高一暑假复习规划.doc

高一暑假复习规划暑假虽然天气炎热，但是制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，对复习的内容统筹安排，合理安排每日时间，脚踏实地地做好复习，就能有效地提高成绩。针对高一学生的学习进度，结合自己的学习情况，可以根据每日学习计划安排，合理完成对高一重点科目的复习。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。下午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。以下的每日作息时间表，可供参考：每天6：00起床 6：30 - 8：00复习英语 8:15 - 10：15复习数学 10:15 -11：30复习英语；中午午休 下午2：00 - 3：30复习化学 3：45 - 4:20 自由阅读4：30 - 6：10复习物理 晚上7:30 9:30 复习语文 其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本，多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态度过暑假，取得高效的学习效果！高考语法考纲解读 注意：语法复习既要抓住重点，也要注重对语法基本知识的掌握，要对照例句领会理解规则，同时也要学会对照规则分析例句中的对应点，对于语法的基本概念和规则，是要熟练掌握的。 1. 名词名词是中学英语的主要词汇之一，也是历年高考的重要考点。结合近几年高考对名词的考查，可以发现在单项选择题中，每年都出现23道题。名词的用法很多,尤其是名词的单复数,是中学生容易忽略的一点,所以高考的短文改错题中经常出现名词单复数和主谓一致的改错。随着高考题的演变,对名词的单纯考查有所减少,试题多变为在完形填空或短文改错中进行的隐性考查。研究近年来高考题我们不难看出，名词部分主要考查名词的词义辨析和习惯搭配、名词的数（可数与不可数、单数与复数）、名词的所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。在高考试题中，名词常结合其他项目一起考查，考查题型以单项选择、短文改错、完形填空、语篇中的名词词义理解及单词拼写等。2. 冠词冠词虽然只有三个, 属于 “小品词”, 却因其在英语语言中使用极频繁、用法极灵活,命题者常拿其大作文章。其考查形式多为双空格形式。2010年高考在单项填空中对冠词进行了考查,其他试卷也在短文改错、完形填空或阅读理解中作了隐性考查。 冠词是历年来的考查重点,着重考查以下几个方面：1. 考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法2. 考查定冠词the特指某一个人或事物的用法3. 考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法4. 考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法5. 考查冠词在表示类别名词前的用法6. 考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法7. 考查冠词在比较级前的用法8. 考查冠词在其他特殊结构中的用法 3.代词高考对代词的考查主要是人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词和关系代词等。设置特定的语境，对代词的数、性、格的变化进行考查仍然是高考的热点。4.数词和主谓一致主谓一致是历年高考试题中的主要测试点之一，它主要以单项填空的形式来测试语法一致的原则，意义一致的原则，就近一致的原则，同时还涉及动词时态、语态和修饰等。由于汉语中没有主谓一致现象，所以有时很难把握这一语法现象。在注意掌握主谓一致的基本原则的同时，要特别注意语言内容上一致的原则。分数、百分数、不定式、动名词、主语从句等用作主语的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。 5. 形容词和副词形容词是英语中较为复杂的一种词类，涉及的面比较广，同时形容词的形式变化灵活，如有原级、比较级和最高级等，而且用法比较复杂。 高考中对于形容词的考查应注意以下几点：形容词的辨析，形容词的原级、比较级和最高级，以及一些特别重要的固定句型结构，同时要注意多个形容词修饰名词时的排列顺序等等。 副词是英语中比较复杂的一类词，它数量多、近义词多、用法复杂，而且副词的位置在句子中也是多变的。高考中对于副词的考查不是单纯地进行语法要点的考查，而是要通过具体的语境来进行分析和判断。 