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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础知识过关,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,核心实验突破,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,泰安真题精练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第九单元 物质在水中的溶解,第九单元 物质在水中的溶解,复习目标,1,理解溶质、溶剂、溶液的定义，熟练判断溶液中 溶质和溶剂；理解乳化的定义,2,会判断饱和溶液和不饱和溶液，掌握两者之间的转化方法,3,会运用溶质质量分数定义进行计算,4,会配制一定溶质质量分数的溶液,复习目标1理解溶质、溶剂、溶液的定义，熟练判断溶液中 溶质和,考点,29,溶液的形成,定义,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的,。,特征,性、,性。,组成,由,和,组成。,质量关系,体积关系,溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。,.1,、,溶液及其组成,均一,、稳定的混合物,均一,稳定,溶质,溶剂,溶液质量,=,溶质质量,+,溶剂质量,考点29溶液的形成定义一种或几种物质分散到另一种物质里，形,2.,物质溶解时的能量变化,几种常见物质在水中溶解时溶液温度变化,物质名称,氢氧化钠固体,浓硫酸,氯化钠固体,硝酸钾固体,硝酸铵固体,能量,变化,将,CaO,放入水中也会放热，但它不是溶于水放热，,而是和水发生化学反应放出热量。,放热,放热,不变,不变,吸热,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,2.物质溶解时的能量变化几种常见物质在水中溶解时溶液温度变,3.,乳化现象,洗洁精、洗衣粉等物质可以使食用油以,的形态分散在水中，形成不易分层、比较稳定的混合物,溶解、乳化、化学反应的去污原理比较,去污方式,原理,举例,溶解,利用,溶解,原理，使污垢溶解于某些溶剂。,用汽油洗去衣服上的油渍；,用,洗去试管上的碘,乳化,利用,乳化,原理，使乳化剂作用于污垢发生乳化现象,用,洗去餐具上的油渍；用洗衣粉洗去衣服上的油渍。,化学反应,利用,化学反应,，使污垢与某些物质发生反应。,用,除铁锈；,小液滴,洗洁精,酒精,盐酸,3.乳化现象洗洁精、洗衣粉等物质可以使食用油以,针对性练习：,1.(2015,泰安,),下列物质分别加入适量水中,充分搅拌,能够得到溶液的是,(,),A.,面粉,B.,豆油,C.,牛奶,D.,白糖,2.(2013,泰安,),溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是,(,),A.,均一、稳定的液体都是溶液,B.,溶液中不能同时存在两种溶质,C.,只有固体和液体可以作为溶质,D.,外界条件不改变,溶质、溶剂不会分离,D,D,针对性练习：1.(2015泰安)下列物质分别加入适量水中,充,饱和溶液,不饱和溶液,概念,在一定,下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液,在一定,下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的不饱和溶液,区分方法,加入少量相应的溶质,若不溶解,则原溶液是饱和溶液;若溶解,则原溶液是不饱和溶液,相互转化,不饱和溶液 饱和溶液,考点,30,饱和溶液与不饱和溶液,温度,温度,饱和溶液不饱和溶液概念在一定 下,3.(2014泰安,23)KNO,3,和NaCl在不同温度时的溶解度如下表所示。请回答下列问题:,(3)某兴趣小组做了以下实验:,温度/,0,10,20,30,40,50,60,70,溶解,度/g,KNO,3,13.3,20.9,31.6,45.8,63.9,85.5,110,138,NaCl,35.7,35.8,36.0,36.3,36.6,37.0,37.3,37.8,上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是,(填序号)。,针对性练习：,3.(2014泰安,23)KNO3和NaCl在不同温度时的溶,考点,31,溶质质量分数,1.,溶质质量分数,=,100%,，,溶液的质量,=,质量,+,的质量。,2.,溶质的质量,=,=,溶液密度,溶液体积,溶质质量分数。,3.,溶液的质量,=,。,4.,溶液的稀释。根据稀释前后溶液中溶质不变进行相关计算。,溶质的质量,/,溶液的质量,溶质,溶剂,溶液质量,溶质质量分数,溶质质量分数,溶质质量,m,浓,w,浓,=m,稀,w,稀,m,浓,+m,水,=m,稀,考点31溶质质量分数1.