浙教版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）A卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共16题；共32分)1. （2分）认识自然现象可能需要（ ）用眼睛看 用脑思考 用仪器实验A . 只有B . 只有C . 只有D . 2. （2分）下列数据，最接近实际情况的是（ ）A . 乒乓球台的高度约为80cmB . 人步行的速度约为10m/sC . 现在教室内的温度约为60D . 一个苹果的质量约为5kg3. （2分）某同学用毫米刻度尺四次测量同一物体的长度，测量结果分别为36.2毫米、37.3毫米、36.3毫米、36.5毫米，则他的测量结果应写为（ ）A . 36.6毫米B . 36.33毫米C . 36.58毫米D . 36.3毫米4. （2分）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（ ）A . 称取一定量的烧碱B . 测量液体温度C . 往试管内加粉末药品D . 盖上盖玻片5. （2分）经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应的测量结果，其中正确的是（ ） 选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B用天平测量物体质量时左盘放砝码右盘放待测物偏小C用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大D在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密偏大A . AB . BC . CD . D6. （2分）亲爱的同学们：就你所在的教室内，下列说法正确的是（ ）A . 室温约50B . 大气压强约2标准大气压C . 照明电灯两端的电压约36VD . 你坐的课桌高约80cm7. （2分）下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（ ） A . 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。B . 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。C . 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。D . 选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己8. （2分）下图所示的实验操作中，正确的是（ ） A . 测木块长度 B . 测木块质量 C . 倾倒液体 D . 100mL量筒量取9.5mL液体 9. （2分）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于实验探究中的（ ） A . 作出假设B . 提出问题C . 得出结论D . 幻想10. （2分）下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是（ ）装置棉花温度培养皿发芽情况甲湿润20敞开全部发芽乙湿润20密封不发芽丙湿润0敞开不发芽丁干燥20敞开不发芽A . 甲和乙B . 乙和丙C . 乙和丁D . 丙和丁11. （2分）实验探究是生物学学习的方式，也是生物学学习的内容在探究一个因子对于生命现象的影响时，多数要设计对照实验，但也有例外的情况下列实验活动不需要设计对照的是（ ） A . 淀粉透过透析袋B . 蛋白质的检测C . 观察鸡小肠的结构D . 柠檬酸钠的抗凝血作用12. （2分）下列描述最接近实际的是（ ）A . 一支普通2B铅笔的质量为200gB . 普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度约为40C . 中学生正常行走时一步的长度约为0.5mD . 播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min13. （2分）下列实验操作中正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 滴加液体C . 测量温度D . 量筒读数14. （2分）测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确？（ ） A . 最大值B . 最小值C . 平均值D . 第一次测得的数值15. （2分）以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A . 实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理B . 实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养C . 实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D . 实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑16. （2分）某同学设计出如图中的实验，其中的小花盆可以渗水，一段时间后发现靠近水一侧的根生长旺盛，下列分析最合理的是（ ） A . 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B . 该实验结果应观察并记录幼苗的长度C . 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D . 该实验证明了根的生长方向总是向地二、 填空题 (共7题；共26分)17. （1分）试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的步骤中，选择正确的步骤，并把它的编号依次排列：A选用测量范围合适的温度计；B估计被测液体的温度；C读出温度计的示数；D把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触；E取出温度计；F让温度计与被测的液体接触一段时间，直至温度计内液面稳定。正确步骤：_18. （6分）甲乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1V2乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2V1比较这两种方法回答下列问题（1）为了使实验结果（如图1所示）更准确你将选择哪种方法_（选填“甲“或“乙“） （2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是_cm3 （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是 A . 注入一定量水后俯视读数，其余读数正确B . 待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确C . 在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确D . 捆绑小石块的绳太粗，读数均正确（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的是_（选填“a”、“b”或“c”） 19. （6分）科学技术给我们带来了很大的影响，_的发明使人类进入工业化时代；_的创立使人类进入了电气时代；_的发明使人类跨入发达的信息时代；科学家发现了_，为人类打开了遗传科学的大门。但同时，_的大量使用对土地产生了污染；汽车的大量使用使_ 污染严重20. （1分）王红同学想知道一个苹果的体积是多少她在一个大量筒内先加400ML水，再把这个苹果放入量筒中，水的液面上升到了470mL请你计算这个苹果的体积_21. （2分）请分别读出图中所示测量工具所测的数据：所测物体的长度是_cm；所测物体的温度是_22. （2分）要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量多次测量求平均值（1）你认为在三个同学中，最好的是_同学采用的方法； （2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由_ 23. （8分）固体药品：块状固体用_夹取，粉末状物质用_取用；向试管里装粉末，应用_取少量药品，伸入_放的试管中2/3处，然后将试管_。如果试管直径较小，可将固体粉末倒入对折的纸槽，送入平放的试管底部。向试管里装块状固体，将试管_，用_夹取块状固体，使其_。