高考对于副词的考查主要会出现在：副词的近义词的辨析；关于副词的原级、比较级和最高级的句型；同根不同形的副词；常考副词的辨析；比较级前的修饰语等等。6.动词的时态和语态动词的时态和语态历来是高考题中考查的重头戏之一。其测试重点放在根据特定语言环境区别使用一般过去时和现在完成时；一般现在时(过去时)与现在(过去)进行时；及物动词的被动用法；特定的时间状语中时态的使用；结合所获得的语言知识确定正确时态的能力等。 动词的时态和语态在高考测试中的地位非常重要， 因而考生在复习备考中必须对本专题引起足够的重视。7.动词短语动词是英语词汇中的核心，而动词及其构成的短语一直是高考中的热点和难点。动词是英语中最灵活、最难掌握的词，在历年高考题拟题中动词所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，其考点主要涉及到以下几个方面:1.动词的词义。考查动词词义辨析是该考点出现的基本形式。2.动词搭配。有时只从句子的内容来看，几个选项似乎都合适，但只要从词的搭配上一看便知道答案。3.动词短语。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词，不能随意更改。 。8.介词及其短语介词主要考查近义词的用法区别、介词的特定含义、介词和连词易混淆的项目、介词的固定用法等，在2009年和2010年全国各地高考试题中，都涉及到介词的考查，不仅在单项填空中进行考查，在短文改错题中，对于介词的有无、介词与其他词的固定搭配的考查尤为频繁。 介词的用法非常普遍，它关系到句子的上下衔接，所以以后的高考题介词仍然是一个考查热点。介词是英语中比较活跃的词，中学阶段所学的介词有40多个。它们与名词、形容词、副词和动词等构成搭配时用法灵活，意义丰富。搭配比较活跃的介词主要有in，out，up，down，on，off，to，from，for，over，with等。今后高考介词的考查将以介词的固定短语和介词辨析为主。在学习介词时，应重点掌握介词的基本用法，同时注意总结其与名词、形容词、副词、动词等搭配构成的短语的意思和用法。9.非谓语动词非谓语动词是历年来的考查重点之一，因为它们结构复杂，功能繁多，也是考生难于掌握的语法点， 2010年的高考题中考查共有33题之多。考查重点主要有不定式的完成式、被动式、进行式、否定结构及省略形式；不定式和分词作后置定语的区别；只能接动名词的动词和接动名词、不定式有区别的动词的用法；动名词的被动用法及分词作为定语、状语、宾补的用法。尤其是作状语的用法，在非谓语动词的考题中占的比例最大；其次是非谓语动词作补语和宾语的用法，也占一定的比例。不管怎么考，基本上离不开非谓语动词的基本用法，只是题干的设置注重了句子结构的复杂化和语境化。所以做非谓语动词题不仅要理清句子的结构，还要理解句子的意思。 非谓语动词和独立主格结构主要用法如下： 1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语； 3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别； 6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别； 8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式； 10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。10.情态动词情态动词与虚拟语气有千丝万缕的联系，它们往往放在一起考查。在近年高考题中，对情态动词的考查几乎每年都有。纵观近几年的高考题可以看出，高考对情态动词的考查热点依次是：（1）推测和可能性；（2）“情态动词+have done”结构表示猜测或表示虚拟语气；（3）shall, should, can, must表示特定语气。 试题的情景设置往往生动、真实，但考查的角度趋于细微化和综合化，有效信息较为隐蔽，这就决定了情态动词题是难题之一。情态动词题每年都考，所以本专题在高考中的重要地位是显而易见的。11.虚拟语气虚拟语气从2010级开始不再作为山东高考的命题热点，但是对于其基本用法，考生 要注意重点掌握：1. if条件从句中虚拟语气的用法、2. 含蓄条件句中虚拟语气的用法3. 名词性从句中虚拟语气的用法；4. 虚拟语气中倒装的出现；5. 虚拟语气用于定语从句、状语从句等。现在的山东省命题会逐渐削弱对于虚拟语气的考查，但是对于虚拟语气的常用句式要熟练掌握，以免在阅读或完形填空题目中出现误解的情况。12. it的用法根据近几年高考试题来看，it一直是考查的重点，尤其是it, that 和one不同的指代功能。