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成语、病句辨析专项突破作业（77）一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()A.湘江/镶嵌染色/点燃飞翔/享受B.沉浮/符合寥廓/括号峥嵘/征兆C.茂盛/藐视挥斥/钥匙僧侣/鲁莽D.舟船/周详遒劲/追求遏止/碣石思路解析:A项,分别读xing/xing,rn/rn,xing/xing。B项,分别读f/f,ku/ku,zhng/zhng。C项,分别读mo/mio,ch/shi,l/l。D项,分别读zhu/zhu,qi/qi,/ji。答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.漫江碧透轻歌慢舞丰功伟绩变本加厉B.苍海桑田苍茫大地融会贯通志大才疏C.百舸争流挥斥方遒待价而沽虎视眈眈D.鱼翔浅底层林尽染篷荜生辉流言蜚语思路解析:A项,“轻歌慢舞”的“慢”应写作“曼”;B项,“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”;D项,“篷荜生辉”的“篷”应写作“蓬”。答案:C3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ()A.为庆祝一年一度的重阳佳节,社区举办了形式多样的娱乐活动,一群风华正茂的老人积极参与活动。B.每次回忆起那段战火纷飞的峥嵘岁月,这位解放战争时期扛过枪、打过仗的老战士总会显得非常激动。C.农民科学种田,工人不断创新,科技工作者致力于科研各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就“中国梦”添枝加叶。D.毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒写革命豪情,意境雄浑优美,风格豪迈奔放,沁园春长沙就是这样的宏伟诗篇。思路解析:A项,“风华正茂”,风采和才华正在最好的时候,特指年轻人,此处对象用错。C项,“添枝加叶”,形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容,此处应改为“增砖添瓦”。D项,“翻云覆雨”,比喻反复无常或玩弄手段,此处感情色彩不当。答案:B4.下列各句中,没有语病的一项是()A.市场的发展带来了种种问题,最为突出的是部分超大城市房价过高、一些地区商品房库存过多,这是目前各地各项相关政策的背景。B.北非战乱造成了严重的国际人道主义灾难已经波及到欧洲,大量难民逃往位于地中海的意大利小岛蓝普度撒,小岛已经不堪重负。C.无论是湘江中百舸争流的场面,还是搏击长空的雄鹰、任意遨游的鱼儿,都是经诗人的眼筛选过的景物,并经过诗人的眼折射出来。D.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芳香,仿佛把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。思路解析:A项,成分残缺,应在“各项相关政策”前加上“出台”。B项,结构混乱,应把“造成了”改成“造成的”;“波及”与“到”语意重复,删去“到”。D项,搭配不当,应把“焕发”改为“散发”。答案:C5.填入天平山中一诗横线处的诗句,恰当的一句是()细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。,一路莺啼送到家。A.徐行不记山深浅B.东风染尽三千顷C.林莺啼到无声处D.想见夜深人散后思路解析:B项,季节不合,诗中季节为夏。C项,矛盾,末句是一路都有莺啼。D项,情境不合,诗写山行所见之景,可见是白天,夜晚是不可能有莺啼的。答案:A6.请仿照毛泽东的十六字令三首(其一)的形式,以“书”为描写对象,另写一首。山,书,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。思路解析:回答本题一要注意句式、修辞与原句一致,二要注意所写内容与原文保持和谐一致。答案示例:(1)(书,)争分夺秒细研读。增才智,助我踏征途。(2)(书,)纳玉藏金聚宝珠。勤开采,富有世间殊。7.某班要举行毛泽东诗词朗诵比赛,现请你为主持人写一段开场白,用来渲染气氛,营造良好的环境氛围。不少于100字。思路解析:写开场白时应注意语句要流畅、有气势,还要紧扣朗诵比赛的主题。参考答案:一代伟人毛泽东留给我们众多优秀的诗篇,从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略到毛泽东“唤起工农千百万”的宏伟气魄、“三军过后尽开颜”的喜悦;“数风流人物,还看今朝”的声音还在耳边萦绕,“到中流击水,浪遏飞舟”的雄心已上心头。今天让我们再次走近毛泽东,领略他的诗篇。二、语基落实1.下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是()A.青荇/猩红浮藻/急躁荡漾/怏怏不乐B.斑斓/阑珊笙箫/咆哮河畔/盘根错节C.粉碎/萃取沉淀/碇石竹篙/枯槁D.清潭/坦荡颓圮/枸杞柔波/揉碎思路解析:A项,分别读xng/xng,zo/zo,yng/yng。B项,分别读ln/ln,xio/xio,pn/pn。