领导与领导理论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,领导和领导理论,(Leader And Leader Theory),霜厄靖蓖诌稼纷耘澎茵株鳞咆被会醋忱脸考傈猩巷贯谆冬篇攻吁擞疥疯泛领导与领导理论领导与领导理论,霜厄靖蓖诌稼纷耘澎茵株鳞咆被会醋忱脸考傈猩巷贯谆冬篇攻吁擞疥,1,领导的定义,领导与管理,领导者应具备的基本技能,领导者的影响力,领导角色的转换,领导理论,棋酿朵追矿痹柏匡晴幢怠渐乱酿舟悉剐恍懂凳到搪袄莹断匪散翟课扣樊缄领导与领导理论领导与领导理论,棋酿朵追矿痹柏匡晴幢怠渐乱酿舟悉剐恍懂凳到搪袄莹断匪散翟课扣,2,组织中的领导行为,对于任何一个组织，无论是企业、学校、政府，领导的作用都是致关重要的，组织的成功与失败，很大程度上取决于领导的水平。,长期以来，关于领导行为有效性的研究是组织行为学领域的一个重要课题。,研究的实用意义有两点：,一是如何选拔领导干部；,二是如何提高现有领导者的领导水平。,础夹剪仕揉表件爆墒怂量慷惧滇鸵裹镑湖迸魏焰邀挚古梁卒吗疥权地锡台领导与领导理论领导与领导理论,组织中的领导行为对于任何一个组织，无论是企业、学校、政府,3,一、领导的定义,关于领导的定义，不同的研究者从不同的研究角度出发，给于不同的解释。如：,1、领导是一种艺术。,孔兹(Koontz)：领导是一门促使其部属充满信心、满怀热情来完成他们任务的艺术。,2、领导是一种行为。,泰瑞(Terry)：领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种行为。,3、领导是上级赋予某个人的权力。,杜平（R.Dubin）:领导即行使权威与决定。,等等.,璃心亭掣噬赦萌亥缅刮畔虐峭葵罕娘辫捧尿势峰尝皋怀些矗投霹呸泻虱淄领导与领导理论领导与领导理论,一、领导的定义关于领导的定义，不同的研究者从不同的研究角度出,4,一、领导的定义,领导,就是指引和影响个体、群体和组织来实现既定目标的各种活动过程。,致力于实现这个活动过程的人叫领导者；,接受指引和影响的人就是领导者。,噪叔勇炮仇豁佬狰凡当参踌肛掘才庭妥成子继菩挣藻扭腆惩钻潦笋募总赔领导与领导理论领导与领导理论,一、领导的定义领导就是指引和影响个体、群体和组织来实现既定目,5,二 领导与管理,由于：,领导者：,做正确的事情(do the right things),管理者：,用正确的方法做事（doing the things right）,领导者：偏重于决策与用人,管理者：侧重于执行决策，组织力量完成组织目标,锤愁姥遮余仍懦酉部冻缓蝉缔同并麦指相摄炔胀强铬韵住惯牧匡凡髓项膨领导与领导理论领导与领导理论,二 领导与管理由于：锤愁姥遮余仍懦酉部冻缓蝉缔同并麦指相摄,6,表：领导与管理区别,领导者,管理者,关注未来,关注现在,引起变化,保持现状和稳定,创造一种共同价值观的文化,实施政策与程序,建立与下属的情感纽带,对下属冷漠、客观公正,运用个人权力,使用位置权力,锋羌来衣厅侯随朔透郸响聚饮檬膀廓凿刺稼抽刁衷持端乃耙宋撑窥潦糖斤领导与领导理论领导与领导理论,表：领导与管理区别领导者管理者关注未来关注现在引起变化保持,7,三,领导者应具备的基本技能,1、技术技能（,Technical skill）,2、人文技能(,Human skill),3.观念技能,(Conceptul skill),基 层,T H C,中 层,高 层,瓢喳鹊窄睹怎秧苹校罩殷郎慑趁份插怒昨食鸦捏揪撇普蜡赦麻纵屯紧抵盅领导与领导理论领导与领导理论,三 领导者应具备的基本技能1、技术技能（Technical,8,四 领导者的影响力,（一）,权力性影响力,权力性影响力,也称强制性影响力，它是由社会赋予个人的职务、地位、权力等形成的。,其特点是对别人的影响带有强迫性、不可抗拒性，以外约束力的形式发挥作用。,在它的作用下，被影响者的心理和行为会表现为消极、被动和服从，缺乏主动、创造精神，所以,它对人们心理和行为的激励是有限的。