八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框尊重他人课件 新人教版.ppt

从前 有个年轻人要去张村办事 可他不认识去张村的路 路上遇见一位六十多岁的老人 便迎面喊道 喂 老头儿 从这里去张村该怎么走 有多远 老人看他轻狂而无礼貌 便脱口而出 无礼 说完就愤愤地快步离去 年轻人转足足走了五里的路程 一直没有见到叫张村的地方 这里 年轻人停下脚步来 独自坐在路边 左思右想 考虑了半天 似乎悟出了什么 五里 与 无礼 学习目标 情感态度和价值观目标 能感受尊重带来的良好心理体验 尊重每一个人 能力目标 能够列举尊重他人的实例 说明尊重他人的价值和意义 学会换位思考 欣赏他人 平等对待他人 知识目标 知道尊重的含义 懂得尊重对个人和社会的价值和意义 知道如何尊重他人 自学思考题 1 什么是尊重 有哪些表现 2 为什么要尊重他人 3 如何尊重他人 尊敬 重视 表现 社会生活中 我们应该尊重他人的人格 权利等 1 受到他人尊重给你什么感受 受到他人尊重能够增强自尊 自信 产生良好的心理体验 如满足感 成就感等 2 有人说 尊重比帮助更重要 你认同这个观点吗 说说你的理由 认同 面对需要帮助的人 如果以施舍的态度给予帮助 会使对方感到自卑 受到伤害 尊重能使对方感到自己与他人是平等的 能够增强自尊自信 对他人的尊重 情景图思考 看了上面几幅情景图 想一想 1 生活中还有哪些不尊重人的现象 2 你是否有过不尊重他人的行为 3 这些行为会带来哪些不良影响 思考 生活中你喜欢这样的场景吗 为什么 这些人的行为会产生哪些危害 如果得不到他人的尊重和认可 往往会产生自卑感 挫败感等 社会上所有的人都有一种对于自尊 自重和来自他人尊重的需要或欲望 第一 对实力 成就 优势 胜任以及面对世界时的自信 独立和自由等的欲望 第二 对名誉或威信的欲望 对地位 声望 荣誉 高贵或赞赏等的欲望 马斯洛的需要层次理论 受到尊重 是人内在的精神需要 每个人都是有尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊重 受到他人尊重能够增强自尊 自信 产生良好的心理体验 如满足感 成就感等 相反 如果得不到他人的尊重与认可 往往会产生自卑感 挫折感 尊重给个体带来的影响 某市图书馆规定 衣冠不整者不得进馆读书 对此 人们有不同的看法 图书馆是文明学习的场所 衣冠不整是对其他读者的不尊重 你如何看待以上观点 图书馆是社会公共资源 每个人都可以进馆阅读 穿着是个人的自由 图书馆不应该规定读者的着装 图书馆不允许衣冠不整者进馆读书 充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念 包括对他人人格 权利的尊重 这是社会进步的表现 能够促进社会生活和谐融洽 减少社会摩擦 不允许衣冠不整者入馆读书 体现了社会的进步 尊重使社会生活和谐融洽 尊重是维系良好人际关系的前提 是文明社会的重要特征 尊重是相互的 尊重能够减少摩擦 消除隔阂 增进信任 形成互敬互爱的融洽关系 从而促进社会进步 提高社会文明程度 尊重给社会带来的影响 1 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 2 每个人都是有尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊重 3 尊重使社会生活和谐融洽 为什么要尊重他人 怎样才能做到尊重他人 1 小东打算放学后去参观美术馆 放学铃声一响 他就起身准备出发 这时 同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题 2 你无意中得知小欣的父母都是清洁工 而小欣上课发言时 因紧张导致口吃现象严重 3 地铁上人很多 一位乘客不小心踩了你一脚 4 小组讨论时 你和同学的观点不一致 探究与分享 角色扮演 如果遇到上面的情境 你会怎么做 请说明理由 帮助小萌解决问题 再去参观美术馆 积极关注 重视他人 认真 耐心倾听 平等对待他人 学会换位思考 理解 不计较 包容 聆听同学的观点 学习同学优点 尊重差异 学会欣赏他人 1 积极关注 重视他人 9月1日晚 开学第一课 在央视播出 主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候 跪在身边 非常专注的听对方的声音 3分钟跪地3次 被网友们称赞为 跪出了最美的中华骄傲 我们应该重视他人 对他人的疑惑给予细致耐心的解答 对他人的请求给予热情的帮助 大康是班里的学习尖子 可他的朋友却很少 平时 同学们有问题向他请教时 他总是不愿意帮助别人 常说 你自己想去 有时还骗同学说 我也不会 