河北省唐山市滦南三中2013-2014学年度第一学期期中考试八年级语文试题.doc

唐山市滦南三中2013-2014学年度第一学期期中考试 八年级语文试题考生注意：本试卷共8页，总分120分 考试时间120分钟一二 阅读部分写作总分（一）（二）（三）（四）得分第一部分 （17题 21分）1下列词语中，加着重号字的读音全对的一项是 【 】(2分)A.苛（k）求 绰（chu）号 折（zh）腰 妄自菲（fi）薄B.悄（qio）然 候（hu）鸟 胆怯（qi） 锐不可当（dn）C.提（d）防 洞穴（xu） 挑剔（t） 怏怏（yn）不乐D.校（jio）对 肖（xio）像 憎（zn）恶 伛偻（l）提携2. 下列词语书写无误的一项是 【 】(2分) A、仰慕 凛冽 鞠躬尽瘁 一代天娇B、阴诲 嬉闹 眼花潦乱 夜色苍茫C、取缔 笼罩 重峦叠嶂 抑扬顿挫D、迁徙 羁拌 脍炙人口 3下面各句中，没有语病的一句是 【 】(2分)A.我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。B.空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。C.资料显示，地球上的森林大约已有三分之一被采伐或毁掉。D.抓不抓青少年理想教育，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，要高度重视。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（3分） 【 】(2分)A桃花开了，粉得像霞，梨花开了，白得像雪。B公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C中国足球的球迷们现在感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威，还是干脆掉头而去？D“守株待兔”的“株”是什么意思呢？说文解字的解释是“木根也”，段玉裁注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”5、给下列句子排序，最恰当的一项是（3分） 【 】(2分)做人做事是一门艺术，更是一门学问。那么他最终的结局肯定是失败。一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好。那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人、做事。如果不懂得如何去做人、做事。很多人一辈子都碌碌无为。A B C D6下列句子中加点的成语使用正确的一项是 【 】(2分)A、学校将举行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班组参赛。B、专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补典能抗辐射的说法纯属无稽之谈。C、当壮族姑娘唱起热情的歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。D、龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在南湖水面上劈波斩浪，络绎不绝。7.用课文原句填空。（每空1分，共9分）（1） ，君子好逑。（关雎）（2） ，江春入旧年。 （王湾的次北固山下）（3）望西都， 。（张养浩的山坡羊 潼关怀古）（4）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（马说）（5）杜甫的春望中感伤时事，抒发离别之情的句子是 ， 。（6）曹刿论战中体现取信于民思想的是 ， ， 。第 二 部 分 阅读理解 （49分）一、阅读下面的古诗，回答89 题。（5分）白雪歌送武判官归京（岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 8、赏析“忽如一夜春风来”中“忽”字的表达效果。（2分） 9、说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”两句诗在结构和写法的作用。（3分） 二、阅读下面文言文，完成后面的问题。（14分）马说【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知，安可诬一世之人！”10、解释下列句中加点的词。(2分)（1）其真不知马也 其： （2）正患己不能知 患： 11、下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是 【 】(3分)A、而伯乐不常有 野芳发而幽香B、祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人C、骈死于槽枥之间 皆以美于徐公D、策之不以其道 其喜洋洋者矣12、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）食马者不知其能千里而食也。 （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 13、给文中画线的句子加上标点符号。(2分)古 之 致 治 者 岂 借 才 于 异 代 乎14、甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示？(3分) 三、阅读下面议论文，完成后面的问题。（12分）假如人生没有磨难 到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！ 假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍! 假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。 假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。 磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。 磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作史记，杜甫流落乃成三吏、三别，吴敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困顿而著红楼梦。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！ 有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯！绝不屈服！15、通读全文，完成填空，理清文章论证的思路。（2分）提出问题：作者由农民们对刚出土的青苗要进行碾压这一农事现象，引发对人生的思考，提出 这一论点。分析问题论证了 。分析问题：从正面论证了磨难对于人类的重要意义。分析问题：人天生就该受尽各种苦难，历尽磨难生命才会精彩。解决问题：我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备，战胜各种磨难。16、第自然段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。（文中出现的例子除外）（3分） 17、请从论证方法的角度赏析下列句子。（3分）富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤 18、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）A、第自然段谈“农民们对刚出土的青苗要进行碾压”这一农事现象，既自然地引出了论点，又是对论点的一个有力证明。B、文章主要采用了对比论证的方法，从正反两个方面有力地论证了论点。C、第自然段中说“有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。”