七年级下册文言文总复习答案.doc

七年级下册文言文总复习答案一、解释加点的字词。（31分）隶：属于 见：了解 强：有余 文理：文采和道理 固：本来 弛：放下会：适逢，正赶上 一：全 故：原因 盖：连词，表原因 顾：回头看辞：推辞 方：正 缀：紧跟 曳：拉 是：这 就：完成 暴：突然 但：只是 决；判断 及：等到 意：神情 黠：狡猾少：稍微 孰：谁，哪一个 东：向东 策：记 过：到 治经：研究经典（经书） 并：一起 故：原来 二、通假字。（7分）扳 通 攀 帖 通 贴 火 通 伙 邪 通 耶 坐 通 座 知 通 智 止 通 只三、古今异义词（16分）走 古义： 跑 今义：行走 稍稍 古义：渐渐 今义： 稍微 往事古：历史 今：过去的事情 虽 古： 即使 今： 虽然 去 古： 距离 今： 到去 汤 古： 热水 今： 食物煮后的汁水 股 古： 大腿 今：屁股 中间古：里面夹杂 今：里面 四、词类活用。（10分）父异焉（对感到惊异 ） 邑人奇之（以为奇 ）稍稍宾客其父 （以宾客之礼相待） 父利其然也（ 以为利） 愿为市鞍马（买 ） 不能名其一处也（ 说出 ）恐前后受其敌（ 攻击 ） 其一犬坐于前（ 像狗那样 ） 一狼洞其中 （打洞 ） 意将隧入以攻其后（钻洞 ） 五、一词多义。（18分）愿为市鞍马（ 愿意 ） 昨夜见军贴 （ 文书 ） 出郭相扶将（ 扶持 ） 愿驰千里足 （ 希望 ） 对镜贴花黄（ 粘帖 ） 将军百战死 （ 将领 ）木兰当户织（ 对着 ） 妇扶儿乳（ 喂奶 ） 手有百指 （ 手指 ） 但当涉猎（ 只是 ） 儿含乳啼（ 奶头 ） 不能指其一端也 （ 指明 ）以为妙绝（ 极 ） 我以日始出时去人近（认为 ） 投以骨（ 把 ）众响毕绝（ 消失 ） 蒙辞以军中多务（用 ） 意将隧入以攻其后（ 来 ） 六、重点句子翻译。（18分）1、这时宾客们没有一个不变了脸色离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条大腿嗦嗦发抖，几乎想要先逃跑了。2、我认为太阳刚出来时离人近，而中午时离人远。3、谁说你多智慧呢？4、两只狼还是像原来一样一起追赶（屠户）。5、我难道是想要你当研究经书的学官吗？6、同县的人认为他才能非凡，渐渐地请他父亲去做客，有的拿钱财和礼物来求他题诗。七年级下册文言文总复习答案一、解释加点的字词。（31分）隶：属于 见：了解 强：有余 文理：文采和道理 固：本来 弛：放下会：适逢，正赶上 一：全 故：原因 盖：连词，表原因 顾：回头看辞：推辞 方：正 缀：紧跟 曳：拉 是：这 就：完成 暴：突然 但：只是 决；判断 及：等到 意：神情 黠：狡猾少：稍微 孰：谁，哪一个 东：向东 策：记 过：到 治经：研究经典（经书） 并：一起 故：原来 二、通假字。（7分）扳 通 攀 帖 通 贴 火 通 伙 邪 通 耶 坐 通 座 知 通 智 止通 只三、古今异义词（16分）走 古义： 跑 今义：行走 稍稍 古义：渐渐 今义： 稍微 往事古：历史 今：过去的事情 虽 古： 即使 今： 虽然 去 古： 距离 今： 到去 汤 古： 热水 今： 食物煮后的汁水 股 古： 大腿 今：屁股 中间古：里面夹杂 今：里面 四、词类活用。（10分）父异焉（对感到惊异 ） 邑人奇之（以为奇 ）稍稍宾客其父 （以宾客之礼相待） 父利其然也（ 以为利） 愿为市鞍马（买 ） 不能名其一处也（ 说出 ）恐前后受其敌（ 攻击 ） 其一犬坐于前（ 像狗那样 ） 一狼洞其中 （打洞 ） 意将隧入以攻其后（钻洞 ） 五、一词多义。（18分）愿为市鞍马（ 愿意 ） 昨夜见军贴 （文书） 出郭相扶将（ 扶持 ） 愿驰千里足 （ 希望） 对镜贴花黄（ 粘帖 ） 将军百战死 （ 将领 ）木兰当户织（ 对着 ） 妇扶儿乳（ 喂奶 ） 手有百指 （ 手指 ） 但当涉猎（ 只是 ） 儿含乳啼（ 奶头 ） 不能指其一端也 （ 指明 ）以为妙绝（ 极 ） 我以日始出时去人近（认为 ） 投以骨（ 把 ）众响毕绝（ 消失 ） 蒙辞以军中多务（用 ） 意将隧入以攻其后（ 来 ） 六、重点句子翻译。（18分）1、这时宾客们没有一个不变了脸色离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条大腿嗦嗦发抖，几乎想要先逃跑了。2、我认为太阳刚出来时离人近，而中午时离人远。3、谁说你多智慧呢？4、两只狼还是像原来一样一起追赶（屠户）。5、我难道是想要你当研究经书的学官吗？6、同县的人认为他才能非凡，渐渐地请他父亲去做客，有的拿钱财和礼物来求他题诗。10排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。11征途遥远，行军的神速和军情的紧急。12宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13A14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。16木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。第三单元:1资治通鉴 政治 史学 司马光 编年体2B 3(1)表反问语气，可译为“吗”。 (2)表阻止语，气，可译为“罢了”。 (3)表感叹语气，可译为“啊”。 4孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎 见往事耳6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。 第四单元：一 1、虞初新志秋声诗自序清 张潮 笔记 林嗣环 铁崖， 明末清初2、(1)A；(2)C；(3)B：(4)D 3 (1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。 4本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 5言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。6设想合理即可如：我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用，这样围着，易把听众带人情景之中。如果不围，就达不到这样的表演效果。二1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。满座宾客 第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技“善”。5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。三7、夹杂；即使；说出；大腿。