三、 实验探究题 (共5题；共22分)24. （6分）用右图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足实验所需的条件。实验步骤如下：将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组， 分别放人两个装置中饲养。甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离。（1）两个实验装置中红色液柱都向_(填“左”或“右”)移动，移动的原因是_。（2）两个实验装置中红色液柱都向_(填“左”或“右”)移动，移动的原因是_。（3）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论：_。（4）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论：_。25. （3分）观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大是什么原因导致两地花生种子的大小有差异？某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图其它地点试验结果相似（1）选取花生的种子各100粒而不是各1粒花生种子的目的是_，花生的种子由_发育而来（2）生物的变异可分成两类分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于_的变异26. （5分）一生物兴趣小组的同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下，请你帮他们将探究活动的过程填写完整 （1）提出问题：_？ （2）作出假设：_ （3）实验步骤： 配制种类齐全的无机盐培养液放在甲试管中配制与甲试管中的培养液相比缺少_的无机盐培养液放在乙试管中，过一段时间后观察到的长势情况如图所示（4）起对照作用的是_ （5）得出结论：_ 27. （6分）近年某地再现镉含量超标大米的报道为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验： 该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？实验过程如下：取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表：组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡率A0100B0.015102C0.030103D0.045106（1）实验结论： 根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_说明镉含量越高，对人体的危害越大（2）该同学设置A组的目的是_，该实验的实验变量是_ （3）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_（填相同或不同） （4）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现_ （5）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内_，仍然会对人体造成危害 28. （2分）为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如下实验：测定各组小白鼠的起始血糖浓度；丙组小白鼠灌喂桑叶提取液2毫升/天，甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水；其它外部条件相同且适宜，连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如下表：组别小白鼠状况数量/只起始血糖浓度/毫摩升14周后血糖浓度/毫摩升1甲健康103.853.94乙患糖尿病1019.4619.00丙患糖尿病1018.6210.12请回答：（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是_；（2）通过上述实验可以得出的结论是_。四、 解答题 (共5题；共23分)29. （5分）探究实验题： 番茄（西红柿）的表皮具有保护作用，能有效地防止病原微生物的入侵，防止番茄腐烂请你设计一个实验，证明番茄果皮具有保护作用（1）提出问题：_？ （2）做出假设：_ （3）选择材料：_ （4）设计实验方案：_ （5）预期结果：_ 30. （9分）老师在课堂上做了下列实验（实验所需器材如图所示）：把一个生鸡蛋放入一杯清水中，鸡蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食盐，鸡蛋仍沉在杯底，继续溶入食盐，鸡蛋慢慢浮上水面。根据这实验事实，请你回答下列问题：（1）A 容器的名称是_。（2）鸡蛋在水中会慢慢上浮是因为_。（3）老师用玻璃棒搅拌时，要注意_。（4）有人怀疑是由于玻璃棒的搅拌导致鸡蛋浮起来，再也不下沉了，你觉得这种怀疑有道理吗？你有什么办法可以消除他的怀疑？_。（5）想一想：清水中除了加食盐外，还可以加入什么物质同样能使鸡蛋浮起来？31. （3分）去年，厦门市决定在其海沧区投资逾百亿元建设PX（对二甲苯）项目，该项目建成后能带来丰厚的利润，但由于市民有不同意见而被暂缓建设已知对二甲苯属于低毒有机物，是一种密度比水小，不溶于水，易挥发的易燃液体，对呼吸系统及神经中枢有一定刺激作用从材料中归纳出对二甲苯的任意两个物理性质_假如你是厦门市民，你的意见是_（填序号）反对在厦门建设PX项目同意在厦门建设PX项目其他意见你的理由是_（任选一条）将会带来环境污染，影响健康；将造成不安全因素；与城市发展理念不符不利因素可被控制；可增加财政收入；可增加就业机会；是促进经济社会发展的良机进行环保安全评价后再决定；将项目迁到更安全合适的地方建设；进行更广泛的民意调查后再决定32. （3分）新环境空气质量标准已于 2012 年 3 月在我国多个城市实施。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)监测指标。PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5 粒径小，富含大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，对人体健康和大气环境质量的影响更大。（1）2.5 微米_米。（2）下图是某城市一天的 PM2.5 动态监测数据折线图。则这一天中 PM2.5 的最高值出现在_时左右，出现这一峰值的可能原因是_。33. （3分）仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如右图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。（1）若周围温度升高时，液柱将向哪边移动_（填“左”、“右”） （2）此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上_，将它放在沸水中，液柱处标上 100，然后在以上两个刻度之间进行 100 等分，就可以标上各个刻度了。 （3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施有很多，请写出其中一种：_。五、 计算题 (共2题；共10分)34. （5分）有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现， 当乙的示数为 20时，甲的示数为 15；当乙的示数为 80时，甲的示数为 95。问： 当甲的示数为6时，乙的示数为多少？是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。 35. （5分）给你一架天平、一把刻度尺、一把剪刀和一根1米多长的金属丝(约20克)，如何将这根金属丝剪成若干段，使每段的质量均为1克？写出简要的步骤。第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共7题；共26分)17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、23-1、三、 实验探究题 (共5题；共22分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、28-1、28-2、四、 解答题 (共5题；共23分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、30-4、30-5、31-1、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、五、 计算题 (共2题；共10分)34-1、35-1、