小学音乐（听赏）郊外去 教学设计 (1)教案

（听赏）郊外去 教学设计1教学目标 1知识目标：知道作曲家丁善德及作品背景。2、能力目标：通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。3情感目标：听钢琴曲郊外去，体验乐曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形象以及欢乐活泼的情绪。2教材分析 郊外去是作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴小品组曲儿童组曲快乐的节日，作品以简洁、洗练的手法，刻画了新中国儿童聪明伶俐、健康活泼的形象。本曲是该组曲的第一首。3重点难点 感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。4教学过程 活动1【讲授】导入 师：春天来了，冰雪融化，鲜花盛开，郊外的景色真美啊，让我们一起到郊外踏青吧。（播放郊外的春天图片）活动2【活动】听赏乐曲 师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你听一听，然后猜一猜哪一首是郊外去？哪一首是捉迷藏？为什么？生：第一首是郊外去，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐：后面一首是捉迷藏，因为乐曲听上去很令人紧张师：你们听得真仔细！活动3【活动】复听郊外去 师：我们再来听听乐曲郊外去可以分为几段？想象一下郊外的情景。学生画一画想象到的户外情景。活动4【讲授】认识钢琴 1、师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？2、观看钢琴图片，教师弹奏，听听钢琴的声音。活动5【活动】拓展 1、欣赏视频：钢琴独奏儿童组曲片段活动6【活动】小结 说说你最喜欢的音乐内容，说明为什么喜欢。