8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12、凡是应该有的声音，没有一样没有。第五单元：1.列子汤问 列御寇 丘 仲尼 春秋 鲁国 思想家 教育家 2.A 3.D 4.太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手神向热水里。这不正是近的就觉得热，距离远的就觉得凉吗？ 谁说你见多识广呢？ 5.显得生动，也启发读者深思：一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 第六单元：一1、清 蒲松龄 聊斋志异2、紧跟；攻击；像狗一样；打洞3、D 4、“缀行甚远”“并驱如故”5、 6、（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。（2）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（3）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。二 1D 2D 3(1)其一犬坐于前；(2)禽兽之变诈几何哉? 4B 5 (1)其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 方欲行，转视积薪后。(2)狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉(只要符合要求，写任何四个均可) 6对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。参考答案：伤仲永1、 王安石 介甫 半山 临川先生 宋 政治 文学 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层临川先生文集2、 见书本注释3、 四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就十二三，不能称前时之闻又七年，泯然众人4、受于人者不至也 父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学5、议论 后天教育对一个人成才的重要性6、仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋7、天才出于勤奋 天才就是99%的汗水+1%的灵感 后天没有接受教育；自己不够勤奋8、哀伤、叹息 叹息仲永的不自觉努力；叹息仲永父亲的利益熏心；叹息一个人才的流失木兰诗1、 宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝2、 见课文注释3、 扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨清 磨刀霍霍：多形容敌人在行动前频繁活动4、 万里赴戎机，关山度若飞 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌策勋十二转，赏赐百千强朔气传金析，寒光照铁衣东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭5、 写出了木兰心情的急切，军情的紧急，路途的遥远以及思亲之情6、 写出了木兰回家之后能恢复女儿身的喜悦心情7、 暗示了木兰上战场并不是为了荣华富贵，而是为了国家安宁，也体现了木兰的孝心和责任心8、 代父从军 传奇9、 辞官还乡10、勇敢坚强、热爱和平、孝顺父母、不贪慕荣华富贵 梁红玉（聪明勇敢）11、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 管子牧民孙权劝学1、 司马迁 君实 北宋 政治 史学2、 资治通鉴 编年体通史 从战国到五代共1362年间的史事3、 仲谋 吴 孙仲谋4、 见课文注释5、 伤仲永和孙权劝学的含义正好是一个对比，伤仲永里说的是天才少年仲永最后没落的故事，说明的是先天的天赋再好，如果没有后天的努力，最终还是“泯然众人矣”；而孙权劝学则通过昔日一介武夫的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们，先天的不足是可以通过后天努力弥补前文以记叙和议论综合行文，后文是对话形式行文6、刮目相待:另眼相待,用新的眼光看待 吴下阿蒙:指学识浅薄的人7、 学无止境；活到老，学到老；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获)8、 孙：善劝，关心属下鲁：敬才 爱才吕：善于听取意见、好学9、诗经 尚书 礼记 周易 春秋10、侧面描写 体现了吕蒙的惊人长进 必要性11、涉猎 见往事12、答案不唯一，说出理由即可13、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府 长歌行发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿口技1、 林嗣环 铁崖 清2、 清 涨潮 虞初新志3、 见课文注释4、 梦中惊醒 渐人梦乡 火场百象 火场百象5、 善6、 从侧面表现表演者口技的不凡，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。7、 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 翻译：全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，默默赞叹，认为好极了。 宾客意少舒，稍稍正坐 翻译：客人们心情稍微放松了些，渐渐坐端正了 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 翻译：在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。8、 一时齐发，众妙毕备 翻译：时候一齐发出，各种声音都摹仿得极像 凡所应有，无所不有 翻译：凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有 更加生动地体现了口技表演者的技艺高超9、 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声10、渲染气氛，抓住了观众的注意力11、见课后习题12、寂静的夜晚衬托动景 以动衬静夸父逐日1、山海经 地理 地理知识 神话传说2、见课文注释3、夸父逐日 比喻人有大志，也比喻不自量力4、昂扬奋进、无私奉献5、追逐太阳 表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。