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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,过秦论,贾 谊,宣 室 求 贤 访 逐 臣，,贾 生 才 调 更 无 论。,可 怜 夜 半 虚 前 席，,不 问 苍 生 问 鬼 神,。,贾生,李商隐,汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。,贾 谊（毛泽东）,贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。,贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？,那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的过秦论中寻找答案吧。,贾谊,西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。,过秦论陈政事疏 论积贮疏 （鹏鸟赋吊屈原赋）,议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,政论文,（赋）,-,风格,贾谊祠,贾谊井,写 作 背景,贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。,战国时期的场面战争,腴（y）轸（zhn）镞（z）笞（ch）恬（tin）,藩（fn）瓮（wng）牖（yu）,孝公既没（m）召滑（sho）俯首系（x）颈 践华为城（hu）,劲弩（jng）不及中人（zhng）墨翟（d）蹑足行伍（hng）,将数百之众（jing）度长絜大（du）比权量力（ling）万乘之势（shng）,朝同列（cho）一夫作难（nn）,自读全文，归纳文言现象,1、通假字,约从离,衡,（通“横”）合,从,缔交（通“纵”）,制其,弊,（通“敝”）百,有,余年（通“又”）,陈利兵而谁,何,（通“呵”）,倔,起阡陌之中（通“崛”）,赢粮而,景,从（通“影”）,威,振,四海（通“震”）,2、古今异义,例句,于是秦人拱手而取西,河,之外（古）黄河（今）水道的通称,赢,粮而景从（古）担负（今）胜或获得,山东,豪俊遂并起而亡秦族矣（古）崤山以东（今）山东省份,流血漂,橹,（古)盾牌 (今）使船前进的工具,不,爱,珍器重宝肥饶之地（古）吝惜（今）爱惜、爱护、喜欢,宽厚而,爱人,（古）爱惜人民（今）丈夫或妻子；恋爱中的男女一方,分裂,山河（古）划分 （今）,整体事物的分开或使整体的事物分开,国家,无事（古）诸侯封地和大夫封地（今）一个国家的整个区域,以为,桂林象郡（古）把.作为（今）认为,当,是,时也（古）代词，这，此（今）判断词,九国之,师,（古）军队（今）军队的一个编制单位,3、词类活用现象,A、名词的活用,例句活用类型 释义,席,卷,、包,举,、囊,括,名词作状语 像席子、包裹、布袋一样,天下,云,集,响,应 名词作状语 像云一样、像声音一样,赢粮而,景,从 名词作状语 像影子一样,内,立法度，,南,取汉中 名词作状语 在国内、向南,序,八州而朝同列 名词动用 招致,履,至尊而制六合 名词动用 登上,然陈涉,瓮,牖,绳,枢之子 名词动用 用破瓮作 用草绳系,教师归纳，活用规律：名词作状语，名词放在动词前，1、2、3句表示动作行为的特征和状态，第4句表示动作行为发生的处所或方位。,名词活用作动词，第5句和第7句，两个名词连用，表示事物的动作意义；第6句，名词和动词用“而”连接，这个名词常用如动词。,子孙,帝王,万世之业也（名作动，称帝称王）,将,数百之众（名作动，率领）,B、动词的活用,例 句 活 用 类 型 释 义,追亡逐,北,动词作名词 逃走的人,却,匈奴七百余里 使动用法 使退却,约从,离,衡 使动用法 使离散,序八州而,朝,同列 使动用法 使朝拜,外连横而,斗,诸侯 使动用法 使争斗,山东豪俊遂并起而,亡,秦族矣 使动用法 使灭亡,教师归纳：活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例1、动词的使动用法，例2、3、6句，不及物动词带了宾语，4、5句，动作对它的宾语含有“使它怎样”的意思，这说明这些动词都产生了使动用法。,流血,漂,橹（动词使动用法，使漂浮）,吞二周而,亡,诸侯（使灭亡）,C、形容词活用,例 句 活 用 类 型 释 义,会盟而谋,弱,秦 形容词使动 使弱,以,弱,天下之民 形容词使动 使弱，削弱,以,愚,黔首 形容词使动 使愚蠢,且夫天下非,小弱,也 形容词动用 变小，变弱,士不敢,弯,弓而报怨 形容词使动 使弯,教师归纳：活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，如例1、2、3。,文言句式,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（,判断句,）,仁义不施而攻守之势异也。（,判断句,）,为天下笑，何也？（,被动句,）,陈涉之位，非尊于齐、楚中山之君也（,状语后置句,）,（溃败之军）伏尸百万（,省略句,）,秦创业(雄心勃勃),秦日盛(所向披靡),秦统一(势如破竹),秦灭亡(一败涂地),秦教训(不施仁政),叙事,议论,（论据）,（论点）,攻守之势异也,2.理清全文思路,一,兴亡过程,(1-4),二、,分析原因,(5),兴,亡,崛起(1),发展(2),极盛(3),(4),过秦论内容结构,始皇,陈涉,崛 起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,反衬,极 盛,奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,据高城；临深渊；守要害；传万世,前期:,后期,：,设想,：,灭亡,始皇,：余威震于殊俗,陈涉,：,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：,天下响应，并起亡秦,1 分析课文阐明的原因,2 理解,课文旨意,及,写作特色,3,知识点,总结,4 学习,热,身，巩固所学,秦,陈涉,功业,相反,国力，天下非小弱,地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛,兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年,六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳,身死人手，为天下笑,成败,异变,仁义不施而攻守之势异也,分析原因,写作旨意,西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。,贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,写作特点,以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心；,本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。,练习,（1）,1.指出有通假字的二组(),A.秦有余力而制其弊,B.倔起阡陌之中,C.序八州而朝同列,百有余年矣,D.约从离衡,DB,2.指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例:,因,利乘便()A.蒙故业,因,遗册策 B.,因,河为池 C.沛公起如厕,因,招樊哙出 D.相如,因,持璧却立 (2),延,及孝文王、庄襄王()A.秦人开关,延,敌 B.余人各,延,至其家 C.烧尽北船,延,及岸上营落 D.,延,颈而鸣,舒翼而舞,练习,（2）,C,D,练 习,（3,）,3.判断正误.,(),(1).过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里 是动词,（,错,）,）,。(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语,（,错,）,。(3).过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。,（,对,）,(4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。,（,对,）,。,再 见,
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