2019-2020年高三政治 生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观学案 (I).doc

2019-2020年高三政治 生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观学案 (I)【学习目标】1.知识目标：熟练掌握唯物辩证法的总特征 ；联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性和条件性，坚持用联系的观点看问题 ；整体与部分的辩证关系及其方法论要求 ；系统优化的方法。2.能力目标：培养学生用联系的观点分析和解决问题的能力，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。3.情感态度价值观目标：树立唯物辩证法的联系观，树立整体意识和合作精神以及树集体主义观念。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟在体系内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）1.唯物辩证法的总特征温馨提示：唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。2.唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性联系的含义联系普遍性的表现方法论要求想一想：联系具有普遍性，是不是意味着任何两个事物之间都存在联系？（2）联系的客观性联系客观性的含义就其与实践的关系来说，联系的分类方法论要求想一想：联系具有客观性，是不是意味着人们对事物的联系无能为力呀？（3）联系的多样性原因 表现 意义 方法论要求想一想：一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了什么？3.整体与部分的辩证关系（1）区别（2）联系（3）方法论要求4.系统优化的方法（1）系统、要素的含义（2）系统的特征（3）掌握系统优化的方法的要求（从4各方面把握）想一想：“田忌赛马”和“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。说明了什么哲学道理呢？【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 唯物辩证法的联系观 【课堂探究案】【自主探究】1.重点检查（小组互查，教师抽查）（1）什么是联系？联系有哪些特点？对我们认识改造世界有什么要求？（2）整体和部分的关系原理及方法论要求？（3）怎样运用系统优化方法？2.判断正误（1）联系具有普遍性，一切事物处在普遍联系之中，并不意味着世界上的任何两个事物之间都存在着相互联系，联系是有条件的。（ ）（2）事物的联系是客观的，因而人们在客观事物的具体联系面前是无能为力的。（ ）（3）自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（ ）（4）部分功能之和总是大于整体功能。（ ）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）1. 材料 2015年3月28日，推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动正式颁布。善弈者，谋势。“一带一路”伟大构想的孕育，既需要端起历史的望远镜思考沉淀，也需要将镜头拉近到当下审时度势。新颁布的“一带一路”文件首次将“21世纪海上丝绸之路”的南线从南海到南太平洋的路线，加入到官方版图。其实，“海上丝绸之路”的历史比“陆上丝绸之路”更为悠久，它形成于秦汉时期，发展于三国时期，唐宋时期，由于我国造船、航海技术的长足发展，通往东南亚、印度洋、红海以及东非大陆的航线纷纷开通和延伸，“海上丝绸之路”随之取代“陆上丝绸之路”，成为我国对外交往的主要通道。“一带一路”担负起了“沟通历史与未来、连接中国与世界”的重要责任。结合材料，运用“联系”的有关知识，分析“海上丝绸之路”的形成与发展历程。2.随着“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会想到德国制造业的高品质；提到海尔电器，人们就会联想到中国商品的高性价比知名品牌不仅能使企业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业知名品牌在提升国家形象中具有独特作用。用整体与部分的关系知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。【当堂检测】1. xx年，成渝客专将全线开通，xx年渝万客专建成投运，届时，“成-渝-万”高铁经济走廊全面贯通。顺应高铁带来的契机加快建设经济走廊，无疑将深刻改变沿线经济布局，极大促进川渝联合发展。这表明事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系A B C D2. （xx海南卷）在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了事物的联系是多变的，稳定的联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A. B. C. D. 3.(xx全国II卷) “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴韵理解正确的是琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A B. C. D.4. “沙画瓶 ”是一种源自中东地区的艺术品。它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列 ”、“古诗词系列 ”等“沙画瓶”，受到极大的欢迎。 材料表明人为事物的联系具有主观性 不同文化的交流与借鉴有助于文化创新在实践中可以建立人为事物的联系 文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程A. B. C. D. 5.继“单独二孩”政策实施后，全面放开二孩的呼声持续发酵。人口结构的变化会影响到经济社会的方方面面，调整人口政策既要考虑中国经济社会发展和人口结构变化的实际，又要遵循法律程序和相关规定。材料说明意识能动性的发挥要受到客观条件的制约通过制度创新突破社会发展规律的客观性要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件对人口政策的认识受到主观因素的影响而具有不确定性A. B.C. D.【课后拓展案】1.每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这体现的哲学道理有整体和部分有着不可分割的联系 整体功能小于各部分功能之和整体的功能状态及其变化影响部分 部分居于主导地位，统率着整体A B C D2. “大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明事物之间都是有联系的 人们可以根据事物固有联系建立新联系人为事物的联系是主观的 事物之间相互联系构成了事物变化发展A B C D 3. 20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类以及这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明事物之间是普遍联系的 事物之间联系具有多样性 事物联系是创造出来的 事物联系都有“人化”特点A B C D 4.城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出，要优化经济发展空间格局，继续实施区域总体发展战略，推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设，积极稳妥推进城镇化。这体现的哲学方法论是重视部分对整体功能的决定作用 要用综合的思维方式认识事物 根据主观需要创造事物之间的联系 要用普遍联系的观点看问题A.B. C D5.吕氏春秋中有个“荆人夜涉”的故事，讲的是楚国军队要渡过澭水夜袭宋国，事先在水位较浅的河段设立了浮标，夜晚水位已经上涨，可楚军依然坚持顺着浮标徒步渡河，结果伤亡惨重。“荆人夜涉”的故事说明运动是物质的固有属性，要密切关注变化着的实际 事物的运动是由规律支配的，要把握变化着的规律 事物发展的道路是曲折的，要敢于挑战挫折与困难 事物的联系是多样的，要分析事物存在发展的条件A B C D【我的疑问】（具体要求：动脑思考，提出有价值的问题）第七课 唯物辩证法的联系观 参考答案【课堂探究案】【自主探究】2.判断正误（1） （2） （3） （4）【合作探究】1.联系具有普遍性。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由各种联系交织起来的画面，没有一个事物是孤立存在的。“海上丝绸之路”的形成与发展，证明了世界的联系具有普遍性。联系具有客观性。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。无论是自然事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，形成之后便能独立于人的意识之外。联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们通过“海上丝绸之路”将东西方紧密联系在一起，是人们不断调整事物具体联系的体现。事物的联系是多样的，“一带一路”战略的提出，是我们一切以时间、地点、条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的条件得出的正确结论，符合事物联系具有多样性的要求。2.整体与部分既相互区别，又相互联系。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。【当堂检测】1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 【课后拓展案】1.B 2.D 3.A 4.D 5.C