溶质质量分数=,4.(2016泰安)下列化学实验中能达到预期实验结果的是,（）,A.借助托盘天平和其他手段测定铜锌合金中锌的质量分数为36.25%,B.用pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5,C.20 时,配制2%的氢氧化钙溶液,D.将100 g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50 g水,使得稀盐酸溶质质量分数变成20%,针对性练习：,A,4.(2016泰安)下列化学实验中能达到预期实验结果的是（,5,某溶液的溶质质量分数为,20%,，加入,50g,水后变为,10%,，则原溶液的质量为（）,A 100g B 50g C 150g D 200g,20%x =(x+50g)x 10%,x =50g,B,5 某溶液的溶质质量分数为20%，加入50g水后变为10%，,实验装置,考点,32,溶液的配制,实验装置考点32溶液的配制,2.实验步骤:,配制80 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。,计算,所需氯化钠的质量为,(列式计算),水的质量为,称量,用托盘天平称量所需的氯化钠,倒入烧杯中,量取,用,mL的量筒量取所需的水,倒入盛有氯化钠的烧杯里,溶解,用,搅拌,使氯化钠溶解,装瓶,把上述氯化钠溶液装入贴有,和,标签的,试剂瓶中,盖好瓶塞,放到指定地点,80 g-8 g=72 g,100,玻璃棒,试剂名称,溶质质量分数,80 g,10%=8 g,2.实验步骤:配制80 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。,3.溶液配制过程中的误差分析,误差分析,质量分数偏大的原因：,称量前天平指针偏右；,量水时俯视读数；,量筒中的水未完全倒入烧杯。,质量分数偏小的原因：,称量前天平指针偏左；,称量时左码右物且用了游码；,溶质不纯（含杂质或水分）,向烧杯中倒溶质时洒出一部分。,量水时仰视读数；,烧杯中原来有水；,使用的砝码有缺损。,溶质质量分数,=m,质,m,液,x100%,3.溶液配制过程中的误差分析误差分析质量分数偏大的原因：质量,4.用浓溶液配制稀溶液的方法,计算,所需浓溶液和水的质量,量取,用,量取浓溶液和水,溶解,将量取的浓溶液和水按一定顺序倒入烧杯中,用,搅拌,装瓶,把上述溶液装入贴有试剂名称和溶质质量分数标签的试剂瓶中,盖好瓶塞,放到指定地点,量筒,玻璃棒,4.用浓溶液配制稀溶液的方法计算所需浓溶液和水的质量量取用,6,.(2016泰安)在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时,导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有,(),A.用量筒量取水时俯视读数,B.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过,C.用托盘天平称取蔗糖时,将蔗糖放在右盘,且称量时使用了游码,D.用了含少量杂质的蔗糖配制溶液,针对性练习：,A,6.(2016泰安)在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时,导致,7,.(2018泰安)配制11%的氯化钠溶液100 g。如按下图进行称量和量取,其他操作均规范无误,最终导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数,(填“大于”“小于”或“不能确定”)11%。,小于,7.(2018泰安)配制11%的氯化钠溶液100 g。如按下,8,.(2017泰安)水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。,(4)溶液在生产和生活中有广泛的应用。某同学配制溶液时,在用量筒量取所需水的过程中,他俯视读数,这样配制得到的溶液溶质质量分数会,(填,“,偏大”“偏小”“无影响”)。,解析,(4)俯视读数会造成实际量取水的体积偏小,故得到的溶液溶质质量分数会偏大。,偏大,8.(2017泰安)水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有,9,.(2014泰安)如图是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应为,(填“50 mL”或“100 mL”),称量时砝码与药品位置放反了(1 g以下使用游码),所得溶液的溶质质量分数,15%(填“大于”“等于”或“小于”)。,50 mL,小于,9.(2014泰安)如图是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规,达标测试,达标测试,我的收获,我的收获,
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