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2019年小学教师职业资格教育教学知识与能力每周一练试卷A卷 附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_考号:_ 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、为了让幼儿认识蜻蜓,教师出示了蜻蜓的标本,这采用的是( )教学方法。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观2、按照由易到难,由简到繁的顺序编排课程的内容。这种组织方式属于( )。A、横向组织B、水平组织C、纵向结构D、综合组织3、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是( )。A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力4、以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于( )。A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体差异评价5、讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是( )。A.实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法D.实验教学法6、下列主张属于儒家教育思想的是( )。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师7、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用( )。A、知觉整体性B、知觉选择性c、知觉理解性D、知觉恒常性8、学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于( )。A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法9、在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动10、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主11、在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物 ;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明了他的思维已经进入了( )。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段12、教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。A.剩余产品的出现 B.有了国家C.学校的产生 D.创造了文字13、“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动14、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程属于( )。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程15、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹( )。A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸16、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动,不属于( )。A.教学计划之内的活动 B.教学计划之外的活动C.综合活动 D.社会实践活动17、小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构,获得有关植物的知识,这种方法属于( )。A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法18、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制19、提出“什么知识最有价值”,主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是( )。A.斯宾塞 B.杜威 C.卢梭 D.赫尔巴特20、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的( )。A.道德理解B.道德情感C.道德意志D.道德行为 二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述小学教师专业标准(试行)中“学生为本的”的基本概念。2、 小学教师专业标准 ( 试行 ) 中提出了 “ 终身学习 ” 的基本理念 , 你如何理解?3、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、习作课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”,丁丁坐在教室的后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚,徐老师发现丁丁在开小差,就走到他的座位旁,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说:“要写好最喜爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程清楚的写清楚,下面我们请丁丁说一说变形金刚怎么玩?”丁丁红着脸认真地向大家讲起了。(1)试评析徐老师对待课堂问题行为的做法。(2)面对学生的课堂问题行为,教师可以运用哪些教好策略?2、刘老师教学第一场雪时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好.大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”问题:(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。 五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、请认真阅读下列材料,并按要求作答。说一说,想一想:1.说一说,你的脸型像什么形状,五官有哪些特点,也可以请同学补充。2,你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画?艺术实践:坐在镜子前,仔细观察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们展示你的画,说说你的画。最后全班同学将自画像展示在黑板上。评一评:我知道了我的脸形特征。看谁把自己的相貌特征表现得突出?请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是肖像画?肖像画要着重表现什么?什么是自画像?(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、A2、C3、A4、【解析】D。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。以自身作为参照标准,对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。5、A6、A7、答案B解析 知觉的选择性是指人主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分) 作为知觉的对象,对它产生鲜明、清晰的知觉映象,而把周围其余的事物当成知觉的背景,只产生比较模糊的知觉映象。王老师在教生字词的时候会用红笔标注出来,这是利用了知觉的选择性。故正确答案为B。8、B9、C10、C11、C12、C13、C14、A15、A16、A17、B18、【答案】B。解析:班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。19、A20、B二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、答案如下:(1)尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。2、答案如下:20世纪60年代,法国保罗.朗格朗提出了终身教育的理论,包括各个年龄阶段和各种方式的教育。小学教师专业标准(试行)中提出的“终身学习”的教育理念主要是说,身为教师需要做到以下几点:(1)学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;(2)优化知识结构,提高文化素养;(3)具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。3、答案如下:(1)学生是发展的人。(2)学生是独特的人。(3)学生是具有独立意义的人。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:1.徐老师的做法充分体现了教学机智,正确运用了课堂问题行为的管理策略,在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为,并且促进了课堂的有序进行。 首先徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为,充分尊重学生,实现了师生 间的情感互动。用一种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为。其次徐老师通过创设情境来纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与进来,以纠正其问题行为,并维护了课堂的有序进行。2.教师要减少和控制问题行为,确保课堂活动有序而有效地开展,可以从以下几个教学策略着手:首先,运用先入为主策略,事先预防问题行为。其次,运用行为控制策略,及时终止问题行为。再次,运用行为矫正策略,有效转变问题行为。2、答案如下:1.第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的。第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力。第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理。2.新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成。评价目的是促进发展。评价内容综合化。全面素质评价。评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、略
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