、dd 高、矮 高：矮=1：1 dddddd 矮 （DD、Dd表现出显性基因控制的性状，dd表现出隐性基因控制的性状）3、人类正常的染色体组成及数量？ 46条，或23对，或22对常染色体+1对性染色体（22对+XY,22对+XX） 人类异常的染色体组成及数量，如先天愚型患者的染色体组成？ 47条染色体（第21对染色体多1条） 人类性别决定的特点及性别的遗传 性别决定于性染色体（男XY,女XX）的组成。XYXXXY、XX，生男生女比例1：1 人类常见的遗传病举例 白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病等 禁止近亲结婚的遗传学原理是 其后代携带相同致病基因的概率大，后代患遗传病的可能性大 4、生物的变异现象和类型（可遗传、不可遗传） 可遗传变异包括： 染色体变异：多倍体甜菜，21三体综合症（先天愚型） 基因突变：太空椒、白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病 基因重组：高产抗倒伏小麦 不可遗传变异：环境引起：见光：韭菜，不见光：韭黄 生物变异的原因 环境引起、遗传物质改变引起的 人类对生物遗传、变异原理的应用 人工选育：选择培育高产奶牛（选择高产基因保留） 杂交育种（不同的基因在杂交过程中重新组合，选择人类需要的品种）：高产抗倒伏小麦 太空育种（射线照射，基因产生突变，选择人类需要的品种）：太空椒5、对生物遗传做出巨大贡献的科学家及其主要成就（孟德尔、袁隆平） 孟德尔：发现遗传学定律（基因分离定律、基因自由组合定律） 袁隆平：培育高产杂交水稻 基因、DNA、染色体的关系； 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。判断区分遗传病和传染病遗传病：由遗传原因引起的疾病。色盲、白化病、苯丙酮尿症、血友病传染病：由病原体引起，能在动物间传播的疾病。结核病，流感，蛔虫病，脚癣，疟疾等第三章 生物的进化1、生命起源的化学进化过程？最初生命诞生的环境？原始大气的主要成分？ 原始大气中的无机物到有机物、再到原始生命 最初生命诞生的环境是原始海洋。 原始大气的主要成分水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。（没有氧气！） 研究生命起源实验的科学家？实验？结论？（米勒、斯巴兰让尼、巴斯德） 米勒：见书48实验模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸（氨基酸是构成蛋白质的一类有机物）。结论：原是地球上尽管不能形成原始生命，但能形成构成生物体的有机物。斯巴兰让尼：见书50准备两个装有肉汤的烧瓶，一只烧瓶敞口加热，一只烧瓶加棉花塞加热，冷却，过一段时间后，敞口的烧瓶内繁殖出许多微生物，加棉花塞的烧瓶内没有微生物繁殖。结论：肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外。巴斯德：分别在一个普通烧瓶和一个鹅颈瓶中加入肉汤，加热，冷却，过一段时间后，烧瓶中繁殖出许多微生物，鹅颈瓶内没有微生物繁殖。结论：肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外。2、生物进化的历程（生物进化的系统树，判断不同生物的亲缘关系）。见书55 生物进化历程：水生到陆生，简单到复杂，低等到高等。生物进化的系统树，判断不同生物的亲缘关系：见学探诊P2829 生物进化的证据。 化石在地层中的位置与发生年代的关系，及其结构功能的特点。 化石证据。越古老的地层里，成为化石的生物越简单，越低等，水生的生物化石越多；越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等，陆生生物的化石越多。3、生物进化原因自然选择的主要观点，解释生物的多样性和适应性 生物进化原因：有利变异，遗传，选择自然选择的主要观点：过度繁殖，遗传变异，生存斗争，适者生存。 生物生活的环境多样，不同的环境选择适应环境的个体，出现生物的多样性和对环境的适应性。 分析桦尺蠖体色与环境的关系和数量变化（环境颜色对桦尺蠖体色的选择）书P58 浅色环境适于体色浅的桦尺蠖生存，数量多；深色环境适于体色深的桦尺蠖生存，数量多 第八单元 第一章 传染病和免疫1、 传染病 判断常见的疾病哪些属于传染病（区分遗传病等）肺结核、流感、蛔虫病、肝炎、艾滋病等 传染病流行的环节传染源、传播途径、易感人群 预防传染病的措施，会举例控制传染源：隔离传染病患者、切断传播途径：消灭传播疾病的媒介生物、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒、讲究个人卫生和环境卫生、及时处理换传染病的动物保护易感人群：易感人群不接触传染源、加强体育锻炼、预防接种、被狗咬伤的人，要及时注射狂犬病抗病毒血清 传染病的预防与免疫的关系（从三道防线分析与免疫的关系）第一道防线：皮肤和黏膜，能够阻挡和杀死病原体。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。能够杀死入侵人体的病原体。第三道防线：免疫器官和免疫细胞。产生抗体，杀死入侵人体的病原体。2、 免疫 免疫的类型，举例说明非特异性免疫（先天的，对多种病原体都有防御作用）：第一道防线：皮肤和黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天形成的，针对某一特定病原体或异物）：第三道防线：免疫器官和免疫细胞。 人体的三道防线与免疫的关系第一道防线：皮肤和黏膜，能够阻挡和杀死病原体。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。能够杀死入侵人体的病原体。第三道防线：免疫器官和免疫细胞。产生抗体，杀死入侵人体的病原体。 免疫的功能特异性免疫，抗原、抗体的作用、器官移植与免疫 免疫的功能：防御、清除、监视；见书p78图 特异性免疫：后天形成的，针对某一特定病原体或异物。 抗原：引起人体产生抗体的物质（病原体、花粉等异物） 抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 抗体的作用，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或是病原体失去致病性。 当人体免疫监视功能正常时，移植来的外源器官会引发人体的免疫反应，产生排异反应。 计划免疫注射疫苗的作用和意义 疫苗的作用：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可是人体内产生相应的抗体。意义：提高对特定传染病的抵抗能力。第二章 用药和急救1、 用药 用药的基本常识：如何安全用药？在使用之前，应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症，用法与用量，药品规格，注意事项，生产日期和有效期。 滥用抗生素的危害：抗生素能杀灭_细菌_，而对_病毒_不起作用；滥用抗生素会使细菌产生_抗药性_，而降低药物的效果。抗生素会引起过敏反应，因此注射前一般要_皮试_。2、 急救 急救的方法：人工呼吸、胸外心脏挤压，注意事项包括？人工呼吸:见书P85，上1段胸外心脏挤压:见书P85，2段 出血的止血的方法：见书85先判断出血的血管，在确定止血位置和方法。3、 心理健康标准：心情愉快，良好的人际关系，有自制力等