2019年(春)六年级品社下册《第五单元 告别小学时代》单元教案 未来版.doc

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2019年(春)六年级品社下册第五单元 告别小学时代单元教案 未来版单元教材分析本单元教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两部分组成。本单元教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感,以一颗感恩的心看待老师对自己的教育,以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点,它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段,其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕,教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容,就是从学生切身的体验着手,进一步养成他们注重情感,友善待人的生活态度。单元教学目标一、知识与技能1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐,激发学生对母校生活的热爱。2、知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。二、过程与方法1、通过交流,增进师生之间的情感,培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。2、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福,珍藏记忆。三、情感、态度、价值观。1、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1、创设氛围,以活动为载体,激发学生对小学生活的美好情感。2、同学之间相互鼓励、相互祝福,将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力,为共同迎接新的挑战作好准备。1、通过回顾交流,激发学生对小学生活的美好情感。2、知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。单元课时安排第一课时 回顾小学生活第二课时 留下我们的纪念第一课时教学目标 一、知识与技能:引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐,激发学生对母校生活的热爱。二、过程与方法:通过交流,增进师生之间的情感,培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。3、 情感态度与价值观:培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。教学重点创设氛围,以活动为载体,激发学生对小学生活的美好情感。教学难点通过回顾交流,激发学生对小学生活的美好情感。教学方法观察操作、合作学习法教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、活动:点点滴滴忆过去教师活动:课件播放歌曲红蜻蜓。1、引言:同学们,刚才的歌曲你们熟悉吗?这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风,轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多,玻璃弹珠越来越少,我知道我已慢慢长大了”。转眼间,六年的小学时光即将结束,今天,让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧!2、回顾这六年的小学生活,你最想说什么呢?想一想,用简单的一句话说一说。学生回忆,整理思路后自由发言。二、活动:颂歌声声献老师教师活动:从自身体验着手,引导学生感激师恩。1、谈话:我也有老师,每一次想起他们,我总是想起一首歌长大后,我就成了你!小时候,我在讲台下跟着老师唱。今天,我虽然也站在了讲台上,但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌,把它献给你们老师的老师好吗?齐声唱长大后,我就成了你。三、活动:细细品味同伴情。1、陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师,还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师,也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历,然后想一想你自己和同学的交往,也来说一说。2、组织交换课本,互赠留言。1、学生读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。2、学生互换课本,在教材86页“友谊留言板”内真情告白。四、活动:集体快乐说一说1、小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃,加油呐喊;联欢会上,大家载歌载舞,快乐游戏这样有趣的集体活动,我们怎能忘记呢?说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘?2、组织填写“快乐记忆卡”。1、同伴自由地互相说一说,指名部分代表发言。2、填写卡片,把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。五、课堂小结我们用一节课回忆了这六年的小学时光,通过这节课的学习交流,你有什么想法、体会用一句话说出来,好么?学生自由发言。六、布置作业教学反思第二课时教学目标 一、知识与技能:知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。二、过程与方法:学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福,珍藏记忆。4、 情感态度与价值观:珍惜纯真而深厚的同学友谊。教学重点同学之间相互鼓励、相互祝福,将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力,为共同迎接新的挑战作好准备。教学难点知道自己六年来的进步好成长中,倾注了老师们的心血,离不开学校的培养,增强社会责任感和感恩之情。教学方法观察操作、合作学习法教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、给母校的留念1、讨论交流之母校印象六年来,学校都发生了怎样的变化?为了改善我们的学习环境和条件,学校领导和老师们都做出了怎样的努力?他们为什么要这样做呢?2、出谋划策之母校纪念就要离开培养我们六年的母校了,我们该给母校留下什么样的纪念品呢?3、匠心设计之给母校的留念同学们把设计或想法写下来,形成一个简单的方案,然后与大家交流,待班上同学们讨论通过再实施。二、给老师的留念1、讨论交流之老师印象六年来,教过我们的老师可不少,他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗?他们最大的心愿是什么?2、出谋划策之老师纪念就要与老师分别了,我们该给老师留下怎样的纪念呢?学生讨论: 不仅要设计一张富有个性的心语卡片,还可以设计一歌礼物,或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。三、给同学的留言1、讨论交流之同学印象六年的小学生活转眼就要结束了,好像有很多话还没有说,好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢?2、出谋划策之同学纪念还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册,也可以到 商店买一本留言册,关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢?3、匠心设计之给同学的留言先把毕业感言写在教材的91页上,此刻的感受最真实、最深刻,作为小学生活宝贵的记忆吧;然后设计你的留言册,要有自己独特的设计。同学们讨论后,设计留言册形式和内容,写上毕业感言。四、布置作业写一份给母校的信,倾诉心中的感情。板书设计 留下我们的纪念 给母校的留念 给老师的留念给同学的留念教学反思
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