人教新课标（标准实验版）六年级上册 第3课 草虫的村落 同步测试A卷.doc

人教新课标（标准实验版）六年级上册 第3课 草虫的村落 同步测试A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音写词语。 (共1题；共10分)1. （10分）给下面的字分别找一个形近字，再组词。巷_ _吻_ _庞_ _烘_ _烤_ _二、 在加点字的正确读音下画“”。 (共2题；共10分)2. （4分）词语点将（据意写词）问候起居寒暖。 _主动和别人找话说。 _安宁平静。_意思含蓄深远，耐人寻味。 _3. （6分）多音字组词冲 chng_ chng_ 散 sn_ sn_ 奔 bn_ bn_三、 给加点字选择正确的解释。(填序号) (共1题；共4分)4. （4分）结合句子，给下面的字选择正确的解释。甲A.居第一位。B.爬行动物和节肢动物身上的硬壳。C.手指和脚趾上的角质硬壳。D.围在人体或物体外面起保护作用的装备。E.天干的第一位。（1）一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。_（2）人们都说：“桂林山水甲天下。”_（3）士兵们穿着沉重的铠甲，拿着长矛冲向敌人的阵地。_（4）同学们要勤剪指甲、勤洗澡，养成良好的卫生习惯。_四、 选择关联词语填空。 (共1题；共8分)5. （8分）给下列句子找出正确的关联词语。不但而且无论都因为所以任凭也（1）_我说多少好话，他_不肯原谅我。（2）蒲公英的种子_飞到什么地方，_能生根、发芽。（3）小红_学习好，_还是老师的好助手。（4）_昨天下了一夜的大雪，_马路上的积雪很多。五、 按要求写句子。 (共1题；共10分)6. （10分）品句子，巧解答。（1）变魔术，改句子。您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？改成陈述句：_汉斯对国王说：“想要我给您指路并不难。”改为转述句：_她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。缩句：_（2）破折号的作用主要有：表示后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转折；表示声音的延长或中断。结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。在句子后面填上正确的选项。A七彩的颜色构成了大自然的美景彩虹。_B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。_C我们深情地呼唤：周总理 _（3）说说下列句子使用的修辞手法。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢!_他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。_稻草人帽子依旧戴得很正；扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音；并且依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。_她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。_六、 我帮句子排排队。 (共1题；共8分)7. （8分）给下面的字加部首再组词。 勿_辟_支_寅_七、 生活积累。 (共1题；共5分)8. （5分）你还知道我国哪些运动员获得过奥运冠军？请按要求填入表格中。八、 课外阅读。 (共1题；共14分)9. （14分）阅读课外短文，完成练习。 骆驼图书馆（节选）撒哈拉是一个男孩，只是他并不知道，自己与世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。有两头骆驼每周总会在星期二准时出现在那个叫塔里的沙丘下，等待周边部落的少年前来借阅图书。图书管理员奥利奇是骆驼图书馆的创始人。他要求大家尽量坐在原地看书，看完之后就可以直接归还。一直以来没有人反对，因为大家都不希望图书因为离开骆驼图书馆而流离失所。可是，因为撒哈拉对书的热爱，有一次，黑暗已经笼罩大漠，奥利奇赶着骆驼要离开时，撒哈拉终于鼓足勇气伸出了右手。他要借书，并且发誓：在下周的这个时候，一定亲手把书放回骆驼图书馆。奥利奇犹豫了许久，但最终还是被撒哈拉的真诚打动了。他抽出一本书交到撒哈拉手里，还用力地拍了拍撒哈拉的肩，说：“你要知道，骆驼图书馆是撒哈拉部族的希望，很多和你一样的孩子都希望能读书，能通过书本了解世界，走出文化的荒漠。”撒哈拉点点头，表示会将手中这本没有封面的书视若珍宝。骆驼图书馆有一句口号撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是这片沙漠没有文化。然而，就在撒哈拉借走书的第三天，全部落的人突然要搬迁了，撒哈拉抱着书不肯离开，但父亲粗壮的手臂没能让他如愿。直到一年后，当部落的人重新搬回原地，撒哈拉第一时间便是奔向塔里。但他等待了许久，却终未发现骆驼铃响多年后，撒哈拉已经从一个小读者变成了骆驼图书馆的管理员，每当有人过来借阅图书，他都会虔诚地说一句话不要让撒哈拉永远是文化的荒漠。（1）联系上下文，写出词语的意思。 流离失所：_；视若珍宝：_。（2）骆驼图书馆的创始人是_，他对孩子们读书的要求是：_。 （3）再读选段中的句子“奥利奇犹豫了许久”，想象奥利奇当时可能想些什么？ （4）骆驼图书馆的口号是：_；你是这样理解口号的：_。（5）撒哈拉抱着书不肯离开的原因是：_；他可能会想：_。（6）你是怎样理解画“_”的句子，请写下来。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 看拼音写词语。 (共1题；共10分)1-1、二、 在加点字的正确读音下画“”。 (共2题；共10分)2-1、3-1、三、 给加点字选择正确的解释。(填序号) (共1题；共4分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 选择关联词语填空。 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、五、 按要求写句子。 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、六、 我帮句子排排队。 (共1题；共8分)7-1、七、 生活积累。 (共1题；共5分)8-1、八、 课外阅读。 (共1题；共14分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、