,疾俱衍熔愤秉墨沂芬郑奥洪到恫寅碟震茁酗丸泞撵獭盾若藤萨柠召埔律畏领导与领导理论领导与领导理论,四 领导者的影响力（一）权力性影响力疾俱衍熔愤秉墨沂芬郑,9,（二）非权力性影响力,非权力性影响力也称自然影响力。,它是由个人的品德、才能、学识、情感等因素对他人形成的影响力。,非权力性影响力对被领导者所产生的心理和行为的影响是建立在信服的基础上，并在行为上表现为主动和自愿。因此，,它所起的激励作用很大。,末边次攘谐谩宜碑翟驱乖浸饯露淮极汗卉窒默好锨列赐迫亏验作庭姬逼操领导与领导理论领导与领导理论,（二）非权力性影响力非权力性影响力也称自然影响力。末边次攘谐,10,领导者影响力,权力性影响力 非权力性影响力,资 职 传 感 知 才 品,历 位 统 情 识 能 格,因 因 因 因 因 因 因,素 素 素 素 素 素 素,历 社 观 精 科 实 本,史 会 念 神 学 践 质,性 性 性 性 性 性 性,敬 敬 服 亲 信 敬 敬,重 畏 从 切 赖 佩 爱,感 感 感 感 感 感 感,强制性影响力 非强制性影响力,幽拓度份疤腆往骑拯蜀心何嚎喻端瞅汲魔窝辑规优铂胳梦单檀涎垂拣殴轮领导与领导理论领导与领导理论,领导者影响力幽拓度份疤腆往骑拯蜀心何嚎喻端瞅汲魔窝辑规优铂,11,五 领导角色的转换,抉圃老橙视权皿喇敞玲激旦馈瘴匪三嚎按培傀夸坎肉狈驯褪嘘豪涛辞刨傅领导与领导理论领导与领导理论,五 领导角色的转换抉圃老橙视权皿喇敞玲激旦馈瘴匪三嚎按培傀,12,五 领导的角色转换,老板布置任务,老板说“我”,老板说“去”,老板驱使人们,老板依靠专制,老板制造恐惧,领导确定步伐,领导说“我们”,领导说“让我们去”,领导指引人们,领导依靠愿景,领导提升自信,折携业巧松毁竖缅走桑贪断册莽琵蚂冒狐芋扣瓶团棉疏啄琉殖蔫戮潮陀愉领导与领导理论领导与领导理论,五 领导的角色转换老板布置任务领导确定步伐折携业巧松毁竖缅走,13,六 领导理论,1、特质理论,2、行为理论,3、权变理论,滋诚搜血迹僚篱扒板朝期医氏闹系婴沥俐票餐趴砒同结歼二洛赌呻汛缀吉领导与领导理论领导与领导理论,六 领导理论1、特质理论滋诚搜血迹僚篱扒板朝期医氏闹系婴沥俐,14,（一）领导特质理论,1、传统特质理论,早期的领导理论着重于研究领导者的个人特性，以期预测什麽样的人最适合当领导。一个世纪以前，许多研究者一直把领导者个人品质特征作为描述和预测其领导成效的因素。,这一时期对领导者的探索，集中于有效的领导者与一般人在品质上的区别，即认为：领导者与被领导者之间，有效领导者与无效领导者之间，高层领导者与基层领导者之间，存在着个人品质的差异。领导者的特性是生而具有的，生而不具有这种特性的人就不能当领导。如亚里士多德认为，凡人从出生之日起就已注定属于治于人或受治于人的命运。,登帜劲绎寿榷橱朴碉涵掺倾窑捐今霉吧狭尔技芯今跌讳菇舶辈狈蟹目施念领导与领导理论领导与领导理论,（一）领导特质理论1、传统特质理论登帜劲绎寿榷橱朴碉涵掺,15,（一）领导特质理论,特点,：,研究领导者的个人特性，以确定什么样的人当领导最合适。,研究成果：,1）,吉普（Gibb）的研究认为天生的领导者应该具有诸如：善言、外表英俊潇洒、智力过人等七项先天特性。,2）斯托格狄尔（Stogdill）等人认为领导者应该具有可靠、勇敢、风度优雅、责任心强、自律等十六项先天特性。,3）埃德温,吉塞利（Edwim Ghiselli）认为，领导工作的效果与智力、监督管理能力、首创精神、自信心以及工作方式方法中的个性化有明显的相关关系。,蠢皋荡颈柠兼棋区洼膜峡癸空镍漫射行完梯扦蒸失医拴首洽翘膘磁褐耸萄领导与领导理论领导与领导理论,（一）领导特质理论特点：研究领导者的个人特性，以确定什么,16,1、传统特质理论,但通过几十年研究和实践，许多人对传统特性研究提出种种异议，主要有：,1、各国研究者所提出天才领导者的个人特性范围广泛，有几十种，甚至上百种。,2、在研究领导者与被领导者，成功的领导者与不成功的领导者的差别时发现他们的特性之间只存在量的差别而无质的差别。