八年级语文下册 30《诗五首》课件 （新版）新人教版.ppt

诗五首 目标展示1 学习课文 培养鉴赏古诗的能力 2 研读品味 体悟诗的表现手法 3 反复阅读 领会作者意志和情趣 学做思一 从 饮酒 诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情 导学 既然生活在人来人往的环境中 为何 而无车马喧 呢 如何理解 此中有真意 欲辨已忘言 这两句的诗意 导做 听五首诗词录音一遍 接着听 饮酒 一遍 听清字的读音 诗句的节拍及重音之处等等 然后学生对照课文注释自读一遍 再听第二遍录音 学生默默地跟读 导思 悠然见南山 的 见 有的版本作 望 能说说两种版本的优劣吗 学做思二 行路难 其一 诗中 哪些动作反映了作者当时的内心情感 导学 李白诗中 欲渡黄河 将登太行 是写实吗 作者为何会有这种感受的 导做 听五首诗词录音一遍 接着听 饮酒 一遍 听清字的读音 诗句的节拍及重音之处等等 然后学生对照课文注释自读一遍 再听第二遍录音 学生默默地跟读 导思 想一想 在面对困难时如何能很好地运用文字表达心情 学做思三 全诗表达了诗人怎样美好的愿望和高尚的情操 导学 全诗首诗可分为四节 表达出了怎样的情感 导做 自读课文 讨论思考 导思 请你结合自己的阅读感受 发挥联想和想象 说一说你有些什么感受 学做思四 这首诗抒发了诗人什么样的感情 导学 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 为什么说这两句诗是咏雪的千古名句 风掣红旗冻不翻 写出了边塞怎样的情景 导做 结合重点字词的解释 仔细回顾课文 落实自己的缺漏 导思 如果你就是作者 你能否模仿他的口吻 说一说他此时在想些什么 学做思五 这首诗抒发了诗人什么样的感情 导学 诗人是如何做到情景交融的 导做 朗读古诗要做到读音准确 停顿恰当 重音合理 读出作品的感情和气势 导思 如果你就是作者 说一说他此时在想些什么