我尊重那些自立自强的人 无论是陌生人还是熟人 我都会尊重 我特别尊重言而有信的人 1 你赞同他们的看法吗 说说你的理由 2 你还有哪些看法 2 平等对待他人 小眼看世界 我所看到的不平等现象 我们班有哪些类似现象 成绩好的同学嘲笑成绩不够好的同学 习惯好的同学嘲笑习惯不够好的同学 生活中的他人 同学朋友父母亲人班主任 任课教师不认识的老师哥们 兄弟邻居陌生人 校园清洁工校园保安食堂师傅 我通常在遇到谁的时候主动和他们问好 单位 人次 调查结果 发放40份 有效40份 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格 对所有人一视同仁 不能以家境 身体 智能 性别等方面的原因而轻视 歧视他人 这时 科代表小丽对小军说 真是给你一点阳光就灿烂 我考了95分 你才及格有什么好骄傲的啊 小明会是什么感受 小军会是什么感受 又呈吴郎杜甫 堂前扑枣任西邻 无食无儿一妇人 不为困穷宁有此 只缘恐惧转须亲 即防远客虽多事 便插疏篱却甚真 已诉征求贫到骨 正思戎马泪盈巾 反思 我曾经伤害过他人吗 当时是怎么想的 怎么做的 结果又是怎么样的呢 你想到什么 坚强之美 4 学会欣赏他人 我们要善于发现他人的潜质和特长 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 给予他人积极的评价 我悟我行 我最欣赏 同学的勤奋 具体表现 我最欣赏 同学的机智 具体表现 我最欣赏 同学的爱心 具体表现 我最欣赏 同学的勇敢 具体表现 我最欣赏 同学的细致 具体表现 我最欣赏 同学的谦和 具体表现 我最欣赏 同学的忍劲 具体表现 我最欣赏 同学的正直 具体表现 是不是只有人才值得我们去尊重 八年级 1 班的几位同学就尊重的话题进行交流 大家各抒己见 爱护动物也是尊重生命的表现 我们应该尊重大自然 我们应该尊重民族的历史与文化 请你参与他们的讨论 并表达自己的观点 要尊重每一个人 不论他是何等的卑微与可笑 因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵 叔本华 是一种智慧 包容差异中实现自我超越 是一种修养 开朗豁达中赢得更多欣赏 是一种美德 平等尊重中感受更多快乐 1 陶行知说 只有人中人 没有人上人 也就没有人下人 以下最符合题意的是 A 心动不如行动B 乐于助人 相互支持C 竞争不忘合作D 平等对待他人 D 2 右图漫画 不敢坐 启示我们 A 要学会尊重他人B 要遵守公共规则C 要注意讲究个人卫生D 要遵守职业道德 A 3 在校园里 我们有时会遇到下列现象 对成绩不好的同学嗤之以鼻 对相貌不好的同学避而远之 对穿戴不好的同学指指划划 这些现象说明 A 人与人之间学习成绩 相貌 穿戴等的差别会导致人格上的不平等B 出现这些现象 主要是因为有些同学的好奇心太重C 由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重 这是可以理解的D 人生而平等 尊重他人要学会尊重他人的人格 权利等 D 4 李浩与人交往时 常常人前一套 人后一套 并且他只愿意与家庭条件好 学习好的同学交往 从不与家庭贫困 学习成绩差的人交往 还经常嘲笑讽刺他们 慢慢地同学们都疏远了他 李浩的经历说明了 尊重他人 就是尊重自己 交往是人的基本需求 交往中我们要平等待人 不要盛气凌人 李昊的同学没有宽容心A B C D B 5 一个永远不欣赏别人的人 也就是一个永远也不被别人欣赏的人 这告诉我们在交往中要 学会欣赏 赞美他人 学会宽容他人 善于发现他人的闪光点 学会欣赏自己独特的美A B C D B 6 下列现象属于尊重他人的是 A 给同学起外号 并大肆宣传B 到同学家做客 提前打招呼 并征得同学家长的同意C 小辉不注意个人卫生 班上同学都不愿意挨着他坐D 夏天在公共场所 如在商场 不穿衬衣 浑身是汗 光着膀子 B 7 情景一校园里 两位同学走路的时候说笑打闹 结果一不小心 撞了对面走来的人 他们俩不仅不道歉 还骂骂咧咧 推推搡搡 结果 被同学们谴责 被老师狠狠地批评了一顿 情景二公园里 一名同学拿着一袋瓜子 一边走路 一边嗑瓜子 还把瓜子皮扔得满地都是 引得路人侧目 最后 又被罚款 1 两个情景共同说明了什么道理 不尊重他人 就不可能赢得别人的尊重 只有尊重他人 才能赢得他人的尊重 2 说说我们为什么要尊重他人 3 怎样尊重他人 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 每个人都是有尊严的个体 都希望得到他人和社会的尊重 尊重使社会生活和谐融洽 尊重他人 从我做起 我们要积极关注 重视他人 要平等待人 不歧视他人 要学会换位思考 己所不欲 勿施于人 要学会欣赏他人