2019年(春)六年级品社下册《第五单元 告别小学时代》单元教案 未来版.doc

2019年(春)六年级品社下册第五单元 告别小学时代单元教案 未来版单元教材分析本单元教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两部分组成。本单元教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。单元教学目标一、知识与技能1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。二、过程与方法1、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。2、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。三、情感、态度、价值观。1、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1、创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。2、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。1、通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。单元课时安排第一课时 回顾小学生活第二课时 留下我们的纪念第一课时教学目标 一、知识与技能：引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。二、过程与方法：通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。3、 情感态度与价值观：培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。教学重点创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。教学难点通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。教学方法观察操作、合作学习法教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、活动：点点滴滴忆过去教师活动：课件播放歌曲红蜻蜓。1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。学生回忆，整理思路后自由发言。二、活动：颂歌声声献老师教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌长大后，我就成了你！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？齐声唱长大后，我就成了你。三、活动：细细品味同伴情。1、陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。2、组织交换课本，互赠留言。1、学生读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。2、学生互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。四、活动：集体快乐说一说1、小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？2、组织填写“快乐记忆卡”。1、同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。2、填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。五、课堂小结我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？学生自由发言。六、布置作业教学反思第二课时教学目标 一、知识与技能：知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。二、过程与方法：学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。4、 情感态度与价值观：珍惜纯真而深厚的同学友谊。教学重点同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。教学难点知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。教学方法观察操作、合作学习法教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、给母校的留念1、讨论交流之母校印象六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？2、出谋划策之母校纪念就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？3、匠心设计之给母校的留念同学们把设计或想法写下来，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施。二、给老师的留念1、讨论交流之老师印象六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？2、出谋划策之老师纪念就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？学生讨论： 不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。三、给同学的留言1、讨论交流之同学印象六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢？2、出谋划策之同学纪念还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也可以到 商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢？3、匠心设计之给同学的留言先把毕业感言写在教材的91页上，此刻的感受最真实、最深刻，作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的设计。同学们讨论后，设计留言册形式和内容，写上毕业感言。四、布置作业写一份给母校的信，倾诉心中的感情。板书设计 留下我们的纪念 给母校的留念 给老师的留念给同学的留念教学反思