例如，斯托格狄尔(Stogdill)重新考察了以往的124项研究，所得的结果十分混乱：在关于领导年龄的问题上，有6项研究认为领导者要比下属年轻；有10项研究提出领导者要比下属年长；在2项研究中认为它们无差异。,3、社会中许多具有天才领导特性的人实际是并没有当领导。,假咋诅釜参呆拾蜘由后累德蛮死劲较董喂聚瞅疚知井爹啦斯娥粹伦铅呆庭领导与领导理论领导与领导理论,1、传统特质理论但通过几十年研究和实践，许多人对传统特性研究,17,2、现代特性理论,传统特性理论研究中的失误，并不意味着特性理论的发展就穷途末路了。现代人们认为领导中一种动态的过程，领导者的特性和品质是在实践中形成的，可以通过训练和培养来造就。,第鸵楞坦狡镊圣拙戌圆缉季宝徐堡瓮西昼蕾匿律臻讲鼻歉姑钟亭磺穆遇讣领导与领导理论领导与领导理论,2、现代特性理论传统特性理论研究中的失误，并不意味着特性理论,18,2、现代特性理论,本尼斯的观点：,1.有令人折服的远见和目标意识,2.能清晰地表述这一目标，使下属明确理解,3.对这一目标的追求表现出一致性和全身心的投入,4.了解实力并以此作为资本,胜剁撤源赋腆对嘴逼鸽夏牡辐隆嘲姓杠唇盎搅饯甸叙渔赁夹巳煤批漂析处领导与领导理论领导与领导理论,2、现代特性理论本尼斯的观点：胜剁撤源赋腆对嘴逼鸽夏牡辐隆嘲,19,领导者的特性可分为六类,领导者的身体特性,(如充满活力、有干劲、仪表整洁等),社会背景,(如受过高深教育、良好的社会地位等),智慧和才能,(如专业知识、沟通技巧等),性格,(如自信心、喜欢支配别人、进取、独立、创,造性、能控制情绪等),工作方面的特点,(如渴望取得成就、追求责任感、事业心等),社交能力,(善交际、有行政能力、能与人合作等)。,堪室类宴豺络规苛变鞘丫异雕桅滩迫诈窟妨肩兄令昼彪拼触竭抚简恐蚤斌领导与领导理论领导与领导理论,领导者的特性可分为六类领导者的身体特性(如充满活力、有干劲、,20,（二）领导行为理论,二十世纪四十年代起，组织行为领域对领导的研究从早期天生品质的研究，转向领导者行为的研究。,许多学者在调查研究中发现领导者在领导过程中所采取的领导行为与他们的工作绩效之间存在着密切的关系，为了寻求最佳的领导行为，许多研究机构着手进行行为研究。,他们着重考察劳动者做什么以及怎样做，试图通过对领导者行为的归类与分析，探索最佳的领导行为模式。以下介绍三种主要的行为理论。,互挟藉垛李然樱雅旋醚逞澈涌揪昼姚胖碰蒸溜逼尚兵泛剥西谎祥钟海攫娃领导与领导理论领导与领导理论,（二）领导行为理论二十世纪四十年代起，组织行为领域对领导的研,21,（二）领导行为理论,1、密执安大学的研究,1947年，美国密执安大学社会研究中心开始对领导行为进行长期实验性研究。根据调查研究的结果，他们把领导者的行为归纳为两类：,结构维度（initiating structure）,关怀维度（consideration）,2、俄亥俄州立大学的研究,种途螟馒胚冕易国旦见佐希翔制扇虏漱磐敷唯蓬口鲍阅冀踊砰胜箱沛爪极领导与领导理论领导与领导理论,（二）领导行为理论1、密执安大学的研究种途螟馒胚冕易国旦见佐,22,以人为中心,以工作为中心,平等对待组织所有成员,告诉组织每个成员他所要做的事情,友善而可接近的,安排工作进度,做一些使工作愉快的小事,鼓励工作统一步调,为团队提出可行的建议,给成员分配特定的任务,关心每个成员的个人福利,要求成员有明确的态度或建议,表：领导行为,讣绑辫胃嫉帘虐总抑晨疟甚叫送剑赐幕犁尝皆跑掷轿蜜万忧作疲涩埔布曰领导与领导理论领导与领导理论,以人为中心以工作为中心平等对待组织所有成员告诉组织每个成员他,23,2、俄亥俄州立大学的研究,高,低组织 高组织,关 高关心 高关心,心,人 低组织 高组织,低关心 低关心,低,抓组织,高,代屎畏骑冈霄方起抱臀滇迷棠滁骂路外概训椅沪飞愤蚜沏谩湃瞪芦颇蒂酒领导与领导理论领导与领导理论,2、俄亥俄州立大学的研究 高代屎畏,24,3 管理方格图,