苏教版小学语文四年级下册 第一单元 2 第一朵杏花 同步练习D卷.doc

苏教版小学语文四年级下册 第一单元 2 第一朵杏花 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 (共5题；共23分)1. （8分）给下面的多音字组词。 朝zho_ cho_ 都du_ d_奔bn_ bn_ 铺p_ p_2. （1分）一字组多词。担：_3. （3分）下列句子各运用了什么描写。选择正确答案的序号填在句后的横线上。A语言描写 B心理描写 C动作描写使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上。_使者笑着说：“谢谢鸟王！我是来向贵国的一位公民颁发奖章的！”_喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！_4. （7分）把成语补充完整，再按要求作答。 若_若_ _相接 随_而_人_人_ _并进 _疲_竭（1）把上面的四字词语补充完整。 （2）成语中包含近义词的成语是_。 （3）成语中包含反义词的成语是_。 5. （4分）根据课文乌塔的内容，回答下列问题。（1）课文题目的特点是（ ）。A . 以人物名称命题。B . 以文章主要内容命题（2）课文是按_顺序来写的。（ ）A . 地点变化B . 事情发展二、 思维飞跃 (共4题；共26分)6. （5分）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？ 俯下身子给人民当牛马。情愿作野草，等着地下的火烧。7. （15分）阅读下文，回答问题 鸟语（选段）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦_它们的“语言”丰富极了_一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从_的燕子那里，我认识到_的可贵；从_的大雁那里，我懂得了_的重要；从_的苍鹰那里，我学到了_的精神（1）在第一段横线上填上恰当的标点符号。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦_它们的“语言”丰富极了_（2）联系上下文，把下面词语选填在文中横线上（填序号）。 搏击风雨；终日忙碌；飞行整齐；勤劳；勇敢顽强；纪律从_的燕子那里，我认识到_的可贵；从_的大雁那里，我懂得了_的重要；从_的苍鹰那里，我学到了_的精神（3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了_ 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“_。”（4）作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事？请你选择其中一种鸟，替作者写出来。 8. （1分）描写春天风光的古诗很多，你能写一首吗？_9. （5分）实践园地写出几个你熟悉的中外科学家的名字，并借助工具书查找相关资料，了解他们的主要成就。第 5 页 共 5 页参考答案一、 积水成渊 (共5题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、二、 思维飞跃 (共4题；共26分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、