2019年(秋季版)一年级语文下册 4.2《一粒种子》教案2 北师大版.doc

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资源描述
2019年(秋季版)一年级语文下册 4.2一粒种子教案2 北师大版一、教材简析 一粒种子是一篇常识性的童话,叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段,用4个“挺一挺”,分4个层次来写。 二、 教学目标。 1、正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。2、认字15个,写字6个。能流利的朗读课文。 3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气,初步激发学生进一步了解植物的兴趣。养成关注生活的习惯,乐于探索的好奇心。 4、培养自主识字,合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。 5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。三、教学重难点:重点是识字,本课的字比较难;课文比较长,指导朗读也是重点。 四、教学媒体 多媒体生字卡片、课件五、课前准备 熟读课文,预习生字教学过程:一、启发谈话,揭示课题。同学们,在你们成长的过程中,都有谁给了你关心和帮助?让我们一起来分享一下好吗?(生举手自由谈,师相机引导评价)同学们,你们在家人、亲人朋友,社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长,今天老师给大家带来了好朋友,想看看他是谁吗?(师多媒体出示:一粒种子的图片)生齐声说,师:是一粒可爱的小种子!喜欢它吗?师多媒体出示几个画面:(新生的小树,一望无际的麦田,茂密的树林,鲜艳的花朵)师讲述:同学们,大自然中,新生的小树,一望无际的麦田,茂密的树林,鲜艳的花朵,都是有一粒粒小小的种子长成的,小种子长大,又有谁在帮助他们呢?你们想知道吗?今天就让我们和一粒种子交个朋友。(多媒体出示:一粒种子)二、生初读课文:1、出示学习课题:师:同学们,小眼睛仔细瞧,小耳朵仔细听,小脑瓜快快想,怎样记住课题中的几个字? 生(米+立=粒 禾+中=种 )伸出小手和老师一起书写课题,同学们,生活中,你处处留心观察,才能成为识字的小能手。让我们一起来读读课题吧!一粒种子师:同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了,那就赶快读读课文吧,老师告诉大家这篇课文很长,你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段,遇到不认识的字用划圆圈标记,2、生初读课文:(1)生自由读文,用铅笔圈出不认识的字,师巡视。(2)刚才同学们圈出了自己不认识的字,现在老师也想为同学们读读课文,你重点听听你刚才圈出的生字怎么读,请你伸出小手跟着老师划读课文。(3)师配乐朗读课文,生跟着老师划读课文。三、学习本课的生字:1、认读生字:强调多音字和he huo 练习造句:师:同学们,课文中的生字宝宝你们认识了吗?(生:认识了)看来同学们非常有信心,现在老师为大家带来了几个词语,想请几位小老师领着大家读。多媒体出示下列词语,请小老师领读:睡醒 挺一挺 舒服 声音 钻出去 松一松 泉水 热闹 连忙 赶快 光明 口渴 喝水 暖和多音字学习:多媒体出示句子:今天天气很暖和huo 我和he妈妈一起去公园 生读句子,练习造句。师:(你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗?)生口头造句,师相机辅导。2、巩固识记生字:游戏:(百花园,水果园,蔬菜园认字种下小种子)师:同学们的词语读的这么棒,句子说的这么棒,今天百花园的小种子也来到了我们身边,(出示课件)只要你们读对这些种子上的生字宝宝,小种子就会种到泥土中,谁愿意来试试,种下第一颗小种子?多媒体出示:醒 和 挺 舒 声 百花园的小种子都种下了,让我们再到水果园里来看看吧!瞧:多么诱人的草莓啊,快快读对生字宝宝种下他们吧!多媒体出示:钻 松 泉 热 闹 百花园和水果园的小种子都种下了,蔬菜园的小种子可等不及了,他们也想快点种到泥土里,让我们快到蔬菜园里来看看吧!瞧:红红的番茄,翠绿的菠菜,多么诱人啊,快快读对生字宝宝种下他们吧!多媒体出示:忙 赶 光 渴 喝 音 师:恭喜大家!小种子全都种进了泥土里,那就让它们在这里慢慢地长大吧!这节课还有几个不仅让我们会认,还要会写的生字宝宝。3、指导学生在田字格里正确书写生字:(重点指导 学生容易出错的字 喝 渴)(多媒体出示田字格里的六个生字:渴 喝 声 音 赶 光 )请同学们仔细观察,看看你有哪些方法识记它们.( 声音 是一个词语,都是上下结构的字。 