青岛初中物理-重力弹力摩擦力复习学案.doc

重力、弹力、摩擦力及二力平衡复习学案【学习目标】 1.理解重力弹力摩擦力的概念，知道它们之间的联系和区别2.知道重力和质量的区别和联系3、理解摩擦力，知道增减摩擦力的方法4、 了解同一直线上的二力合成 【教学重点】1、重力弹力摩擦力的概念和它们之间的联系和区别2、增减摩擦力的方法【教学难点】同一直线上的二力合成 ，合力的概念【学法指导】通过例题和习题，达成以上学习目标【课前导学】1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。2、重力：由于_而使物体_的力。地球上的所有物体，都受到重力的作用。(1)重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成_比，其关系可写成_。（2）重力的方向：_。（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做_。3、重力的示意图用带箭头的线段把重力的三要素反映出来的图形，关键是找准重心，知道重力的方向总是竖直向下的。4、物体重心的确定：（1）质地均匀，外形规则的物体的重心就在这一物体的几何中心上。（2）对于质地不均匀，外形不规则的物体，其重心可根据物体的平衡条件，用“悬挂法”确定。例题1：下列三句话，共同反映了哪些物理知识（至少写出两点）（a）苹果下落 （b）抛石落地 （C）水流低处_例题2：足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阴力，则下图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力） （ ）GFGGFFABCD例3 月球对其表面附近物体的引力约是地球对其附近物体引力的1/6，质量是72kg的宇航员登上月球后，他的质量是 kg，所受月球的吸引力是 N。例4 一根质量分布均匀的直铜棒，它的重心在什么地方？水平放置、竖直放置和倾斜放置时，它的重心相位置同吗？为什么？如果把铜棒变成弧形，它的重心是否改变，为什么？【课堂导学】知识点2 弹力1、弹性与塑性：2、弹力：物体由于发生_而产生的力。3、通常所说的拉力、压力和支持力都是根据力的作用效果命名的，实际上是物体由于发生弹性形变而产生的弹力。4、弹簧测力计（1）原理：根据在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。（2）示数：弹簧测力计的法数等于挂钩所受到的拉力的大小，如果用来称物体的重量，示数等于重力。5、弹簧测力计的使用注意事项（1）使用弹簧测力计时，首先要看清它的_和_。所要测量的力不超过它的测量限度。（2）测量前要检查指针是否指在零刻度线。（3）使用前，要轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被外壳卡住；测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要与测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦。（4）读数时，视线要与刻度板表面_。例1一弹簧秤竖直悬挂时，给秤钩施力的示数为8 N，若把弹簧秤拿下来，用两手拉弹簧测力计的秤钩和吊环时，每只手用力8 N那么，弹簧测力计的示数是_.例2某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：拉力/N1234567891011弹簧长度/cm6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为85 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?知识点3 摩擦力1、 什么是摩擦力：2、 摩擦力产生的条件：（1）两物体接触面_；（2）两物体之间发生_或_；（3）两物体之间_发生_，接触面上有_产生。3、 摩擦力的作用效果总是阻碍物体之间_或_；摩擦力的方向总是和物体的_或_方向_。4、 增大或减小摩擦力的方法（1） 摩擦力大小跟_和_有关。（2） 增大有益摩擦的方法：_ （3） 减小有害摩擦的方法：_；_；_。F例1：如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小是( )A、减小为原来的 B、和原来一样C、增大为原来的2倍 D、无法判断例2、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是_ N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将_（变大、变小、不变）。例3、下列几种情况，不属于滑动摩擦的是（ ） A、自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦 B、用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦 C、用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦 D、小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦例4、对于摩擦力，下列叙述中正确的是（ ） A、物体间摩擦力的大小是由物体重力的大小决定的 B、摩擦力总是在两个物体相互接触时才会产生 C、物体在做匀速直线运动时不受摩擦力 D、竖直向上抛一个粉笔头，由于它不与任何物体接触，所以不受摩擦力知识点3 同一直线上的二力合成（1） 同向二力合成：同一个物体上的两个力，若在同一直线上，且方向相同，那么合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力之间的方向相同。（2） 反向二力合成，合力大小等于这两个力之差，合力的方向与较大那个力的方向相同。例1：用250N的力竖直向上提起200N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是（ ） A、50N，竖直向上 B、50N，竖直向下 C、450N，竖直向下 D、450N，竖直向上【课后导学】知识点4 重力和质量的区别和联系1、区别（1）质量是物体_；重力是一种力，它是由于_而产生的，如果地球没有引力，物体就没有重。但物体的质量不会变化。（2）质量与重力符号和单位的区别：（3）质量只有大小，没有方向，；重力既有大小，又有方向，且重力的方向总是竖直向下的。（4）质量与位置无关；重力与位置有关；（5）质量通常用用式_计算，重力通常用公式_来计算。（6）质量用_测量；重力用_测量。2、联系：物体的质量越大，重力一定越大，并且重力与质量成正比，G=mg例1：某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：被测物体物体质量m(kg)重力G（N）比值G/m(N/kg)比值G/m的平均值（N/kg）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(1)在实验过程中，需要的测量工具有_和_；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值（3）分析表中实验数据，得出的结论是：_。