6、 后羿射日接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红日出江花红胜火，春来江水绿如蓝7、 体现了夸父的无私奉献精神两小儿辩日1、列子 周 列御寇2、见课文注释3、太阳的大小 温度的高低 这是视觉的差误、错觉，其实没有远近之分4、 两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样5、 孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度； 宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知6、 说明古人为了认识自然、探求客观真理而敢于独立思考、大胆质疑的精神；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的 狼1、 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分2、聊斋志异 在书房里记述奇异的故事3、见课文注释4、目似瞑，意暇甚 方欲行，转视积薪后 一狼得骨止，一狼仍从 骨已尽矣，而两浪之并驱如故 目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 屠惧，投以骨 复投之5、遇狼 惧狼 御狼 杀狼 发展 高潮和结局 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 翻译：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了7、 放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质；能抓住最佳时机 凭借自己的勇敢智慧8、记叙和议论 狼贪婪，凶残，狡猾的本质 狼再怎样狡诈，都敌不过人的智慧 对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。8、 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 杯盘狼藉 狼烟四起9狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 杯盘狼藉 狼烟四起(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离(6)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州；独怜幽草涧連生，上有黄深树鸣(7)一本万利的金钱；伴随一生的健康 答案有之有理就行答案：伤仲永 王安石答案：（1）属于(2)这里是以宾客之礼相待的意思(3)通“攀”，牵引(4)完全答案：笔 墨 纸 砚答案：他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。答案：不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。（二）答案：戒 渡 溯 柝答案：扑朔迷离：原意是指不易分辨是雌是雄。比喻事情错综复杂不易分辨清楚。答案：只要对偶即可。如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜贴花黄”等。答案：勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。答案：因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括。(8)、往往身边不起眼的东西有着它珍贵、重要的作用。（仅供参考）（三）(3)士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎？(4)法 或 短篇小说巨匠 屠格涅夫(伊万。屠格涅夫)、对说 迟 不再是 了解 推托 当时专掌经学传授的学官A 你说要处理很多事务,谁能比得上我事务多? 你现在掌权管事,不能不学习. 30（1）重新 （2）当时专掌经学传授的学官3）当权、当道 （4）经过、到31、吕蒙用军中事务繁多来推辞。 32、（2分）吴下阿蒙 刮目相待33、（2分）略(一)1、资治通鉴 编年体通史 北宋 司马光 2、卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙辞以军中多务 但当涉猎，见往事耳， 3、吴下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士别三日，刮目相看4、对说 粗略地阅读 了解 哪里比得上5、吕蒙用军中事务繁多来推辞。 6、我难道想让你研究儒家学典成为学官吗？ 7、指易、诗、书、礼、春秋等。三、阅读下面文言文，完成20-23题。（15分）20、 通攀，牵、引 语气词，不译 相称 指历史 21、略22、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”“ 其受于人者不至也” “吕蒙乃始就学”或努力学习学习具有重要作用，我们要勤奋学习（意对即可）23、略 24、略（四）答案：冰心 寄小读者 画 散文答案：谢婉莹 现 繁星 春水答案：一会儿 夹杂 即使 说出答案：A答案：D 答案：D答案：从侧面烘托口技艺人技艺精湛。答案：在这时客人们没有不吓变了脸色的，捋起袖子，露出手臂，两腿颤抖，都想抢先逃跑。（一）（28分） 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，众响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释画线加粗词的意思。（8分）未几： 不久 间： 夹杂 曳：拉 指:指明 名： 说出 奋： 扬起、举起 股： 大腿 走： 跑 2、用“”标出下面句子的朗读节奏。（3分） 于 是 /宾 客/ 无 不/ 变 色 离 席3、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义相同的一项是（ D）（3分） A、 学而时习之 B、撤屏视之 C、 卒之为众人 D、于厅事之东北角4、翻译文中画线句。（6分）(1) 客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。 (2) 即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方来。 5、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请用波浪线标出第二段中侧面描写句子，并说明其表达效果。