资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 观察生物结构,复习课,第一单元,1.,动、植物细胞的基本结构和功能。,2.,细胞分裂与分化。,3.,多细胞生物体的结构层次。,4.,一个实验一个探究：,实验：植物细胞和人的口腔上皮细胞临,时装片制作过程。,探究：草履虫对刺激的反应,考点聚焦,一、,细胞,的结构和功能,1.,图示：,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,细胞核,液泡,叶绿体,动物细胞 植物细胞,知识清单、主干回顾,细胞是生物体结构和功能的基本单位,2.,图示解读：,(1),细胞壁：具有,_,和支持的作用。,(2),细胞膜：具有,保护,和控制,_,的作用。,(3),细胞质：不停地,流动,，能加快细胞与外界环境的,_,。,(4),细胞核：含有,_,物质，能传递,_,。,(5),液泡：内含,_,，溶解着多种物质。,(6),叶绿体,：,_,的场所。,(7),线粒体：,_,的场所，为细胞的生命活动提,供,_,。,保护,物质进出细胞,物质交换,遗传,遗传信息,细胞液,光合作用,能量,呼吸作用,二、细胞的分裂与分化,1.,细胞的分裂：,(1),概念：一个细胞,分成,_,细胞的过程。,(2),过程：,_,一,分为,二,_,分成两份,(3),结果：细胞,_,增多。,两个,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,细胞膜,数目,提醒：,1,、“分成”不能理解成“复制”。,2,、细胞分裂后的数目,=2,n,3,、细胞分裂产生的子细胞遗传物质不发生变化。,2.,细胞生长：使细胞,_,增大。,3.,细胞分化：,(1),概念：细胞分裂产生的新细胞在,_,的作用下，其,_,随着,细胞的生长,出现差异,的过程。,(2),结果：形成了不同的,_,。,体积,遗传物质,形态、,结构和功能,组织,形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫组织,组织的种类,植物组织：,组织、,组织、,组织、,组织和分生组织。,动物组织：,组织、,组织、,组织、,组织。,4.,细胞的分裂与分化的意义是,。,营养,保护,输导,机械,上皮,神经,肌肉,结缔,生物体生长发育和繁殖的基础,三、,多细胞物体的结构层次,动物体的结构层次,植物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,动物体,细胞,组织,器官,植物体,营养器官,生殖器官,2,1,3,4,5,花,根,叶,茎,果实,（内含种子,),器官：,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。,绿色开花植物的六大器官,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个,_,按照一定的,_,组合在一起构成。,器官,次序,系统,概念：,分类：,运动系统、系统、系统、循环系统、泌尿系统、系统、系统和生殖系统。,消化,呼吸,神经,内分泌,分组实验观察动植物细胞的结构,【图解实验】,图示,解读,洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,人体口腔上皮细胞临时装片,擦,用干净的,_,把载玻片和盖玻片擦拭干净,实验探究,滴,展,涂,染,纱布,滴,滴一滴,_,滴一滴,_,撕,(,刮,),撕取鳞片叶的,_,用清水漱口，在,_,上刮取口腔上皮细胞,展,(,涂,),将内表皮,_,把口腔上皮细胞,_,到生理盐水中,盖,为防止产生,_,，应使盖玻片的一边先接触载玻片,上的,_,，然后缓缓放平,染,在盖玻片一侧滴加,_,，用,_,从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润整个标本,清水,生理盐水,内表皮,口腔侧壁,展平,涂抹,气泡,液滴,碘液,吸水纸,（二）,胀,胀,特别提醒：,生理盐水浓度小于,0.9%,，细胞会吸水膨胀；浓度大于,0.9%,，细胞会失水萎缩。,其目的：维持细胞的正常形态,（,2,）刮取口腔上皮细胞时，为什么先用凉开水把口漱净？,漱口的目的是清除口腔内的食物碎屑，避免刮取口腔上皮细胞时将其带入标本中，影响观察。,【问题探究】,（,3,）,把洋葱内表皮放在水滴中,展平,；把牙签上的口腔上皮细胞放在,的生理盐水中,均匀地涂抹,几下。展平和涂抹的目的？,提示：,展平和均匀涂抹都是为了防止细胞重叠。便于观察到单层细胞；同时避免产生气泡。,（,4,）为了避免盖玻片底下产生气泡，怎样正确的盖盖玻片？,提示：,用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先 接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。