托班活动《大大小小》案例与反思.doc

托班活动大大小小案例与反思活动设计背景亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。活动目标1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。教学重点、难点1、家长对孩子游戏的关注程度2、孩子对物体大小的认知水平活动准备大小不同的套环、水果玩具、帽子。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）开始部分：1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。基本部分：1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。结束部分：放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。教学反思本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。2 / 2