（4分） 突出口技表演者技艺的高超，让人有身临其境的感觉。 6、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺各有什么作用？（4分） 前后照应 侧面烘托，表现口技之“善”。 （五）答案：以丰富的想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更加具有浪漫主义的魅力。答案：日初出还是日中离人近。理由是：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”答案：“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。答案：竞跑，赛跑 大湖 热水 判断答案：夸父与日逐走 孰为汝多知乎答案：山海经 列子（六）答案：（1）闭眼 （2）睡觉 （3）狡猾 （4）杀死答案：“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”答案：要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。答案：再狡猾的动物也战胜不了人，因为人有动物没有的智慧。（意思对即可。）参考答案一、基础知识的积累和运用1.B2.B3.AB4.A朔气传金柝，寒光照铁衣。B怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。5.B6.(1)说悦(2)帖贴(3)不否(4)火伙7.C8.C三、文言文阅读（一）1.送别送杜少辅之任蜀州王勃唐初唐四杰2.杜少府3.无须，不要4.四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在咫尺。5.城阙辅三秦，风烟望五津。（二）1.一起想要幸而，恰巧于是2.所以：古义：原因今义：表因果关系的连词疑：古义：迟疑今义：怀疑3.(1)这一点(2)这件事三、孔子和他的弟子们的言行2、不耻下问 学而不厌 3、正确的态度和方法 4、学而不思则罔；思而不学则殆5、说悦排比、反问6、（1）时常（2）理解、体会（3）怨恨（四）1.郭茂倩乐府诗集2.(1)早上(2)只(3)这里表示数量多，不是确数。(4)外城。3.A4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。比喻事情错综复杂，难以辨别清楚。5.交代了木兰多年征战的经历。不仅写出战争的激烈残酷，还告诉我们木兰已是在战争中成长起来的“壮士”，讴歌了木兰的战功。（正确理解句意，言之有理，符合文意即可。）答案:（一）1、略2、（1）怨恨 （2）为什么（3）记住（4）教导（5）愉快（6）满足3、wng di4、略5、略6、（1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）敏而好学，不耻下问7、温故而知新、不耻下问、诲人不倦等（二）8、概括故事发生的起因9、略10、略11、君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信。12、友人与人相约却迟到，这是对人的不尊重；又用“非人哉”来骂陈太丘，这些都是不尊重别人的表现。13、聪明伶俐，思维敏捷14、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15、略16、言之有理即可 17、略（三）18、C19、一起，都； 幸而，恰巧； 接纳，接受； 救助20、zh xi21、 （途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难；先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。22、 “幸尚宽”；“贼追之”既已纳其自托，宁可以急相弃邪？23、王朗做事只看眼前；华歆做事考虑周密，守信用。24、一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。（四）25、借旁近/与之，即/书诗四句。26、就：完成这里是写好。 称：相当，符合27、略28、第一问对仲永的才能感到惊奇；第二问认为这样有利可图29、伤：哀伤 其父“利其然”“不使学”，仲永被邑人捧杀，终“泯然众人”；30、第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者； 第二阶段：不能称前时之闻； 第三阶段：泯然众人矣31、略附：七上第七单元综合检测答案一、基础知识及其综合运用1. A 2.C 3.D 4.（1）不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，才能欣赏到绝美的风光。（2）善于质疑，敢于质疑 5.如“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久，千里共婵娟”等 6.符合题意即可 7.依次为B D A C 理由：说话者三句不离本行（其他意思对也可）8.略 9.（1）A.王安石 北宋 B.乐府诗集C.欧阳修 宋 醉翁 D.北魏 郦道元（2）A.素湍绿谭 回清倒影 悬泉瀑布 清荣峻茂B 下担捋髭须 脱帽著帩头 锄者忘其锄 来归相怨怒C 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 D 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 E 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 F 岱宗夫如何？齐鲁青未了G 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 10.B 11.C 12.A C 13.B.二、（一）1.(1)曾经 (2)罢了 2. D 3.熟能生巧 4.放下 爱不释手等 5.他觉得没有什么了不起，只不过是手熟而已（意思对即可） 狂妄、自负或骄傲自大 6.即使有什么长处，也没有骄傲自满的必要。意思对即可。（二）1. w y 2. C 3.(1)看重诺言，重视情义 (2) 最终推着车子把银子送还给了友人的儿子 4. “敦风义”/“有友某” 第一层：简介蔡勉旃的籍贯与为人。第二层：友人寄千金不立券，蔡勉旃坚还亡友财 5.字据在心里，不在纸上。信守诺言，重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守信就会付诸行动，不诚心，就是写在纸上，捏在手里也无用。（三）1.“罗敷自有夫”/“东方千余骑” 第一层：罗敷严辞拒绝使君；第二层：罗敷夸夫。