九年级语文下册 专题20《庄子》故事两则（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元宽厚以待人 第20课庄子故事两则 本节要点 分析人物形象 说一说庄子和惠子分别是怎样的人 要学会哟 课堂探讨 注意从两则故事中 分析二者的行为和对话 探究一下 课堂探讨 惠子相梁 中 惠子利欲熏心 薄情寡义 以自己的心思猜度庄子 却不知庄子清高自守 视爵禄如 腐鼠 避之惟恐不及 庄子与惠子游于濠梁 中 惠子好辩 重分析 对于事物有一种寻根究底的认知态度 重在知识的探讨 庄子智辩 重观赏 对于外界的认识 带有欣赏的态度 将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用 如果说惠子带有逻辑家的个性 那么庄子则具有艺术家的风貌 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 庄子与道家始祖老子并称为 老庄 他们的哲学思想体系 被思想学术界尊为 老庄哲学 代表作品为 庄子 又名 南华经 名篇有 逍遥游 齐物论 等 庄子主张 天人合一 和 清静无为 庄子 书分内 外 杂篇 原有五十二篇 乃由战国中晚期逐步流传 揉杂 附益 至西汉大致成形 然而当时流传版本 今已失传 目前所传三十三篇 已经郭象整理 篇目章节与汉代亦有不同 课堂提高 晏子朝 乘弊车 驾驽马 景公见之曰 嘻 夫子之禄寡耶 何乘不佼 之甚也 晏子对曰 赖君之赐 得以寿 三族 及国游士 皆得生焉 臣得暖衣饱食 弊车驽马以奉其身 于臣足矣 晏子出 公使梁丘据 遗 之辂车 乘马 三返不受 公不说 趣 召晏子 晏子至 公曰 夫子不受 寡人亦不乘 晏子对曰 君使臣临 百官之吏 臣节其衣服饮食之养 以先齐国之民 然犹恐其侈靡而不顾其行也 今辂车乘马 君乘之上 而臣亦乘之下 民之无义 侈其衣服饮食而不顾其行者 臣无以禁之 遂让不受 选文有改动 注释 佼 好 寿 保 梁丘据 人名 遗 w i 送 辂车 大车 多指君王用的车 趣 同 促 赶快 临 治理 管理 做的怎样 课堂提高 1 解释下列加点字 4分 1 晏子对曰 2 臣得暖衣饱食 3 公不说 4 然犹恐其侈靡而不顾其行也 做的怎样 课堂提高 答案 1 回答 2 吃 3 通 悦 高兴 4 担心 解析 试题分析 本题考查对文言实词的理解 解释时一定要注意结合语境 而且要注意通假字 古今异义 词类活用 一词多义的情况 如本题中 要注意以下两点 2 食 吃 3 说 通 悦 高兴考点 理解常见文言实词在文中的含义 能力层级为理解B 灵活运用哟 课堂提高 2 下列句中 之 字用法与例句相同的一项是 2分 例句 公使梁丘据遗之辂车乘马A 夫子之禄寡耶B 送杜少府之任蜀川C 吾欲辱之D 民之无义 做的怎样 课堂提高 答案 C 解析 试题分析 例句中 之 是做代词 他 A项 之 是结构助词 的 B项 之 是动词 去 往 C项 之 是做代词 他 D项 之 是结构助词 用在主谓之间 取消句子独立性 考点 理解常见文言虚词在文中的意义 能力层级为理解B 做的怎样 课堂提高 3 请将文中划横线的句子翻译成现代汉语 2分 弊车驽马以奉其身 于臣足矣 做的怎样 课堂提高 答案 破车劣马来供养我自己 这对我来说足够了 关键词 弊 以 奉 于 各0 5分 解析 试题分析 翻译时注意下列词语的正确解释 弊 破 破旧 以 来 奉 养 于 对 考点 理解或翻译文中的句子 能力层级为理解B 做的怎样 课堂提高 4 从选文看 身为国相的晏子有哪些优秀品质 2分 做的怎样 课堂提高 答案 节俭 以身作则 或 能做表率 每点1分 解析 试题分析 疏通文字 读懂内容 抓住关键语句如 弊车驽马以奉其身 于臣足矣 根据人物的言行表现从品质特点方面来分析概括人物形象 考点 欣赏作品的形象 领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价D 做的怎样