,提示：,细胞与气泡的区别是：,气泡一般是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用解剖针,轻轻挤压盖玻片，会变形、移动。,细胞有一定的形态、结构，挤压时不变形不移动。,（,5,）怎样区别细胞与气泡？,（,6,）为了保证实验结果应怎样染色？,提示：,在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，直到染液浸润标本的全部。,（,7,）制作玻片标本一定染色吗？染色的目的是什么？,提示：,无色透明的材料才染色，有颜色的材料不必然染色。,染色的目的主要区分细胞核和细胞质（因为细胞核染色最深）。,【实验注意事项】,（,1,）染色除了用碘液外，还可使用,红墨水、高锰酸钾溶液,等。,（,2,）如果产生的气泡少，将载玻片倾斜，用镊子轻轻垂 直按压,_,的上面，使气泡被挤压出来。,如果产生的气泡多，可在盖玻片的一侧滴加,（植物细胞）或,_,（口腔上皮细胞），在另一侧用吸水纸吸引。,（,3,）观察植物细胞时 除了用洋葱内表皮，还可以用洋葱,_,。,盖玻片,清水,生理盐水,外表皮,【实验结果分析,】,列表比较洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的异同,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞,项目,不同点,相同点,有细胞壁和液泡,无细胞壁和液泡,细胞膜、细胞质、细胞核等,相关链接,P25,玻片标本,1,、用显微镜观察的材料必须是,_,，,这样光线才能透过标本。,薄而透明的,2,、玻片标本的种类,（,1,）按制作的方法分,（,2,）按存放的时间分,装片,涂片,切片,用液体生物材料经涂抹制成。,从生物体上切取的薄片制成的。,从生物体上撕下或挑取少量,材料制成,。,永久的玻片,临时的玻片,能长期保存,不能长期保存,.(2015,东营模拟,),盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是,(,),A,、,2015,聊城模拟,),图甲和图乙表示“观察人体口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙表示显微镜的结构，图丁表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞。据图回答下列问题：,(1),图甲中滴加的液体是,_,，目的是,_,。,(2),图乙中滴加的液体是,_,，目的是,_,。,(3),使用显微镜观察时，先要转动,_,，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着,_,。,(4),显微镜下看到的图丁所示的细胞呈,_,色。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在形态上的区别是人体口腔上皮细胞呈,_,。,答案：,(1),生理盐水保持细胞的正常形态,(2),碘液染色,(3)2,粗准焦螺旋,4,物镜,(4),橘黄椭圆形,、探究草履虫对刺激的反应,草履虫对刺激会表现出,什么样的反应？,草履虫对刺激表现出,逃避,或,趋向,提出问题,作出假设,(1),在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫,培养液,，,依次用,肉眼,和,放大镜,观察草履虫,(2),在载玻片,A,处滴一滴质量分数为,5%,的,食盐水,溶液，,B,处滴一滴质量分数为,5%,的,葡萄糖,溶液,(3),用,牙签,分别划通,草履虫培养液,与,A,、,B,两处,的溶液，形成,连桥,(4),用,放大镜,观察草履虫的运动方向,(1),选择合作伙伴，组成探究小组,(2),按照,操作方案,的设计，逐步进行操作,(3),观察并,记录,实验结果,草履虫能趋向,有利,刺激，逃避,有害,刺激,草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么反应,制订计划,实施计划,得出结论,延伸探究,【问题探究】,1.,草履虫对外界刺激的反应体现了生物的什么特征？,4.,种下去的是花生，结出的仍然是花生而不是小麦，这主要是由细胞中的哪个结构决定的？,2.,如果要进一步探究草履虫对光照刺激的反应，应如何设计对照实验？,提示：,应设计有光和无光两组实验，其他条件完全相同。,3.,所有的植物细胞都有叶绿体吗？,提示：,并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱鳞片叶表皮细胞,没有叶绿体。,提示：,细胞核。,提示：,具有应激性,。