试题注重情景的设置，需要利用特点语言环境中上下文的联系，正确分析结构，理解句意是做此类题目的关键。 命题的热点集中于以下几个方面: . 1. it/that/one用法区别（it主要指代前面提到的同一物；one用来指代前面出现的单数名词，相当于a/an+单数名词，表泛指概念，往往是同类而同一物；that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，相当于the单数/不可数名词）2. it用在某些动词后,如:enjoy,like,dislike,resent,hate,dont mind,be fond of,feel like,see to 之后, 即这些动词后面的宾语从句前要加it代替其后的从句3. 用于强调句或固定句型（it is/was when/since/before）中. 4. 作形式宾语或形式主语（主要代替ving,to do或从句）5. 考查it 构成的习语，it也常表示抽象的情况,属于虚指. 如:Take it easy. 13. 祈使句，反意疑问句和感叹句从近几年的高考题可以看出，在四种简单句型中，考查的重点比较集中，主要考查反意疑问句和祈使句。作为考查点，在全国卷及地方卷单项填空中每年都以灵活、多变的形式出现。根据英语语言特点、简单句的考查今后仍是热点。考查的重点是：祈使句和含有宾语从句的主从复合句的反意疑问句及句尾的附加成分等。主要考点有：1. 祈使句的判断2. 祈使句固定结构3. 反意疑问句一般用法及特殊用法14. 倒装句倒装句是高考的热点。近年来命题者加大了对句子结构和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。这就要求我们在平时的复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。倒装句有以下六大考点:（1）含有否定意义的副词放在句首引起的部分倒装（2）含有否定意义的连接词置于句首引起的部分倒装（3） “so（nor, neither）+助动词 + 主语”与“so（nor, neither）+主语+助动词”之间的区别以及与“ so + 主语+ 助动词”的句式区别（4）省略if的虚拟条件句以had / were / should开头引起的部分倒装（5）not until 置于句首引起后面句子的部分倒装（6）only 短语置于句首引起的部分倒装15. 省略句高考中对于省略的考查常体现在复合句的省略、动词不定式的省略以及交际用语中一些习惯性的省略中。16. 强调句在高考试卷中强调句已经成为高考热点。命题者加大了对句子结构复杂程度和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。这就要求我们在平时的复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。强调句主要有以下四大考点：（1）考查强调句式的基本结构（2）考查含有“notuntil”句型的强调句式（3）考查强调句式的疑问句（4）考查强调句式的正确判断强调句在高考中一般都不是以直接陈述句形式出现的，往往以一般疑问句式或特殊疑问句式出现；一定要注意判断正确，该句是否是强调句；强调状语时，连接词只能用that,强调人时则还可用who或whom。17. 定语从句定语从句在历年的高考全国卷及各地卷的单项填空中都是考试热点。在今后的高考试题中，定语从句仍是考查的重点。定语从句常被考查的知识有：（1）九个不同的关系代词或副词引导的限制性定语从句；（2）七个不同的关系代词或副词引导的非限制性定语从句；（3）对as，which，that，what代词的理解区分及运用。考查往往是通过关系代词或关系副词来实现，并考查定语从句、状语从句、名词性从句的区别。总之，对定语从句的考查主要集中在关系代词和关系副词的选择上，我们尤其要注意“介词+关系代词”引导的定语从句。18. 状语从句状语从句是高考的热点之一。状语从句又称为副词性从句，包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句等。要求考生要充分理解和掌握状语从句的用法。考查的重点集中在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句和目的状语从句。试题的设置呈现综合性和交叉性，往往与定语从句和名词性从句结合起来考查，尤其对于不同性质的连词，要注意其在不同的语境中所表示的不同意义，例如as既能引导时间状语从句，又能引导原因状语从句和让步状语从句。所以正确地把握题干的语境意义和上下文的逻辑关系，是做好状语从句试题的关键所在。同时我们也要善于区分容易混淆的近似连词的用法。 对状语从句的考查在将来的高考中仍是重头戏。