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2012届初中生模拟考试语文试卷考试时间150分钟 试卷满分150分题号一二三四总分得分得分一、积累与运用（满分30分）评卷人1.给下面加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2分）（1）隽妙( ) （2）狡黠( )（3）（hun） 养 （4）（pio） 悍2.在下面的括号里改正错别字。（2分）（1）水泻不通 ( ) （2）按步就班( )（3）暂露头角 ( ) （4）浮想联篇( )3.下列选项中加点成语使用不当的一项是（）（2分）A.世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C.石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。D.他的演说让人触目伤怀，引发许多思考。4.依次填入下列横线处的关联词语恰当的一项是（ ）（2分） _从直接的经济意义上讲，野生动物是我们人类可利用的资源，_从目前的情况来看，人类对野生动物资源的破坏十分严重，_首先应该强调保护资源，然后_谈得上合理利用。A.不仅而且所以也 B.虽然但是因此才C.如果那么因此才 D.虽然而且所以就5.下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）A.他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？B.近来的连续高温天气广泛引起了公众的关注，广大市民希望气象部门及时发布高温预警信号。C.沿线的拆迁工作能否顺利进行，是沈阳地铁3号线如期开通的条件之一。D.通过这次演讲，使学生们的口头表达能力得到提高。6.排列下面句子的顺序，使语意连贯。（2分） 树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾等丰富的自然信息。 人们所熟知的年轮，是树木的年龄。 因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。 一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。 正确的排列顺序是（只写序号）： 7.仔细揣摩下面语句的内容和形式，再仿写一句。（2分）风从水上走过，留下了粼粼波纹；_ ，_ ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？8.名著阅读。（3分）同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个，按要求填表。景阳冈武松打虎； 鲁滨逊救土著黑人“星期五”；格列佛奇取不来夫斯库国（小人国）战舰。所选情节（写序号）出自哪一部著作简要写出书中另一个情节（不超过25字）阅读该书你受到什么启发或有什么感受9.按照课文默写。（13分） （1）无言独上西楼，月如钩。_ 。（李煜相见欢）（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐无题）（3） ，拔剑四顾心茫然。 ， 将登太行雪满山。（李白行路难）（4）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。 （诸葛亮出师表）（5） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（6）渔家傲中作者描写抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是：_ ，_ 。（7）陋室铭中表现陋室环境简朴优雅的句子是：_，_。得分二、文言诗文阅读（满分20分）评卷人（一）阅读下面课内文言文，回答1012题。（7分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。10.选出下列句子中加点字意思相同的一项（ ）（2分）A.已而之细柳军 称善者久之B.上乃使使持节诏将军 使人称谢C.以河内守亚夫为将军 天子为动D.吾欲入劳军 军细柳11.将下面的句子译成现代汉语。（2分）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。12.文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。（3分）（二）阅读下面课外文言文，回答1316题。（9分）纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。三年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牗，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”（选自列子汤问篇）【注释】巧：本领。不瞬：不眨眼,瞬：眨眼偃yn卧：仰面躺下。承：这里是由下向上注视的意思。牵挺，织布机的梭子。倒眦z：刺（纪昌的）眼皮。倒：尖向下落下。眦：眼眶。牖yu：窗户浸：逐渐；渐渐。燕角之弧：燕地牛角做的弓。弧：弓。朔蓬之竿：北方蓬梗做的箭。竿：箭杆。高蹈：跳高。拊f膺：拍胸。13.解释下面句中加点的词。（2分） （1）彀弓而兽伏鸟下 （2）以目承牵挺 （3）尔先学不瞬 （4）以告飞卫 14.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽锥末倒眦，而不瞬也。15.飞卫教纪昌学射需要训练的两项基本功是什么？（2分）16.纪昌学射为什么能成功？（3分）（三）阅读下面的古诗，完成1718题。（4分）中 秋 月苏 轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。17.请你展开合理的想像，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。（2分）18.请简要说明这首诗表达了作者怎样的思想情感？