2.为了拒绝使君的无理要求，是斗争的一种策略。3.排比，夸张4.（1）不，这是为了反击使君，使之死心，是罗敷善于斗争，机智聪明的体现。（2）荒淫无耻（3）灰溜溜地走了；沮丧；恼羞成怒等。附加题：1.A.每逢佳节倍思亲 B.天涯共此时 C.露从今夜白 D.春风又绿江南岸2.赤壁之战3.李逵 金箍棒 李鬼4.沾衣欲湿杏花雨 5.竣 浚 俊 峻紫藤萝瀑布1视觉；远；近；面；点2既写出了花的色彩，又写出了花的茂密3上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵4拟人；旺盛繁多5略6它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机7喜爱8作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。9作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静10指失去小弟的悲伤。11我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。12紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛13那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。14通过花的复开暗示了时代的变化15那里满装生命的酒酿16写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫17作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命春（一）1排序：D B A C 2巢（cho）脆（cu） 3卖弄：有意显示、炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 4吹面、抚摸；泥土的气息、青草味儿、花的香；清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；鸟儿、牧童、短笛、牛。 5泥土气息、青草味儿、花香 6春风鸣春（二）1多、细。a“雨是最寻常的，一下就是三两天”。b“像牛毛，像花针，像细丝”。 2“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。 3写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。 4因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。 5拟人。济南的冬天1冒号 2承接上文 3可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心 4前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山 5先俯视，后仰视 6一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 7运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。 8比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。 9济南被一圈小山围住。 10有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可） 11冬天；秋天 12温柔多情；甜美 13就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可） 14总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。 15原句子是反问名，表达的语气更强烈一些。 看云识天气1（1）。表示前面是总说，后面是具体描述。（2）；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。（3）表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。 2（1）姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，像雄狮，像奔马”（2）变化不定。“刚才还是白云朵朵，大雨倾盆”。 3（1）天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（2）这段是全文的总说，后面将作具体说明。 4姿态万千，变化无常。 5打比方 举例子 作比较 6C7不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。风筝1B C F 2恍然大悟：形容忽然醒悟。 3动作描写：（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入，和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子，“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。 （2）留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。 4心理描写：我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。作为兄长的“我”，受封建教育思想和伦理道德的毒害，以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。散步1、C2、D3、A4、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。5、初春的田野生机盎然。七年级语文（下）课内练习答案第一单元1、略2、（1）不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。 （2）趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子 。 3、色彩；形状；声音；味道。低处到_高处_，由植物到_动物_，由静景到_动物_ ；由整体到_局部_ _，又由动物到_ 植物 _。5、6、略7、单是 乐趣。8、表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往；和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。