因此，在平常的学习中，理解、区分、掌握引导状语从句的关联词，搞清主从句的语意及逻辑关系，是做好状语从句题的关键所在。19.名词性从句名词性从句是复合句的一种，在单项选择题中，近几年题干语境越来越丰富，句子结构也越来越复杂，其中名词性从句所引起的句子结构的复杂化占了较大比例，命题人侧重于对复杂句子结构的考查，是因为能否分析复杂句子结构是掌握英语语言的重要能力之一；名词性从句的考点集中在：1.主要考查名词性从句中用陈述语序、时态呼应、连接词的选择等问题；2.把它与定语从句和状语从句的知识点放在一起考查，增加了考查内容的广度和深度。2009年全国卷及地方卷对名词性从句的考查占了较大比例，有18道考查到该部分，2010年考查的比例更大，有20道题考查了名词性从句的用法，可见对名词性从句的重视程度。 20. 情景交际情景交际考点是用来考查考生在一定语境下对应答或习惯表达的掌握情况。其实质是对学生口语能力进行一种书面的考查。一般来说，高考中对于情景交际试题要求主要包括英语新课程标准中所涉及的68个话题。主要体现在社会交往(问候、告别、道歉、祝愿、祝贺等)中人的态度(同意或不同意；喜欢或不喜欢；肯定或不肯定；可能或不可能；能够或不能够等)或表示的一种情感(高兴、惊奇、忧虑、安慰、满意、遗憾、同情等)等。解析2011年高考各学科命题趋势从教育部考试中心编写的2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称考纲)出炉后，经过专家对比分析，2011年的考纲与2010年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构变化不大，总体上保持稳定。同时，九大学科的高三把关教师对2011年的高考命题趋势进行了预测。 语文：课外阅读篇目将成命题选材热点 语文的多音字词部分的考查仍旧要小心，大家平时的时候有机会要注意应用复习备考中见到的多音字词。文字表达等主观试题，会更加贴近现实生活。同学们在解答语文过程中思路要大胆开阔，备考时要严谨细心。 根据考纲，2011年高考的语文试题将充分考虑高中语文新课程开设大量选修课的教学实际，将“能力立意”作为高考语文命题的主旋律，注重考查考生运用知识的能力，新课标推荐的课外阅读篇目将成为命题选材的热点。阅读理解中的人物传记(叙事类文章)和文言散文将是选材的主流，信息筛选、文意概括和翻译题将保留，对文言实词和文言虚词的考查，有可能采用“合二为一”的方法，即在一道“四选一”的客观题中，将文言实词和文言虚词放在一起考查。由于考纲将“一般论述类文章阅读”列入必考范围，因此，今年的试卷选材仍将以文艺随笔和学术论文为主，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，同时，还将注重与教材的联系，重视对情感态度与价值观的考查。 作文的评分标准变化不大，但是同学们一定要抓住“真情实感、思想健康积极向上”两大得分点。这时候要开始收集素材，避免落入俗套，被滥用的人物尽量避免。如司马迁、张海迪、雷锋、贝多芬、爱迪生等。也避免写一些自己都不熟悉的人物或案例。如果没有特别吸引人的事件，也避免写父母、老师、同学。尽量选择近期社会真人真事，可以获得较高的得分点。注意行文层次分明、结构合理即可获得高分。数学：侧重考查主体内容从试卷结构上看，各地的试卷结构基本没有变化，常考考点仍旧突出。在最后阶段复习过程中可以参考历年试卷。高考模块基本上相对固定。选择填空题方面命题范围大致为“集合、命题、三角函数、复数、排列组合及概率、立体集合、平面解析集合、线性规划、程序框图、三视图、幂函数指数函数对数比较大小”，个别地区会考到不等式。解答题部分依旧以常考题型为主。在备考中注意加强导数的理解，数学归纳法证明的应用。高考试卷对知识的要求仍分为三个层次，依次是知道(了解、模仿)、理解(独立操作)、掌握(运用、迁移)。 课标地区注意小题综合、题目的灵活性方面，因此考生要注意审题和细节处理。计算量会有所降低，但对题型的思考能力要进一步加强。同学们复习备考时，要多角度进行思考。考生目前可以熟读教材，以考纲和考试说明为参考依据，查找遗漏或不熟悉的知识内容，坚持做综合题、模拟题，每天最好做一套选择填空题。英语(论坛)：试题知识点覆盖面更广2011年高考英语试题知识点的覆盖面将更广，着重考查对话、交流、应用文体（如通知、通告、启示）等实用文章句子，更加贴近英语的实际应用与交流，考生在读写方面的实际运用能力要有所加强。试题将语言基础知识置于多种语境中考查，题目设计注重真实性、情景性和应用性。听力部分将考查考生获取具体事实性信息、简单推断等方面的能力。单项填空题虽然弱化纯语法，但常见时态、定状语从句、（不）定冠词用法仍旧会出。