（2分）得分三、现代文阅读（满分40分）评卷人（一）阅读下面选文，完成1924题。（22分）好一朵木槿花宗璞又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？19.作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分）20.文章开头先写小园中的其他几种花有什么作用？（4分） 21.文章在先写“木槿以前给我的印象是平庸”，后文又说“近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响”，这在写作中运用了什么表现手法？有何作用？（4分）22.从修辞的角度赏析第段中画横线的句子。（3分）23.你怎样理解第、段中“土埋大半截了，花还在开！”这两句话的含义？（4分）24.木槿的两度开花给作者带来了深刻的思考。作者面对在艰难中生存的木槿产生怎样的人生感悟？（4分）（二）阅读下面选文，完成2530题。（18分）独处与思考独处，是人的一种生存能力。缺乏独处能力的人，归根到底是缺乏思考的内在需求。一个人如果不能在独处中静心思考，则是残缺的人生。有位西方哲人极而言之：“对无知的人来说，闲暇是人的一种死亡，是活着的坟墓。”在这五彩缤纷的世界中，许多人都心浮气躁，害怕孤独，哪里还有静静独处的耐心。也许还有少数人能超然物外，享受着独处的滋味，但这种人常常被视为性格怪异的人，甚至被视为神经不正常。有人说：孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。但独处并不意味着孤独。相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。独处，最有利于想象力的发挥。独对自然，心灵会像宇宙一样深邃；独观书籍，思想会像电波一样通达古今；独赏音乐，情绪会像雪莲一样玉洁冰清；独坐静思，自我会像大山一样坚实稳固。虽然时下喜欢独处的人，被视为另类或性格有点怪异。不过，一个人既然喜欢独处，那就不管别人如何评判，仍然我行我素，矢志不改。为什么有些性格孤僻的人，甚至一些残疾人，他们能成就正常人难以企及的业绩呢？从一定的意义上说，正在于他们具备了独处思考的条件和能力。人生在世，与人共处，可以创造共同的物质财富和精神财富；而自我独处，则可以创造属于自己，也可以奉献给社会的心灵财富。独处之人，远离扰攘世界，浮嚣市声，躲进书斋，以书为友，皓首穷经，吸取营养，陶冶情操。尽管读几本书，寒不可衣，饥不当食，但它能净化人的灵魂，绝不会因得陇望蜀，欲壑难填而苦恼。独处之人，夜阑人静之时，遥望星空，慨宇宙之浩大，叹人生之屑微，绝不会去与人争蝇头之利。独处之时，“花间一壶酒，独酌无相亲”，“我歌月徘徊，我舞影零乱。”对酒当歌，自寻欢乐，傲视世俗。没有独处，就没有思考；没有思考，就没有领悟；没有领悟，哪来思想火花。人人都有思考的潜能，但思考并非像心潮那样说来就来。思考需要宁静的处所和精心的孕育。没有思考的愿望，没有灵魂的渴求，不是真正意义上的人的生活，思考是生命的高级形式。卢梭说：“沉思的人，乃是一种变了质的动物。”人类与动物的区别就在于人类会思考。爱默生说：“世人最艰巨的使命是什么？思考。”只有乐于独处的人，在独处中观察、分析、思考，才能有独到的见解，对生活有独特的领悟，从而拥有一颗自由的心灵。25.请用简洁的语言概括本文的中心论点。（3分）26.文中段是从哪几个方面论证中心论点的？（3分）27.选文第段画线句子“对无知的人来说，闲暇是人的一种死亡，是活着的坟墓。”你怎样理解这句话？（3分） 28.对本文的理解，不正确的一项是( )（3分）A.一个人如果不能在独处中静心思考，不是真正意义上的人的生活，而是残缺的人生。B.独处并不意味着孤独，相反，乐于独处的人把独处看成是难得的享受。C.只要具备了独处思考的条件和能力，就是残疾人，他们也能成就正常人难以企及的业绩。D.文章多次引用名人诗文，持论有据，主旨明确，同时也体现出作者丰富的学识修养。29.阅读下面链接材料，说说它进一步论证了文中的哪个观点？（3分）链接材料：一个人独处，拥有一个静谧的空间，真正地享受一下独处的时光，彻底地忘掉一切烦恼和久积心头的忧郁，清心寡欲，逍遥自在，感受自我，静思内省，清除灵魂中的污垢，这样的独处又有什么不好呢？生活中有诗情画意，有如音乐般优美的旋律，但同时也有丑恶与狰狞。正因如此，才有人选择独处。30.“有人说：孤独是蚌病成珠。忍耐痛苦的结果是得到那颗美丽绝伦的珍珠。”你认同这个说法吗？为什么？（3分）得分四、作文（满分60分）评卷人31.阅读下面材料，按要求写作。古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。请以“相信自己”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。书写规范，卷面整洁，评卷时可奖励13分。语文九年级期末试题参考答案及评分标准说明：试卷中的简答题，考生的回答与该题答案大意相符即可。一、积累与运用（满分30分）1.（1）jun（2）xi（3）豢（4）剽 毎空0.5分，计2分2.（1）泄（2）部（3）崭（4）翩 毎空0.5分，计2分3. D 2分 4. B 2分 5. A 2分6. 2分（排对一句给0.5分）7.示例：（1）骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印（2）阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖 2分8.除“序号”一处外，其余各1分，计3分。 （答案略）9.（1）寂寞梧桐深院锁清秋（2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（3）停杯投箸不能食 欲渡黄河冰塞川（4）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（5）折戟沉沙铁未销 铜雀春深锁二乔（6）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（7）苔痕上阶绿，草色入帘青 毎空1分，有错字不得分。二、文言诗文阅读（满分20分）（一）7分10. B 2分11.