,考点一：动植物细胞结构的异同,结构,动物细胞,植物细胞,细胞壁,无,保护和支持细胞,细胞膜,保护细胞，控制物质进出,保护细胞，控制物质进出细胞,细胞质,有线粒体，没有液泡和叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所,有线粒体、液泡，绿色部分含叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的场所,细胞核,含有遗传物质，能传递遗传信息,高频考点、疑难突破,【温馨提示】,光学显微镜下,看不到，是细胞膜很薄，紧贴细胞壁的缘故。,动植物细胞细胞膜的共同作用是控制物质进出。,植物细胞,有,两种,能量转换器,，动物细胞,只有,一种能量转换器。,在液泡的,内含有,酸、甜、苦、辣,等物质；水果的酸、甜、辣等味道就是由这些物质引起的。,生长的植物细胞内的液泡数量不止一个，且大小不一。,成熟的植物细胞中央只有,大的液泡，占细胞体积的,90%,以上。,细胞膜,线粒体、叶绿体,线粒体,细胞液,一个,细胞分裂、细胞生长、细胞分化的区别,1.,核心图示,考点,2.,分裂、生长、分化的三者区别,(1),细胞分裂的特点是,细胞数目增加,；细胞生长使细胞的,体积增大,而数目没有增加，,细胞分化的特点是,细胞的形态、结构、功能发生变化,。正常情况下，细胞分化后一般不再进行细胞分裂，但能生长。,(2),联系：细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础。因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化。,【温馨提示】,。,同种组织内细胞的形态相似，结构、功能相同，不同组织的细胞形态、功能不同。,正常情况下，分化后的细胞一般不再进行分裂。癌细胞只分裂而不分化。,（）相同：细胞分裂、生长、分化后遗传物质不变。,三者都是在遗传物质的控制下完成的。,、,各种生物的快速判断,(1),若细胞有,细胞壁和液泡，,可以判断该细胞为,植物细胞或真菌,(,如酵母菌,),。若,该细胞还有叶绿体，则可以判断为,植物细胞,。,(2),若没有成形的细胞核，则可以判断该细胞为,原核细胞,。,(3),若没有细胞结构，则该生物为,病毒,。,(4),易误点：,不要认为有细胞壁就判断是植物细胞，有细胞壁的有植物细胞、细菌细胞和真菌细胞；不要认为有液泡就判断是植物细胞，除了植物细胞外还有酵母菌,(,真菌,),。,【提分技法】,、,细胞分裂、生长、分化图示的快速判断,(1),若图示中细胞的数量增多，则表示,细胞分裂,。,(2),若图示中细胞的数量不变而体积增大，则表示细胞生长。,(3),若图示中细胞的形态发生变化，则表示,细胞分化,。,C,真题体验、把握中考,1,、下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是,( ),A.,癌细胞不断分裂但不再分化,B.,细胞分化可形成不同的组织,C.,细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂,D.,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,2,、下列哪种生理活动与细胞生长无关（ ）,A,、细胞分裂，数目增多,B,、不断吸收营养,C,、细胞伸长，体积增大,D,、细胞内的小液泡形成大液泡,、一下不属于人体基本组织的是（）,A,、上皮组织,B,、肌肉组织,C,、保护组织,D,、神经组织,A,C,.,同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的,（ ）,A,细胞,B,组织,C,器官,D,系统,.“,麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的,（,）,A,生长,B,分裂,C,分化,D,癌变,C,C,B,C,、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶,总是连在一起的，它们分别属于（ ）,A.,营养器官、生殖器官,B.,生殖器官、营养器官,C.,生殖器官、生殖器官,D.,营养器官、营养器官,、下列各项中不属于器官的是（ ）,A.,桃花和核桃,B.,白菜叶和绿豆,C.,苹果的果肉和大豆瓣,D.,树根和树叶,A,C,、萝卜是大家熟悉的绿色植物，它的结构层次是（ ）,A,、细胞,组织,器官,植物体,B,、细胞,组织,系统,植物体,C,、细胞,器官,系统,植物体,D,、细胞,器官,组织,植物体,、下列结构层次中，属于组织的是（ ）,A,、洋葱的鳞片叶,B,、含羞草的茎,C,、西红柿的果肉,D,、人的心脏,反思,时间紧，可以去掉探究问题和一些跟踪练习；,学生活动少。,
展开阅读全文