高中语文必修4第10课短文三篇导学案(含答案).doc

第10课 短文三篇 导学案【课标定向】学习目标： 1了解文章丰富的文化内涵，提高文化素养。2学习课文语言，摘抄名言警句。3把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。4.读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美。提示与建议：要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【互动探究】背景知识扫瞄1作者简介（1）蒙田（15331592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写随笔集。（2）帕斯特尔（16231662），法国数学家、物理学家、思想家。（3）罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。基础知识积累1给下面加点字注音度日( )磨难( )畜牧( )忖度( )磨坊( )畜牲( )吞没( )囊括( )尽管( )没有( )囊揣( )尽力( )挨近( )杆称( )参差( )挨打( )称职( )差强人意( )2辨析字形并组词消( ) 惋( ) 嫡( )削( ) 婉( ) 谪( )晰( ) 燥( ) 赐( )皙( ) 躁( ) 惕( )3解释下面词语赋予： 风和日丽： 推衍： 稍纵即逝： 文本精要探究一、热爱生命1文章中说：“生之本质在于死。”这句话是什么意思？ 2文章中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思？ 3用一句话概括热爱生命的主旨 4联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以阐释。 “我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。” “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” “剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。” 二、人是一根能思想的苇草1本文是作者在瞬间进发出的思想火花。你能用自己的话分条概括本文的主要内容吗？ 2文章说，“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己”。试对这句话做一点说明。 3文章说：“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说明。 4用一句话概括的人是一根能思想的苇草主旨。 三、信条1作者列出这些最基本的信条有什么意义？ 2用一句话概括信条的主旨。 自我测评 一、基础知识1下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A糊涂（tu）称颂（chng）消磨光阴（m）B. 乐趣（q）度日（d）虚度此生（sh）C. 寄托（tu）讲究（ji）稍纵即逝（sho）D弥补（m）短暂（zhun）丰盈饱满（yng）2下列词语中有错别字的一项是（ ）A赏玩 品尝 长年累月B枯燥 急燥 躁动不安C流逝 流失 爱不释手D惋惜 宛转 婉言拒绝3下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（ ） 昆剧在表演艺术上_高雅，而且优秀艺人为了_观众，常常以通俗的语言_剧本。 A品味 接触 润色B品位 接近 润饰 C品尝 接近 装饰D品格 走近 装点4下列标点使用无误的一项是（ ） A度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气。 B王浩大声斥责李明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?” C我向往的是：明月，清风，静谧的田野，清清的溪流。 D省教育厅在给孙旗屯建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史。”八个大字。5下列加点的熟语使用不当的一项是（ ） A我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。 B下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸扬扬，乌烟瘴气。 C一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任是以色列，但巴勒斯坦也有责任。 D两个单位有点意见，可以坐下来心平气和地交换意见，总是那么针尖对麦芒，对任何一方都没有好处。6下列句子没有语病的一项是（ ） A我眼看生命的时光无多，我就越想增加生命的分量。 B一部全国性的职业病防治法将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。 C中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。 D由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。二、阅读理解阅读下文，完成文后的习题。石缝间的生命石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。7第一自然段写道， “石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。从全文看，(1)作者为什么说石缝问的生命是“倔强”的? (2)作者为什么会“感动得潸然泪下”? 8第二段中说，“生命有权自认为辉煌壮丽”。利用文中的话阐释其含义。 9第三段中“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么? 10文章最后写道，“石缝间顽强的生命是生物学和哲学的统一”。这句话的具体含义是什么?(利用文中的语句回答) 三、语言运用11仿照例句，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相等）例：C形的月亮 一个孤零零的字母写在墨蓝色的天幕上 12科学家波特尔与罗勒曾提出一种激励模式（如图）。请用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右） 拓展迁移荐读妙悟天空蓝的醉人，海面风平浪静。 时间还是上午，一个老渔夫悠闲地坐在海边，一边抽烟，一边凝视着大海，身旁是他的渔船。他看起来满足而自在，心中了无牵挂。 这时，一个大富翁走了过来。 富翁：“这么好的天气，你怎么坐在这里抽烟啊？” 老渔夫：“这么好的天气，为什么不坐下来抽烟？” 富翁：“这么好的天气，你不能坐下抽烟！”老渔夫：“那我该干什么呢？” 