2012-2013学年度第二学期期末质量检测小学六年级语文试题(人教版).docx

2012-2013学年度第二学期期末质量检测六年级语文试题（人教版）一、基础知识（一）读拼音，写词语。zhng rng cn bo d jio dun linqn sh lng y y zhng xn chng（二）读下列各组词语，全对的打“”，有错误的打“”。 1. 凝然 缘故 彩排 幼稚 慈祥 （ ） 2. 会意 冻僵 闪烁 书籍 机遇 （ ） 3. 摩平 震惊 寄拖 歧视 蒸融 （ ） 4. 坚毅 摇蓝 敏锐 挪移 依赖 （ ）（三）按要求，写词语。 “看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”你还知道的有（写3种） “别”也有多种，长久分别是“阔别”，不远分别是“惜别”你还知道的有（写3种） （四）看到下面的词语，你会想起哪两句诗句。 思乡亲切 ， 。 朋友情深 ， 。 春天美景 ， 。 山山水水 ， 。（五）请你用本册的名言警句填空，看准波浪线上的要求哟！ 假如你的好朋友是个性格懦弱、胆小的人，你应该这样来开导他： 同学之间的友谊是纯真的，朋友之间只有诚实守信，友谊才会天长地久，正像马尔克斯百年孤独里所说的： 当一个人身处逆境，孤独无助而只会痛哭流涕时，我们可以用这样两句名言来鼓励他： 我们做事要一气呵成，正如左传中所说的 （六）按要求写句子。 1. 请你根据小抄写员一文的内容，用上“因为所以”写一个句子。 2. 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己洗衣服吧”。（改为第三人称转述句） 3. 下列几个词语除了可以组成“漓江的景色多么秀丽啊！”这个通顺的句子外，还可以组成的句子是： （秀丽 多么 景色 的 漓江 啊） 4. 下面这句话还可以用什么样的语气说？试着写两句。 袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。 5. 把句子写得更简洁些。都江堰是两千年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。 6. 2010年，世博会在上海举行。请为本届世博会设计一条公益广告。 （七）根据课文内容或积累填空。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。”长歌行这首诗中“少壮 ， ”是传诵千古的名句，告诫和激励年轻人 。江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“诗圣”。我曾学过他写的另外一些诗： 、 （写上诗名，三个。）在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也就是对偶句： ， 。小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“ ”来告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 ！（每条横线上填写一个表示祝福的词语）二、阅读 （一）课内阅读 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“ ？” 一儿曰：“ ？” 1. 解释下列词语。 辩斗： 故： 以： 去： 2. 根据课文把横线上的内容补充完整。 3. 两小儿辩斗时每人的观点是什么？用自己的话写一写。 4. 这个故事告诉我们什么道理？ （二）课外阅读“凹”和“凸”的启示初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水一份收获，任何成功，都不是信手拈来、唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。正如那场突如其来的四川大地震，它让人们经历了太多的人生磨难，它让人们目睹了太多的生离死别，它让人们流了太多太多的泪水。然而，也就是这次地震，让人们更懂得了什么叫做坚强。不信吗？你看，四川彭州，地震重灾区。虽然房子塌了，虽然伤口还未愈合，可我们随处可以看到这样的景象：山寨边，妇女忙着采摘樱桃；田地里，男人忙着收割油菜；废墟旁，老老少少一起晾晒金黄的麦子一位朴实的农民说：“只要人还在，手还在，就一定能把塌了的房子重新盖起来。”是的，灾难，毁不掉中国人的信念；明天，将由我们用双手去开创！鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。“凹”和“凸”连接的人生啊！如果说你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果说你是熔炉，你冶炼的是强者的坚毅！1. 联系上下文理解词语。a. 唾手可得： b. 突如其来: 2. 把“不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香”？这两句诗的意思写一写。 3. 文中划横线的句子中的“”的作用是？ 4. 为什么说“逆境与厄运无疑是我们人生道路的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事”？ 5. 概括第4自然段的主要内容。 6. 你怎样理解画“ ”句子的含义？ 7. “凹”和“凸”蕴含了怎样的人生哲理？ 三、习作再见了， 白驹过隙，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆与不舍。请你选择最依恋的人、事、景、物，把再见了， 这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。要求：内容具体，感情真挚。