C项,分别读su/cu,din/dng,go/go。D项,分别读tn/tn,p/q,ru/ru。答案:C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)袁阔成先生把三国演义讲活了,他那的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。(2)“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”这两句在舒卷自如、回旋流畅的节奏中地传达出姑娘的神态。(3)许昌春秋楼关圣殿正中为高15米、号称亚洲最大的室内关羽神像,关公手捋长髯,微合二目,夜读春秋,宝相庄严,。A.惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色B.绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生C.栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色D.绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖思路解析:绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。栩栩如生:形容生动活泼的样子,强调描述的对象不是有生命的,多用于雕塑、画像之类。答案:B3.下列各句中,没有语病的一项是()A.作为牵头单位,北京协和医院派出了首个援藏医疗队,于8月19日从北京飞赴西藏,开展为期三年的医疗援藏工作。B.会议要求,各级教育部门须加强学校毒品预防教育兼职教师队伍,不断开发内容新颖、适合学生特点的教育资料。C.各级政府应以“十三五”规划为契机,利用包括新媒体在内的各种媒体,征求广泛公众建议,为经济社会发展建言献策。D.戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵,又受到法国象征诗派的影响,因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。思路解析:A项,搭配不当,可在“于8月19日”前加“该医疗队”,也可把“派出了”改为“派出的”。B项,成分残缺,可在“队伍”后加“建设”。C项,语序不当,应把“广泛”移到“征求”前。答案:D4.下列各项中,诗歌节奏划分错误的一项是()A.轻轻的/我走了,/正如/我轻轻的来B.波光里的/艳影,/在我的/心头荡漾C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘思路解析:B项,应在“心头”后断开,而不是在“我的”之后。答案:B5.把下列句子组成语意连贯的语段,顺序最恰当的一项是()境与象的关系,全面而确切的表述应该是:境生于象而超乎象。这恐怕是每一个善于读诗、可以与之谈诗的人都会有的体验。意象是形成意境的材料,意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠,意境则是飘浮于天上的云。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。云是由水珠凝集而成的,但水珠一旦凝集为云,则有了云的千姿百态。A.B.C.D.思路解析:句是全段的话题,包含了“意境”与“意象”两个方面,并且揭示了二者之间的关系。句紧承句,前半句是对“境生于象”的说明,后半句是对“超乎象”的说明。句承句中的“意象是材料”与“意境是升华”,用比喻使之形象化。句承句的比喻,句承句的“千姿百态”,两句同时回应句,揭示两者关系。句是对前文的总结,“这”指代前面的内容。答案:A6.以“希望”为开头,重组下面的句子,可以增减个别词语,但不得改变原意。戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。思路解析:“以希望为开头”这一要求暗示在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用指示代词“他”“这”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。参考答案:希望是虚幻无力的,而它又是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因为它不可能给诗人以精神的拯救,这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。7.简要概括下面漫画的寓意。思路解析:首先仔细观察画面。画面上一个敞口的井边,围着一圈警示牌,上面写着“危险”“小心”“注意”等提示性语言。一位领导模样的人对一个手拿警示牌的工人说:“必须加大安全措施!”但就画面来看,所谓的安全措施就是多放几个警示牌。联系实际,可以得出寓意。参考答案:漫画揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象,启示人们要抓住关键,有针对性地切实采取措施,从根本上妥善解决问题。
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