随后（皇上的车队）前往细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。 2分12.一是文帝到前两处军营时长驱直入；而在细柳营却两次不得入，直到天子诏书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两次军营时，“将以下骑送迎”，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。”这突出了周亚夫恪尽职守，刚正不阿的性格。 三个给分点各1分，计3分。（二）9分13.（1）拉（弓）（2）用（3）你（4）把 毎空0.5分，计2分。14.即使有人用针刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。 2分15.一是先学“不瞬”， 二是“必学视而后可。视小如大，视微如著”。 每一点1分，计2分。16.因为纪昌勤奋好学，有恒心，有毅力，对事业执著追求，所以他学射能成功。 3分【乙文译文】甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的师傅甘蝇。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛由下向上注视着织布机上提综的踏脚板练习不眨眼睛。练三年之后，即使有人用针刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。”纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫抬高脚踏步，并拍着自己的胸脯，说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”（三）4分17.夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。 2分18.作者面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹。 2分三、现代文阅读（满分40分）（一）22分19.木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强； 重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难； 使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。（每点1分，计3分。意思对即可）20.用衬托（或反衬）的手法来突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。（“衬托”2分，“坚强、勇敢、不娇气”2分）21.欲扬先抑，2分；更好地表达了作者的喜欢和赞颂之情,1分，也让文章有了波澜起伏之美，1分。22.“伸”“颤颤”，运用拟人的手法，1分，把木槿花人格化，1分，形象地展现了木槿花顽强的生命力，1分。23.第段的是解说产生“震憾”的原因,2分；第段的突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气，2分。（意思对即可）24.宗璞通过对木槿花两次开花的描绘，领悟到一种重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的人生真谛。同时，作者也是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运打倒，不要让悲痛长压在心头，要振奋精神，勇敢面对新生活，投身到自己的事业中去。（意思对即可）（二）18分25.乐于独处，静心思考，才能拥有一颗独特而自由的心灵。3分26.独处，最有利于想象力的发挥。独处，可以创造属于自己，也可以奉献社会的心灵财富。独处，能净化人的灵魂。3分27.这句话中“无知的人”处于“闲暇”时，虽独处却不思考，他的精神就如同死亡了一样。精神死亡了的人，就如同行尸走肉一般。 (意思对即可) 3分28. C 3分29.论证了文中“独处，能净化人的灵魂”这一观点。 3分30.认同，1分；孤独的人如果能忍受痛苦，战胜孤独，就可以提升自己的意志品质，拥有新的收获，2分。 或不认同，1分；孤独的人如果陷入孤独的痛苦之中不能自拔，必将导致精神的颓废乃至消亡，2分。（任选一点或者综合两点作答均可。如果学生有其它观点，只要有道理即可。）四、作文（满分60分）略作文评分标准：等 级内 容语 言结 构一类文5460分选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康行文流畅，语言准确生动合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层次清晰，分段恰当二类文4853分表达方式恰当，感情真挚，内容较充实，中心较明确，较切合题意语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本准确详略较得当，条理较清晰，结构较完整，分段较恰当三类文4047分基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字结构基本完整，条理不清， 分段不恰当四类文3139分不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛语句不通顺，病句多，（病句超过7个） 错别字较多结构层次混乱，不成篇五类文30分以下不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足语言不通顺，错别字太多结构不完整，层次混乱说明：1.凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可酌情奖励13分；书写潦草，难以辨认，最多扣3分。 2.没有文题扣2分。 3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。 4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。12