9、赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生 10、用这样的句式可先作概括的介绍，然后突出泥墙根一带的景物。（二）1动词略 作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。2C3解释说明4从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。5作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。6心理活动 排比 拟人7起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿（三）1、，表示话语还没说完。2、“快回家去为什么呀？”“旁边的夹竹桃很不像样。”3、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。（四）（1）（2）（3）见课本P32练习二。（4）“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。第二单元：1韩麦尔动作韩麦尔对祖国必胜的坚定信念2小弗郎士心理描写对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。五、（一）1q do cn gng 2钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。3“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。5最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。D 6强烈的爱国主义思想。7表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。语言；动作；神态；爱国主义8最后一堂法语课结束了。9窗外又传来普鲁士兵的号声。 10心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。11他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。12热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。13哽住；呆；靠14强烈的爱国精神。15此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。第三单元 祖国十一、邓稼先答案：一、1。朴质、忠厚、无私、没有杂念 2。说服两派群众，组织开始工作；说服军宣队和工宣队。3。最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”。4。他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物，又是一个复杂的人，通过对比来反衬邓稼先的气质与品格。5。忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。6、人们知道他没有私心。二、1（略）2、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？一次实验出现意外，别人请他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神3、一句我不能走体现出邓稼先什么样的性格和精神？坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。4、文章引用吊古战场文有什么作用？写出了环境的恶劣，突出人物的精神5、结尾部分引五四时代的一首歌，作用是这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大6、古今多少奇丈夫中奇丈夫，作者用以借指邓稼先7、本文段运用的修辞，说法正确的一项是（B）A、比喻引用B、引用排比C、比喻排比D、对比引用8、最后为什么要补充我父亲喜欢五四时代的那首歌？写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响9、简答：下面两句话蕴含着作者怎样的感情。（4分）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？充满了作者对友人的关怀。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。十二闻一多先生的说和做 1、“开一剂救济的药方”是比喻的说法，只从文化上寻找振兴民族的途径。2、“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究的方法，也还是仅仅走出了一步。3、“因它打开光明之路”中的“它”指深夜灯火，这句的意思是在一盏孤灯的照耀下，闻一多全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”已在表现闻先生的深夜从事文学研究室的那种怡然自适的情景。 4、闻一多从事文学研究非常深入，用心极专极深，没有任何事物可以使他分心 5、研究古代文学的目的和不畏艰险的精神。6、古代典籍。7、汉书董仲舒传写董仲舒专心致志学习“三年目不窥园”。这里用来形容闻一多先生认真钻研古籍宝殿的惊人精神。 8、总结上文，开启下文。两者起了承上启下的作用。 9、这是作为革命家的方面，因为他是青年的领导人，他要先宣传然后用行动去争取民主，与做学问时埋头苦干，然后再说不一样。 10、单数第三段前两行。形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。 11、他是一个精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的伟人。12、唐诗杂论楚辞校补古典新义13、做了再说，做了不说。 第四单元答案：社戏、 词语解释：委实实在飘渺隐隐约约，若有若无二、视觉、听觉、嗅觉，这些景物描写，写出了江南水乡清新醉人的夜景，写出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，表现了“我”对江南农村的热爱之情。、“点”“磕”二字，好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷，表现了他们的聪明能干。、心理描写，写出了“我”急于看戏的心情。、不能。因为这些词语都表示推测，说明听到的、看到的都不确切。