开题报告港口物流推动地区经济增长作用分析-以长江三角洲为例.doc

东海科学技术学院 毕业设计（论文）开题报告题 目： 港口物流推动地区经济增长作用分析：以长江三角洲为例系 ： 经济管理系 学生姓名： 陈自强 专 业： 环境与资源发展经济学班 级： C13环发 指导教师： 陈林 起止日期： 2016.6.102016.6.30 2015年 9月6日毕业设计（论文）开题报告一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义国内外研究现状 1.国外方面1958年，Mikroport在“Labor W”问世，从此拉开了无线话筒时代的序幕。之后无线话筒就被广泛应用于电视演播厅和舞台演出，由于其轻巧灵便的特点，深受人们的喜爱。随着工业技术的进步，无线话筒从最初简易的一个无线调频发射器和无线调频接收器过渡到石英晶体振荡的发射与接收电路，再到目前的采用专用的PLL（频率锁相环）技术，大约经历了三个阶段。由于传统的无线话筒的稳定性和抗干扰性极差，石英晶体的振荡频率的固定，使得接收和发射频率不可调节而无法满足现实需求。而采用PLL技术的无线话筒，采用频率合成的方式，可以在一个频带内，满意地接收信号，在此频带内，还可以任意切换工作频道。这就意味着其接收频道是可调的，而且不止一个，这给使用上带来了很大的灵活性，发射机与接收机也可以随意组合，只要在一个频宽范围内，工作频道可随时切换，避免干扰。此外，无线话筒的领军企业已经研发出新一代数字无线话筒，2012年Shure发布ULX-D数字无线系统。同年9月，Sennheiser于IBC展会上，也发布了全数字的无线话筒D9000系列，这也预示着无线话筒即将走向新的领域数字化。 2国内方面话筒在如今变得尤为重要，特别是无线电技术的不断创新，无线话筒已经取代了传统的有线话筒而被广泛使用。无线话筒是将音频信号通过麦克风转化为音频电信号，以改变结电容的方式来改变高频振荡器的输出频率，产生调频，经过高频放大与选频，再由天线辐射，接收器接收信号并在转换成音频信号就可以实现声音的远程传播。相比具有使用方便，美观大方的优点，在使用过程中不需要长长的电缆，摆脱了有线带来的不畅。国内调频无线话筒系统简单、成本低廉，采用传统制作方式做出的话筒音质不好且功能单一。市面上无线话筒产品的种类很多，高档的价格比较昂贵，低档的性能不太稳定。与美、日、德等国的技术差距仍然比较明显，且高端市场中我国产品所占比重仍然较小。选题依据和意义1.依据无线话筒在我国应用十分广泛，随着教育改革深化，多媒体教室逐渐推广，同时居民生活水平相应的提高，越来越多的人愿意去KTV等娱乐场所唱卡拉OK。因而无线话筒的需求量也不断加大，由于设备的投入增多，随之带来的串音问题也就十分明显。如何高效的解决在小范围空间内使用多只无线话筒而不发生串频现象成为了一个热门话题。无线话筒种类繁，按照发射频率来分有FM无线话筒和VHF无线话筒。FM无线话筒的工作原理是用普通FM收音机接收，这一无线话筒的特点是系统简单，成本低廉，但是效果不佳，不能满足专业品质的要求。VHF无线话筒又分为低频和高频两类型。现在人们常常使用的是高频段（200MHz）的无线话筒。高频段无线话筒具有频率高，使用天线短，甚至可以设计成隐藏式天线，方便，安全又美观，受电器的杂波干扰小，电路设计成熟，零件普及带来的价格低廉，是现在最常用的无线话筒。按照无线话筒振荡的方式来看，有石英锁定型无线话筒和相位锁定频率合成型无线话筒，前者是以石英振荡器产生发射与接收精确稳定的固定频率，电路简单，成本低廉，是当今无线话筒的标准电路设计。但这种类型的话筒只有一个固定的频率去使用，因此无法改变或调整使用频率。后者则采用的是PLL（频率锁相环）的电路设计的，避免无线话筒在使用中遇到其他讯号的干扰而无法使用，或为了同时使用多支无线话筒的场合。需要随时方便又快速的改变频道这一功能，是现今大多数话筒所采用的一种形式。2.意义目前许多多媒体教室集中在公共教学楼里，几十个多媒体教室一起上课，区域紧凑，原基于固定频点对固定频点技术的无线话筒发射机(简称无线话筒)和其对应的无线话筒接收机(简称接收机)已经难以为继，给无线话筒的使用者和管理者带来了诸多问题，因分发的无线话筒数量多，频点错不开而影响教学。致使一个无线话筒只能固定到一个教室中使用，并且还需要人为小心地错开相近的射频点或邻近的外界干扰信号，否则相邻的教室就会发生串频或有干扰噪声而导致无线话筒无法使用。解决目前多媒体教室无线话筒和接收机问题的最好方法是：无线话筒和接收机以任意配对技术方式实现无干扰载波频率的通信连接，而采用PLL技术的无线话筒就能很好的解决这样的问题。理论上，在一个20MHZ的频带内，如果以1MHZ作为频道解析度，则可以切换21个频道；如果以125KHZ，则可以切换161个频道，至于频道数的多少与接收机的频宽及频道解析度有关。在实际使用中，要兼顾多方面的因素。本毕业设计课题采用日本ROHM公司生产的BHl415F集成电路芯片，该芯片采用了MCU直接设定频率，可设定（70120MHz）频率，步进100KHZ。