这句话告诉我们：人生来就是受苦的，无论你怎么努力，也不会改变人生中的苦难。D、第自然段中引用“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”，号召人们要以积极的姿态面对磨难，催人奋进。19、结合全文，联系生活实际，谈谈你对文章第自然段“正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌”的理解?（2分） 三、阅读下面记叙文，完成后面的问题。（18分）一次帮助，改变两个人命运 在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。 这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。 绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。 1928年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。 二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。 丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。” 一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。20下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是：（ ） (3分) A赠人玫瑰，手留余香 B对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬 C助人是人格升华的标志 D人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志 E施比受更有福21根据示例，概括绅士的优良品质。 (2分)示例：农夫： 心地善良 乐于助人 绅士： 22用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。(3分) 23从布局谋篇上看，如果在第段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好?为什么? (3分) 24第段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”? (3分) 25阅读全文后，请用“假如就”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分)（1） （2） 第 三 部 分 写作 （50分）26、请以“其实 就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱、榜样、真诚、美丽、真理”要求：把题目补充完整；有真情实感，力求有创意；不少于600字。题目：三中2013-2014学年度第一学期期中考试 语文试题参考答案16题每小题2分1、C 2、C 【解析】A项“一代天娇”应为“一代天骄”；B项“阴诲”应为“阴晦”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“羁拌”应为“羁绊”3、C【解析】A项将“改正”与“发现”调换顺序。B项缺宾语“具有”无宾语，在句尾加“的特点”。 D项在“建设事业”后加“是否”。4、D 【解析】A项“粉得像霞”后的逗号应改为分号，B项“年结算制度”后的顿号应改为逗号，C项句末问号改为句号。（2分）5、B【解析】排列语序应考虑句语句之间的内部联系，如果有关联词语应首先注意它们之间的搭配，如：该句中的“如果”“那么”。第句和第句构成因果关系。根据上下文的意思第句应放在第句前边。（2分）6、B【解析】A项中“当仁不让”指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让；此处动作发出的对象与该成语搭配不当。C项中“因地制宜”意指根据不同地方的具体情况，制定相应的办法；此处为误用。D项中“络绎不绝”形容车船人马等前后相接，往来不断；此处为误用。7、（每空一分）（1）关关雎鸠 （2）海日生残夜 （3）意踟蹰 （4）食之不能尽其材（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （6）小大之狱，虽不能察，必以情。8、一个“忽”字不仅表现出了边塞气象变化的神奇，还传达出诗人赏雪的惊喜之情。（2分）9、结构上：起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。 写法上：运用夸张、对偶的手法，寓情于景。写出了天寒地冻、愁云满天的景象，烘托出诗人的离愁别绪，为下文送别作铺垫，同时含蓄地表达了对友人前途的担忧之情。（3分）文言文阅读上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异：其他的。正：只。翻译:唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”10、（2分）（1）其：恐怕 （2） 患：担忧，担心 11、（3分）B12、（4分）（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（2）不是我不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了13、（2分）古 之 致 治 者 ， 岂 借 才 于 异 代 乎？14、（2分）要善于识别人才，重视人才，爱护人才；能够用人所长，避其所短；不要让有识之士、有才之人报国无门，英雄无用武之地。假如人生没有磨难答案：15、（2分）磨难是人生最好的礼物。论证了假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。 （每处1分）16、（3分）示例：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了命运英雄月光等世界著名的音乐作品。奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著钢铁是怎样炼成的。17、（3分）运用了比喻论证的方法，（1分）把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，（1分）从反面阐明了人生没有磨难对人类的危害，有力地证明了论点。（1分）18、C （2分） 19、提示：人类正是能够正确面对人生中的各种磨难，战胜磨难，生命才更加精彩。（2分）一次帮助，改变两个人命运20 A、C、E (3分)21、例如：知恩图报，诚实守信 (扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可) (2分)22 例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 (“焦急”描写具体2分，语言表达1分) (3分)23不好。(1分)示例：因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。 (意思接近即可) (3分)24示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分)：在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。(表达清楚即可得分) (3分)25(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。(2分) (2)假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。(2分)(每句形式1分，和“重大影响”相关的内容理解1分)26、作文：本文关键是要理解“其实”这个词的含义，学生如果没有体现出“其实”这个词的含义，就不容易拿到高分。