晋江小学教师培训班正式考试试题(红色字为标准答案).doc

晋江小学教师培训班模拟考试（正确答案为红色字）一、单选题（共30题，总共60分）1作为被介绍者，不应当：A侧面斜对着对方B表现出结识对方的热情C被介绍的除女士和长者外，都应该站起来D双目应该注视对方2以研究真实的学校教育过程与情境，提高自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式称之为：A教育问卷研究B教育调查研究C教育实验研究D教育行动研究3课题实验的目的不应当是：A为学校领导歌功颂德B不必要求过高，但求问题解决C正确看待教育科研的成果D要抛弃功利思想，争取有些实在收获4在平时我们向人鞠躬时必须十分注意要：A戴着帽子B目光应该向下看C嘴里可以吃东西或者叼着香烟D 礼毕直起身时，双眼看着他人5一个教师对某县小学生年龄、性别比例调查，这是属于：A刑事调查B个案调查C事实调查D程度调查6下面对“教育叙事研究”表述正确的是：A叙事研究又称“故事研究”，是一种研究动物世界生存的方式。B叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人与动物类体验世界的方式。C叙事研究又称“故事研究”，是一种研究人类体验世界的方式。D叙事研究又称“模糊研究”，是一种研究人类体验世界的方式。7教师进行实验室实验和现场实验，这是在运用：A调查法B实验法C历史法D文献法8“指导自主学习”教学模式课程认为我们要教孩子“修道”指的是：A修人道、循天道、谙世道。B修学道、循礼道、知文道。C修人道、知文道、循天道。D谙世道、修学道、循礼道。9下面说错的一项是：礼仪真实地反映了一个人的（ ）A基本素质的高低B相貌的美和丑C受教育的程度D能够被人信任的程度10礼仪具有（ ）功能A沟通功能、协调功能、奉承功能、教育功能B沟通功能、交际功能、维护功能、礼貌功能C沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能D沟通功能、虚假功能、维护功能、教育功能11在礼仪中“举止”一般是指：A人的外表着装和一言一行。B人的外表气色和服饰发型。C人的动作和表情，日常生活中一举手一投足，一颦一笑D人的语言和气色，日常生活中人的一言一行，一颦一笑12礼仪教育是：A一定社会集团根据法律规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动B一定社会集团根据传统规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动C一定社会集团根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统道德教育活动D一定社会集团根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们施加的系统纪律教育活动13礼仪的原则包括：A自重原则、自尊原则、适度原则、自律原则B尊重原则、遵守原则、自尊原则、自律原则C尊重原则、遵守原则、自主原则、自律原则D尊重原则、遵守原则、适度原则、自律原则14要想实现“高效课堂”不是取决于：A教师对课堂的把握和理解。B教师对学生的了解和引导。C学生对知识的渴望程度。D课堂上是否采用现代教育技术。15调查法一般包括（ ）A程度调查，非程度调查。B个案调查，非个案调查。C刑事调查，非刑事调查。D事实调查，征询意见调查。16各种场合中我们在致意时要注意做到：A先生先向学生致意B年长者先向年轻者致意C男士先向女士致意D上级先向下级致意17教育叙事研究的基本特点是：A实验者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。B实验者以自主、开发形的方式表达对教育的理解和解释。C研究者以叙事、讲故事的方式表达对理论的执行和解释。D研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。18要打造“高效课堂”，关键的是（ ）A需要充分的演练准备。B在让学生处在兴奋不已的状态。C课堂结构奇特，知识结构的特异。D教师要处理好角色、观念的转变，高效课堂当然离不开学生的有效合作。19在非正式场合下，为了防止疲劳，又不失风度美，如果累了不可以（ ），或是轻轻倚靠在某物上，但不，如果这些姿态掌握得体，则既可A 将一条腿向前跨半步B身体重心轮流放在两条腿上C可以东倒西歪D向后撇半步20男士正确的坐姿应该是：A坐正，上身挺直，两腿并扰，两脚同时向左放或向右放，两手叠放，置于左腿或右腿上。B双腿并拢，上体挺直，坐正，两脚略向前伸，两手分别放在双膝上。C坐正，上身挺直，两腿并扰，两脚同时向左放或向右放，两手叠放，置于左腿或右腿上D坐正，双腿叉开，双肩下垂，双手抱膝，双脚抖动。21礼貌指人与人之间在接触交往中，相互表示（ ）的行为规范，A奉承和阿谀B虚伪和讨好C敬重和友好D客套和寒暄22.教育科研的观察法常常是：A分析这些孩子变化的结果、记录孩子的变化、直接感知B记录孩子的变化、直接感知、分析这些孩子变化的结果。C直接感知、记录孩子的变化、分析这些孩子变化的结果。