文言文特殊句式导学案.doc

文言文特殊句式导学案 编写 孙业奎 审核 刘维安 班级_ 姓名_ 使用时间_一、【学习目标】1.了解高考中常考的文言文特殊句式。2.掌握文言文特殊句式的几种类型的标志及翻译方法。 二、【学习重、难点】学习重点：文言文特殊句式的几种类型的标志。学习难点：倒装句式的辨识和翻译。三、【学习方法】自学、归纳总结四、【学习流程】（一）【预习检测】指出下列特殊句式的类型：1.师者，所以传道受业解惑也。 （ ）2.是寡人之过也。 （ ）3.刘备天下枭雄。 （ ）4.复驾言兮焉求？ （ ）5.胡为乎遑遑欲何之？ （ ）6.句读之不知，惑之不解。 （ ）7.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （ ）8.遂见用于小邑。 （ ）9.不拘于时。 （ ）10.师不必贤于弟子。 （ ）11.稚子侯门。 （ ）12.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（ ）13. 农人告余以春及。 （ ）14.夫晋，何厌之有？ （ ）15.以其无礼于晋。 （ ）16.晋军函陵，秦军汜南。 （ ）17.恐为操所先。 （ ）18.逼兵势耳。 （ ）19.人马烧溺死者甚众。 （ ）20.裹以帷幕。 （ ）21.农人告余以春及。 （ ）22.无以至千里。 （ ）二）【考纲解读】高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。主要的特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。三）【真题再现】1.（13年天津卷）13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 朋友之丧而若此，无乃过欤？2.（11年湖北卷）13请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）古之葬者，厚衣之以薪葬之中野不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分） 四）【知识梳理】请同学们认真阅读下面内容，掌握文言文特殊句式类型极其标志。判断句1、 用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。 如：夺项王天下者，必沛公也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。 如：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父（3）“者也”在句尾连用表示判断。 如：城北徐公，齐国之美丽者也。 沛公之参乘樊哙者也。（4）“者”、“也”全不用。 如：刘备，天下枭雄。 秦，虎狼之国。2.用副词“乃”“则”“ 即”“ 皆”“素”“ 耳”等表示判断。这些形式也比较多见。如：臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。即今之傫然在墓者也。夫六国与秦皆诸侯。且相如素贱人。此亡秦之续耳。3.用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见）如：故今之墓中全乎为五人也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。巨是凡人，偏在远郡4.用“非”、“未”、“弗”等表示或辅助表示否定的判断。如：吾本非文人画士六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。人固未易知，知人亦未易也。呼尔而与之，行道之人弗受。注意：以上各种类型判断句，译成现代汉语时，如是肯定判断句 ，要用“是” ；如是否定判断句，要用“不是”。被动句1.用介词 “于” 、“受”、“受于”表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2.用“见”、“见于”表示被动（“于”引出动作的主动者）。如：信而见疑，忠而被谤。秦城恐不可得，徒见欺。吾常见笑于大方之家。3.用“为”、“为所”（“为”引出动作的主动者）或“为所”表示被动。如：而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。不者，若属皆且为所虏。4.用介词“被”表示被动如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。5.动词本身表示被动（这是意念上的被动句，没有任何标志，要根据上下文来判别补出）。如：傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中省略句1.省主语。廉颇为赵将，（）伐齐，（） 大破之。承前省沛公谓张良曰：“ （ ）度我至军中，公乃入。”蒙后省每假借于藏书之家，（）手自笔录，（）计日以还 （ ）录毕，（ ） 走送之。自述省 “独乐乐，与人乐乐，孰乐？” （）曰：“不若与人。”对话省2.省谓语（无论是古代还是现代，省略谓语的现象还是比较少的）。军中无以为乐，请以剑舞（） 。一鼓作气，再（）而衰，三 （）而竭。3.省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词“之”）（1）省略动词后的宾语项王曰：“壮士！之卮酒赐。”则与（）斗卮酒。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（）以事。（2）省略介词后的宾语竖子不足与（） 谋。 欲呼张良与（） 俱去。4.省介词。（较常见的是“于”、“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构。当这个介宾结构作补语时，这个介词常常被省掉。将军战 （） 河南，臣战 （） 河北。今以钟磬置（） 水中，虽大风浪不能鸣也。倒装句文言中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同,习惯上称之为“倒装”。1.主谓倒装如：甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困也！宜乎百姓之谓我爱也。2.宾语前置文言文中的宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置。文言文中的宾语前置是有条件的。动词宾语前置。大致有三种情况。否定句中，代词作宾语，可以前置。如：古之人不余欺也。保民而王，莫之能御也。疑问句中，疑问代词作宾语，可以前置。如：良问曰：“大王来何操？王见之，曰：“牛何之？”项王曰：“沛公安在？”用“之”或“是”把宾语提到动词谓语前，以加强语气。如：句读之不知，惑之不解。夫晋，何厌之有？去我三十里，唯命是听。求！无乃尔是过与？介词宾语前置。大致有以下情况。疑问代词作宾语，一般放在介词之前。如：王问：“何以知之？”微斯人，吾谁与归？不然，籍何以至此？介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词的前面。这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如：余是以记之。诗三百，一言以蔽之。3.定语后置动词短语作名词的定语常常放在名词的后面。一般在定语后加“者”字，有的还在名词和后置定语之间加“之”字来表示。（1）定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词定语者”的格式。这种格式中的“者”相当于结构助词“的”。如：计未定，求人可使报秦者，未得。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2）在中心词和后置定语之间加“之”字，再用“者”字煞尾 构成“中心词之定语者”的格式。如：马之千里者，一食或尽粟一石。 石之铿然有声者，所在皆是也。（3）在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词之定语”的格式。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。4.介宾短语后置（状语后置）（1）介词结构“于”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的，翻译的时候要把它作状语，因此，我们称它“介宾短语后置”，或 “状语后置”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝 公与之乘，战于长勺。（2） 介词结构“以”、“乎”等有时放在谓语动词后作补语。如：验之以事，合契若神。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。五、【课堂检测】一、选择题。1.下列各组中不是被动句的一项（ ）A.同舍生皆被绮绣 B.恐为操所先C.遂见用于小邑 D.嬴闻如姬父为人所杀2.下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ） A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.大王来何操？二、请指出下列句子的句式并翻译。1.此则岳阳楼之大观也。 2.冰，水为之而寒于水。 3.其闻道也固先乎吾。 4.古之人不余欺也。 5.求人可使报秦者。 6.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 三、阅读文段，完成练习。 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” (选自韩非子)7.写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。 8.写出短文的两个宾语前置句。 9.“释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是( )A （然则）释之，以为寡人戒。 B 释之（否），以为寡人戒。C 释之，以为寡人（之）戒。 D 释之，以（之）为寡人戒。10.翻译“莫乐为人君”正确的一项是 ( )A 别乐滋滋地当人君！ B 没有比做人君更快乐的了！C 不快乐的是人君！ D 没有一个人乐意当人君！【真题体验】1.答案：朋友去世（你）竟然（悲伤）成这样，恐怕有些过分吧？2.【参考答案】13.（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，既无封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况1.答案A 2.答案C7.莫乐（于）为人君！师旷侍坐于前。琴坏于壁。今者有小人言于侧者。8.惟其言莫之违。太师谁撞？9.D 10. B