整个试题基本上涵盖了词法、句法、交际和语篇层面的基本知识，涉及课程标准和考试大纲的语法项目表中的绝大部分内容，但更多要求的是对句意的理解，而不要被语法所误导。完形填空题将考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，文章将以故事展现生活道题为主，注意前后文的提示信息来合理答题。阅读理解题涉及面广、角度灵活，阅读文章将会以叙事、说理、实用应用文体为主。短文改错和书面表达题的选材将贴近考生的实际生活，客观地考查考生的语言运用和文字表达能力。 物理：动量和能量结合题是考查重点物理仍旧以力学为主导。着重考查同学们对物理受力分析的能力。对图形的理解分析能力。这方面有所不足的同学，要更加注意。电学部分通常直接考查知识点，但一旦与力学结合起来，要以力学为主。动量和能量守恒需要重点理解攻克。尤其是要求考生运用动能定理和动量守恒定律分析、解决实际问题的能力。从考纲的变化上分析，对动量和能量结合题目的考查是重点，而考查考生综合运用动量知识解决问题的能力可能是新的命题思路。 物理的备考需要同学们进行合理分离。尤其是单体、整体、状态、过程的分析。注意题目信息或图形中的运动状态转折部分，往往是解题的第一入手点。 化学：氧化还原、水解电离是重点，化学实验是考点从考纲来看，今年全国理综卷化学部分的重点，还是考查离子反应、化学平衡、氧化还原反应等重点知识。但在考试范围和考试内容部分增加了“掌握氧化还原反应的配平与相关计算”等内容。考生应该做到：能够正确理解氧化还原反应的概念及概念间的相互关系；能用单、双线桥正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目等。去年有出现“工业设计”的地区，近年一定要加强备考。化学推断题依旧从特殊气体、沉淀、颜色等特殊物理现象出发。 有机题多以生活实际联系，但本质还是以酚类、醇基、羟基、醛基等化学性为主，注意酯化、皂化、水解、取代基反应，同学们复习时要掌握好命名规则、碳链、官能团键位。考生在研究考纲时要注意里面提到的需要了解、理解和掌握的知识。对于考纲中列举的配套示例题要研究透，这些题传递了高考大方向的信息。考生应关注的热点问题包括低碳经济问题、生命健康与物质含量测定等。生物：题目信息是主导，主干知识是重点 解答生物试题时要注意细节和题目所问。要加大对题目本身的理解来做题。根据题目所给的信息，结合课本知识点，才是复习的重中之重。生物学科侧重考查的是学科内知识的综合，一道题往往涉及学科内很多方面的知识点，因此，考生复习时应关注各知识点之间的内在联系，这样看来，围绕主干知识构建系统化知识网络就显得格外重要了。对于经常考查的主干知识，如：光合作用、遗传基本规律、植物激素调节等，考生复习时应特别关注，同时，要加强图表、曲线等应用性训练。历史：材料分析是注重，不用第一时间考虑知识点从考纲来看，2011年高考历史学科试题的结构和难度与2010年差不多。对材料的分析和解读是重点。选择题要对照原文信息来答题，不要生搬硬套知识点。教材只是高考命题的背景和依托，高考命题不会拘泥于教材，而将通过运用新材料、创设新情境来测量学生的学习能力。材料分析解答题注意分要点和段落，避免得分点堆积导致判卷时给分不清。地理：结合社会热点，自然灾害是考查重点20102011年自然灾害较为频繁，因此作为考点几率非常之高。我们备考复习时遇到这类材料要注意。高考地理学科的考试内容将呈现如下特点：自然地理知识的比重较大，突出考查主干知识；注重地理基本原理和基本技能的考查，区域发展的内容会有所增加；出现多种地理图像，注重对各种新颖图示的判读与分析；试题将更加灵活；开放性试题的比重会进一步增大，抽象的内容会有所减少，偏、难、怪题基本上不会出现；关注与当前热点事件的联系，强调理论联系实际。 必考知识点：经纬度、时差、干旱及洪涝灾害、地震、降水或温度或水峰分布图、气候性地区。政治：备考时注重时事热点，注意经济建设相关题型热点问题包括：提高宏观调控水平，稳定物价，切实保障群众基本生活；“十二五”规划核心任务；统筹城乡发展，发展现代农业，提高农民收入，繁荣农村经济；深化收入分配制度改革，促进社会公平；节能减排，发展低碳经济；世界经济、综合国力等。高三复习计划暑假虽然天气炎热，但是制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，脚踏实地地做好复习，就能有效地提高成绩。把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。复习四忌：一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有考试说明，学生首先应该依据考试说明，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了。最祝你学习进步！