D分析这些孩子变化的结果、直接感知、记录孩子的变化23站立的姿态不应该：A是挺拔的B是轻松的C是自然的D是猥琐的24“指导自主学习”教学模式中，认为学生在课堂上的阅读要经历三个阶段，正确的是：A自读阶段、引读阶段、教读阶段B引读阶段、教读阶段、自读阶段C引读阶段、自读阶段、教读阶段D教读阶段、引读阶段、自读阶段25教师对某一个体或群体组织在较长时间内（几个月、几年乃至更长时间）连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程，这个老师在运用：A历史法B文献法C个案法D实验法26下面不是礼仪教育目的的是：A纠正违背礼仪规范的言行举止，施行礼仪规范的养成教育，使现有行为转变为应有行为B促进社会主义精神文明建设，树立良好的社会道德风尚。C使社会、组织、团体、个人相互之间错综复杂的关系得到协调一致的同步发展。D培养对人的虚伪、圆滑，善于逢场作劝的能力27平时说的经验总结法就是：A对未来将要发生的教学趋势或者教训进行总结，反思，提炼的一种方法。B对自身新近教学经验或者是教训进行总结、反思、提炼的一种方法。C对他人新近教学经验或者是教训进行总结，反思，提炼的一种方法。D对古人形成的教学经验或者是教训进行总结，反思，提炼的一种方法。28个案研究法的正确程序是：A要摸清个案的问题所在；要对效果进行分析。要采取应对措施；要对原因进行分析。B要对原因进行分析；要采取应对措施；要对效果进行分析；要摸清个案的问题所在，C要采取应对措施；要摸清个案的问题所在；要对原因进行分析；要对效果进行分析。D要摸清个案的问题所在；要采取应对措施；要对效果进行分析；要对原因进行分析。E第一，要摸清个案的问题所在； 第二，要对原因进行分析； 第三，要采取应对措施； 第四，要对效果进行分析；29在运用教育实验法的时候，教师一定要注意：A设计好自己的研究假设，对实验假设完全可以模糊表述，对因变量、自变量、约束变量也可以模糊表述。B设计好自己的研究成果，针对成果可以模糊表述，对因变量、自变量、约束变量可以暂时忽略。C设计好自己的研究假设，对实验假设不要模糊表述，对因变量、自变量、约束变量一定要表述清楚。D设计好自己的结题报告内容，对未来的实验成果做大胆表述，对因变量、自变量、约束变量要通过假设表述清楚。30“指导自主学习”现实意义不在于：A如何培养学生有定力与平静，以麻木不仁的学生如何点燃他们心中的火炬。B对从小生活在“声色”之中的孩子们引导他们进入平静的、抽象的“黑白”世界。C教师可以放松压力，任由学生自己学习。D培养自学能力、领导才能、社会责任。二、多选题：（共10题，总共20分）1“指导自主学习”教学模式中，教师是：A伴随者B组织者C学习者D引导者2个案研究法包括： A摸清个案的问题所在B对原因进行分析C采取应对措施D对效果进行分析3个案研究法的特点包括：A多样性B奇异性C适时性D实际性4仪表指人的外表，包括（ ）等内容A容貌和姿态B表情和肤色C服饰和个人卫生D语言和动作5提炼“扎根理论”的三步曲包括：（http:/wenku.baidu.com/view/f82998270722192e4536f63a.html）A开放式登录B关联式登录C核心式登录D自助式登录6礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的（ ）的道德行为规范A最复杂B最简单C最高层D最起码7教育科研课题来自（教育科研课题的来源）：A从“生活实践”中来B从“移植借鉴”中来C从“课题指南”和“教学急需”中来D从“实践发现”和“经验方法”中来8礼仪的功能有：A沟通功能B协调功能C维护功能D教育功能9教育科研过程的应注意（教科研过程的主要步骤）：A在教育实践过程中发现问题，选好课题，确定研究目标；B进行教科研方案设计，对实施结果做出预期；C按计划进行实施（实施过程中常常需要根据实际情况修正原设计），观察实施过程中的现象，收集并整理数据，得出结论，作必要的讨论；D将上述实验的过程写成报告即论文。10教师在运用观察法的时候要注意：A不要干扰被观察的对象B不要让自己用眼睛看，要用心观察。C不要对孩子的学习和教师的教学产生影响D记录本或是表格一定要专业三、判断题（共10题，总共20分）1所谓质的研究，“是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。对（http:/wenku.baidu.com/view/b6c93f1afad6195f312ba640.html）2坐，不是一种举止，所以没有美与丑，优雅与粗俗之分。坐姿无所谓给人一种好印象。错3教育行动研究，是指通过研究真实的学校教育过程与情境，以提高自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式。对4调查就是老师在观察、实验等等那些方法之外、了解现状、摸清事物的内在规律，探求事物的因果关系，进而改善教学的一种方法。对（http:/wenku.baidu.com/view/c6ff4adf50e2524de5187ee2.html）5举止是一种不说话的“语言”，它真实地反映了一个人的素质，受教育的程度及能够被人信任的程度。对6“长揖”是现代的相见礼，拱手高举，自上而下。错7观察法的主要优点之一是：观察者能观察外表现象和某些物质结构，也能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。错8观察法是指研究者根据一定的研究目的，研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。对9高效课堂就是课堂上学生非常活跃，教师非常激动，气氛极为热烈的教学效果。错10所谓教育实验法就是把学生作为一种实验品，看其产生的因果关系的方法。错