赶 是走和干组成,两个熟字组成了一个新字渴和喝像两个双胞胎,)师:同学们发现的真多,这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎,(多媒体出示喝和渴)看看你有什么好方法记住它们?生:喝是用口喝,所以是口字旁,渴了要喝水,所以是三点水师:昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家:渴了要喝水,三点水。喝水要用嘴,口口口。同学们的生字宝宝认得非常棒,小种子在泥土里可等不及了,它盼望着快点成长,我们快来帮他钻出泥土吧!四、引导学生深入学习课文内容:(一)指导学生学习第一自然段:(读一读,做一做)1、师:小种子长大,又有谁来帮助它们呢?请同学们来读读课文的第一自然段吧!(师多媒体出示带第一自然段课文的图片,全班齐读)师:让我们看看这粒小种子吧,(看多媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片)老师想再请一位同学读课文,大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮助了它?(温度)(二)引导学生学习第二自然段:(读一读,做一做)2、同学们,刚才我们读了读课文,又做了做,请同学们用这样的方法来读读课文第二自然段,(生自由读文,配合一定的动作)师:同学们,让我们一起做一粒小种子,读一读,做一做。是谁帮助了它?(水分)(三)引导学生学习第三、四自然段:(读好种子和蚯蚓的对话)师过渡:阳光照耀着小种子,雨露滋润着小种子,小种子快乐的成长,它还会得到谁的帮助呢?女生齐读课文3、4自然段,看看这次小种子遇到了谁? 生:蚯蚓5、师:一对好朋友见面了,小种子问了什么?请大家一起读,蚯蚓回答了什么,请大家一起读。现在老师想和同学们一起配合读文,老师想做一粒小种子,小朋友们想做助人为乐的小蚯蚓吗,老师读小种子说的话,你们读小蚯蚓说的话,看看我们像不像一对快乐的好朋友,现在我想请同学们当一粒快乐的小种子,我来当一只助人为乐的小蚯蚓,我们再试试。师:同学们,像现在这样一个问,一个答,我们就叫一次对话,请小朋友读课文的第5、6自然段,从中再找到这样的对话,找到后同桌互相练习读一读,老师想请全班的男小朋友来当小种子,读出小种子的话,女小朋友当小蚯蚓,读出小蚯蚓的话,咱们交换再读读。师:同学们,阳光照耀着小种子,雨露滋润着小种子,助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土,小种子更加快乐的成长,它又把身子挺一挺,这次它离地面更近了,他还听到了许多美妙的声音,我们也来听一听吧,(多媒体播放春天大自然的声音,)师:同学们,这么多美妙的声音,课文是怎么写的呢?(多媒体出示课文第8自然段)全班齐读第8自然段。师:同学们,春风在唱歌,做动作唱给我听,泉水在唱歌,生:哗啦哗啦,哗啦啦,哗啦啦.小鸟在唱歌,生:叽叽喳喳 小朋友也在唱歌,你们想唱什么歌?唱几句听听,生唱歌春天在哪里,师:小种子听到了同学们的歌声,一定想更快一点出来,同学们,你们还听到了大自然中谁在唱歌?生:小猫喵喵唱歌,小狗汪汪唱歌,公鸡喔喔唱歌,小鸭在水里嘎嘎唱歌,小牛在草地哞哞的唱歌,歌唱它们的新生活.师:大自然中有这么多美妙的歌声,种子听到外面很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”小种子们,快点读出你的心声吧!生练习读这一句,师:种子听完后立刻就说话,就叫连忙,读的着急点,小种子太高兴了,又把身子挺一挺,他想赶快出去看看这个美丽的世界,突然眼前一亮,(师出示“啊,好一个光明的世界!”)生齐读这句话,师:小种子看到了这个光明的世界,让我们再次把小种子呼唤出来吧!生再次齐读句子“啊,好一个光明的世界!.师:同学们,今天我们的周围坐满了听课的老师们,他们不是你们的爸爸妈妈,但他们是像你们的爸爸妈妈一样关心爱护你们的人,我们也生活在一个光明的世界,让我们一起呼唤出自己的心声:“啊,好一个光明的世界!”小种子终于破土而出了,(多媒体推出小种子)五、总结全文:师:现在我们来看看小种子的成长,都有谁帮助了它?生自由回答后老师小结。总结:温暖的阳光,雨露的滋润,蚯蚓松土,春天的呼唤,最重要的还有小种子自己的努力!同学们,世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的,小种子的成长需要太阳给他温暖,雨水给他滋润,蚯蚓帮他松土,还要加上小种子自己的不懈努力,老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下,自己不断的努力,早日长成参天大树!最后(愿同学们快乐的成长!)(多媒体出示)
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