这样写突出了“我”急于到赵庄看戏的心情。安塞腰鼓一、解释 极度兴奋；形容畅快；佛教用语，彻底醒悟的意思；赞美看到的景物好到了极点。二、示例：我觉得安塞腰鼓好在它的表演能激起人们丰富的联想，它是痛苦与欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求的交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞和升华。三、问题：、指身强体壮，生命力旺盛。、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。、不能。这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。、渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。第五单元 探险答案：伟大的悲剧1.“千万年来人迹未至两次被人发现。” 第一个发现南极点。 2.B 3.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。 4.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。 5.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。 6.是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。 荒岛余生1同伴全部遇难，岛上荒无人烟，远离正常航线。鲁滨逊认为自己即使能够活下去，也要在孤独凄凉中度过余生。2值得。因为作为一个有理性的“人”，在任何情况下都应该珍惜生命、热爱生活。一个人如果能像鲁滨逊那样在困境中积极主动、保持尊严地活着，就不仅值得，而且是足以自豪的。3（供参考）如果我们的生活中没有青山绿水，没有蓝天白云，没有鸟语花香，又会是怎样的情景呢？如果我们的身边没有亲情，没有友情，没有爱情，又会怎样生活下去呢？4.答案言之有理即可。如可以收集油灯黑烟、浸泡木炭水、寻找深色植物汁液和黑色矿物粉末、捕捉海中的乌贼（墨鱼）提取墨汁等。第六单元 动物珍珠鸟参考答案 1、C2、表达作者的欣喜之情。3、第一次呼唤马上回去，第二次再三呼唤才回去。说明小鸟对人的信赖和留恋。4、不矛盾。珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。5、为了保护珍珠鸟们，怕惊吓了他们。6、不能。因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑不安与好奇。7、从声音、色彩及外形等方面来描写珍珠雏鸟。采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小鸟的娇憨可爱.8幽深的丛林；指甲状的绿叶。9A10突出在“我”的关心和爱护下，珍珠鸟从“怕人”到熟悉我，有利于揭示信赖能创造出美好的境界的深刻道理。斑羚飞渡参考答案 1、悲壮。 2、衬托老斑羚舍己为人的牺牲精神。 3、“沉重的步伐”是因为镰刀头羊为了保证数量的均衡而不得不离开年轻的斑羚队伍走到老斑羚群里。 它放心不下自己的子民们，为它们能否成功飞渡而忧虑。“坚定的步伐”是因为镰刀头羊已经看到它的子民们成功飞渡，种族可以生存下来，但也有半数的同胞为此而牺牲，它作为头羊，也应如此，所以步伐坚定。 4、结尾的彩虹具有象征意味。它的绚丽、灿烂象征自愿牺牲的斑羚们生命的灿烂、辉煌。把它放在末尾，具有点明中心、主旨的作用。 5、（略） 6、BC 7、前面主要是推动情节发展，为下文的飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。（彩虹在全文中作用：“彩虹”既是自然界彩虹的真实显现，又是老斑羚用自己的生命筑起来的“彩虹桥”，美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。） 8、舍己为人，勇于牺牲。 9、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 10（1）因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 （2）“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。 （3）不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。参考答案：综合性学习一、要求回答内容积极、健康、有条理，合乎逻辑。二、1、大漠孤烟直，长河落日圆。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。2、 九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 黄河清，天下平。 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。 黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！3、跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。三、1、2小题回答内容要求积极、健康。3、我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。 四、1、生、旦、净、丑； 净2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”3、梅派、程派、荀派、尚派4、要求条理清楚，能够自圆其说。五、1、张骞 、郑和、徐霞客； 哥伦布、麦哲伦、斯文赫定2、要求条理清楚，能够自圆其说。六、1、颂赞马的美文； 探索马的起源 2、人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴 3、马到成功、龙马精神。写激励自己的话省略。4、要求条理清楚，能够自圆其说。名著导读一、1、 在人间； 我的大学2、 “我”随母亲去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人间”混饭吃；19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 3、 坚强、勇敢、善良的人4、 要求条理清楚，能够自圆其说。二、1、笛福； 鲁滨孙漂流记 ； 星期五 三、1、勇于冒险、百折不挠、务实肯干 、乐观豁达 2、要求条理清楚，能够自圆其说。四、昆虫记1、要求条理清楚，能够自圆其说。2、行文生动活泼，语调诙