富翁：“你应该抓紧时间出海打鱼。” 老渔夫：“我已经一大早出海回来了，打的鱼足够好几天的生活了。” 富翁：“那你也该抓紧时间再多多地出去几次，打更多的鱼。” 老渔夫：“然后呢？” 富翁：“然后每天如此。”老渔夫：“然后呢？”富翁：“然后你用赚来的钱，买一艘新船，租出去。” 老渔夫：“然后呢？” 富翁：“然后赚很多的钱，买更多的船，赚更多钱。” 老渔夫：“然后呢？”富翁：“然后你成功了，你就可以悠闲地坐在海边，抽一袋烟，享受人生！” 老渔夫：“你看我现在在做什么呢？” 富翁： 这是一个早年听到的充满禅意的故事。 在这个高速竞争的时代，我们每天都面对着生存和发展的压力，常常心力憔悴而疲惫不堪。可是我们是否想过，我们到底在追求什么？ 一个人也许天天都在憧憬发大财、做大官、得大名望。 然后为了这些成功的辉煌，用辛苦和烦恼替换了一天天美好的光阴。就这样，为了享乐，苦了一生。为了休息，忙了一生。 其实，人的一生，不该碌碌无为虚度光阴。只有知道追求美好的目标，才是健康的人生心态。然而，既然追求的是美好，为什么要错过每一天当下的美好呢？任何时候，是否快乐，关键看你对待世界的是一颗怎样的心。有些时候，是否快乐，不是因为你拥有的多，而是因为你计较的少。你快乐，你就是真正的富翁。采英撷趣一片叶子落下来（节选）有一天，一件非常奇怪的事情发生了。同样是那些风，过去让他们在树枝上轻轻地舞动，如今却把他们在叶茎上狠狠地吹过来，吹过去，好像在大发脾气。这一来，有些叶子从树枝上被吹走，随风打转，最后轻轻掉落到了下面地上。 这一下，所有的叶子都吓坏了。 “到底出什么事啦？”他们悄悄地你问我，我问你。 “秋天就是这样的，”丹尼尔告诉大家，“到了叶子离开树枝落下去的时候了。有些人把这叫做死。” “我们全都会死吗？”弗雷迪问道。 “是的，”丹尼尔回答说，“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务。我们经历日晒月照、风吹雨打。我们学会跳舞、欢笑。最后我们死去。” “我不想死！”弗雷迪斩钉截铁地说，“你也要死吗吗？” “是的，”丹尼尔回答说，“到时候我就死。” “到什么时候呢？”弗雷迪问道。 “谁也说不准。”丹尼尔回答。 弗雷迪看到别的叶子在陆续飘落。他想：“一定是他们的时候到了。” 他看到有些叶子跟风对抗，有些叶子乖乖地让风吹走，安安静静地飘落到地上。没多久，这棵树几乎变得光秃秃的了。 “我怕死。”弗雷迪坦白地告诉丹尼尔，“我不知道下面是什么样的。” “对于不知道的事，我们全都害怕，弗雷迪。这很自然。”丹尼尔回答说，“不过，春天变夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。这些都是自然的变化。那么，你为什么要害怕这个死的季节呢？” “那么，这棵树也要死吗？”弗雷迪问道。 “有一天树它也要死的。不过有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家全都是生命的一部分。” “我们死了到什么地方去呢？” “谁也说不准。这是一个大秘密！” “我们会回到春天去吗？” “可能回不去，可是生命一定会回去。” “这都是怎么回事呢？”弗雷迪追问。“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？” 丹尼尔继续实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是是为了看到四季。难道这些还不够吗？” 那天下午，在金灿灿的黄昏日光中，丹尼尔落下去了。他安详地落下去。他落下去的时候，好像还在安详地微笑。 “再见了，弗雷迪。”他说。 于是，就剩弗雷迪一个，他那根树枝上就剩下了他这片叶子。第10课 短文三篇 参考答案基础知识积累【友情提示】安排学生预习时完成，课上作必要的检查。1d m x m nng jn du m ch mi nng jni gn cni chn ch2消逝 惋惜 嫡亲削弱 委婉 谪居清晰 枯燥 厚赐白皙 烦躁 警惕3赋予：交给(重大的任务、使命)。风和日丽：微风温和，阳光明丽。推衍：推移发展。稍纵即逝：稍微放纵一下就会消失。文本精要探究一、热爱生命1意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。2珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。 从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。3本文的主旨是：作者通过对“度日”一词的理解，对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。 4. 【友情提示】理解句子含义，指导学生反复读上下文，或抓住句中的关键词来理解。生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然的哺育，也是自然的杰作，无可比拟。 关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。 用“丰盈饱满”的生活使生命相对延长。二、1【友情提示】指导学生在反复诵读的基础上，划分层次，然后概括。第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于能思想，因此人要“努力好好地思想”。2人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。3道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者思想的高度重视。4人本身很脆弱，伟大之处在于人能思想，所以人要努力好好思想。三、1人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。2人要想过得正常合理就要坚守一定的人生准则，这就是作者的信条告诉我们的。 自我测评 一、1 A2 B3 B4.C （A“度日”“消磨时光”为“常用语”，故用引号；“哲人”含讽刺意，也应用引号；B.问号改感叹号；D.去冒号和下引号里的句号）5. B（“沸沸扬扬”形容议论纷纷）6. A （B.将“使”改为“给”；C.“广博”不能修饰“把握”；D.将“由于”删去或置于“高级公务员”后。）二、7.（1)它们敢于去寻求最艰苦的环境，通过拼搏战胜环境。(2)它们战胜了环境，具有震慑人们心灵的情感力量。 8.生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 9.同是蒲公英，在田野上长得茁壮，被人们挖去作野菜；在石缝间长得坚韧而苍老，给人们做抓手。 10.适者都是战胜环境的强者，生命就是拼搏。三、11.例：人形的大雁一个活生生的汉字排在碧空之上12.用激励来激发努力；如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。（意思对即可。）