2019年六年级语文下册 第11课《我的母亲》拔高练习 冀教版.doc

2019年六年级语文下册 第11课我的母亲拔高练习 冀教版一、阅读理解。1、阅读我的母亲片段，回答问题。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，孩子！”（1）从这几句话中读到了什么？_（2）“笑”包含了母亲怎样的心情？_（3）“愣住了，叹气”又为什么？_（4）“去吧，孩子！”为什么这么说？ _2、阅读下面一段话，回答问题。生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛，心痛！（1）这一段表达了作者怎么样的思想感情？_（2）怎样理解最后一句话？_参考答案一、1、（1）读出了母亲对孩子的深深的爱以及渴望孩子能够陪伴在自己的身边。（2）喜悦之情和激动之情。（3）包含了丰富的内心活动，表现了母亲因不能与儿子多待一会儿而失望复杂的心情。（4）母亲的话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，令人潸然泪下。母亲是多么渴望儿子能与自己一起热热闹闹地过春节，然而，当她明白“我”必须返校时，却故作平静地让“我”离去。母亲这平静的反应下，掩藏着多少理解，掩藏着多少深情啊！2、（1）抒发“我”对母亲的感激和缅怀之情。（2）全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情感愈来愈激动，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛，心痛！”赤子之心，溢于篇外。