它是一种无线音频传输集成电路，由预加重电路、限幅电路、低通滤波电路（LPF）、立体声调制电路、调频发射的锁相环电路（PLL）组成，能够达到40db的分离度，再结合MIC驻体式话筒，既能很好的避免串频现象又能保证传输音质的质量，非常适宜在多媒体教室使用。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：研究的基本内容1. 输入电压：715V2. 频率输出范围：88MHz98MHz3. 采用BHl415F集成电路芯片，实现调频4. 发射距离：1020m5. 频道数8解决的主要问题：1. 改变发射频率后，FM收音机仍能有效接收信号。2. 为避免各多媒体教室间可能产生串音现象，无线话筒的发射距离控制在10米至20米之间。3. 即便是讲话者发声很轻，也能很好的将音频信号放大并传输。4. 电路整体设计能保证BH1415芯片正常工作。三、研究步骤、方法及措施：研究步骤1：明确“调频无线话筒设计”的要求、目标。2：确定调频无线话筒采用的调频方式，以及无线传输的频段。最终确定总体设计方案（基于实际使用效果以及现有技术要求）。3：对各个电路模块进行设计。 4：通过Proteus等软件设计电路原理图并进行仿真，有条件时可做实物。方法调频无线话筒采用BH1415芯片，该芯片是ROHM公司推出的FM无线发射芯片，加上单片机控制，来实现调频功能与无线发射功能。1.FM发射电路采用稳定频率的锁相环系统。这一部分由高频振荡器、高频放大器及锁相环频率合成器组成。调频调制由变容二极管组成的高频振荡器实现，高频振荡器是一个锁相环的VCO，立体声复合信号通过它直接进行调频调制。在11脚的输出口接调频放大部分电路。图1 BH1415内部结构及引脚图2.单片机控制部分：采用AT89C52控制BH1415F，来调节频率，主要实现方法是将单片机引脚与调频发射芯片BH1415的15、16、17 管脚相连，然后通过程序驱动调频芯片并发送数据与时钟信号给调频芯片，控制其发送功能与频率值。调频放大左声道输入右声道输入BH1415F DA CK CE GNDATS8952GND图2 单片机控制部分框图措施1. 采用MIC驻体式话筒提高话音质量，保证抗干扰性能。2. BH1415F的15.16.17脚和单片机连接，进行频率控制。3. 采用三端稳压块分别对单片机和BH1415F电路单独供电。四、参考文献1 李光飞.李良儿.楼然苗.单片机C程序设计实例指导M.北京:北京航空航天大学出版社,2005.9.2 童诗白.华成英.模拟电子技术基础M.北京;高等教育出版社,2001.3 邱关源.罗先觉.电路（第5版）M.北京:高等教育出版社,2006.5.4 康华光.电子技术基础.模拟部分M.北京:高等教育出版社,2006.1.5 李彦君.浅谈无线话筒的选用J.山西财经大学学报(高等教育版).2007，10(2):139.6 鹤群红外无线话筒：中国，97240034.6.1999-3-102008-12-4.7 王宏军,高性能调频无线话筒J.张家口大学学报.1994,1:73-74.8 陈邦媛.射频通信电路M.北京;科学出版社,2002：430-449.9 徐淑连.王伏德.谈声电转换技术J.科技论坛.2012，20(9):37.10 李伟耀.一种甚高频至特高频波段无线话筒:中国,200510102245.6P/OL. 2006-12-132008-11-4.11 林涛.如何让无线话筒系统更加稳定的工作J.音响技术. 2009, 20(4):1418.12 Ray A.Rayburn.Eargles Microphone Book（Third Edition）M .USA:Focal Press is an imprint of Elsevier，2012.13 陆云龙.张会铭.雷志华.基于nRF24Z1的多媒体教室无线话筒设计J-实验室研究与探索 2007,9(17):51375138.14 王宏军.高性能调频无线话筒J.张家口大学学报.1994,1:73-74.15 胡宴如.耿苏燕.高频电子线路.北京:电子工业出版社,2009.1.五、研究工作进度：2015.6.302015.8.1 明确设计任务，收集检索文献资料2015.8.22015.9.6 完成开题报告，熟悉相关知识并熟练软件的运用2015.9.72015.9.30 完成文献综述、外文翻译2015.10.12015.10.31 提交开题报告、文献综述、外文翻译2015.11.12015.11.6 对调频电路进行设计，并对设计方案进行评估2015.11.72015.12.15 制作电路，程序设计2015.12.162016.1.20 进行仿真测试，修改方案2016.1.212016.3.1 系统制作，并撰写毕业论文2016.3.22016.4.2 完成并提交毕业论文2016.4.32016.4.10 整理材料准备答辩2016.4.112016.4.20 毕业答辩六、教研室评议意见： 系（教研室）主任 年 月 日七、院领导审核意见： 1通过； 2完善后通过；未通过 负责人： 年 月 日