（重庆专版）中考化学基础复习练习 课时作业19.doc

课时训练(十九) 实验方案的设计与评价1xx镇江下列实验设计正确的是()A用活性炭软化硬水 B用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯C用托盘天平称取6.45 g食盐 D用NaOH溶液除去CO2中的HCl2xx齐齐哈尔下列实验能成功的是()A用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量B用食醋鉴别蔗糖和食盐C用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否已经集满D用硝酸锌溶液验证锌、铁、铜三种金属活动性顺序3下列依据实验目的设计的实验方案合理的是()A除去铁制品表面的铁锈，用过量的稀硫酸长时间浸泡B验证甲烷中混有H2，点燃，在火焰上方罩一只干冷烧杯，观察内壁是否出现液滴C鉴别化肥KNO3和NH4Cl，取样与熟石灰混合研磨，闻气味D检验NaOH是否变质，取样，加水溶解后滴加酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红4xx天津化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是()A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用木条蘸少量的浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D用火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度5xx济宁一同学设计了两种由CuOCu的实验方案：方案一：ZnH2Cu方案二：CuOCuSO4Cu大家认为方案二优于方案一，理由是：节约能源；Cu产率高；产品纯净；操作安全。其中，评价正确的是()A B C D6xx陕西改编下列图示实验能达到目的的是()图K191A探究溶剂种类对物质溶解性的影响B探究分子运动现象C鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液D探究MnO2的催化作用7下列探究实验不能达到目的的是()图K1928xx娄底下列实验操作不能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A鉴别NaCl和NH4NO3固体分别加少量水溶解B鉴别NaOH溶液和澄清石灰水分别通入二氧化碳C除去ZnSO4溶液中混有的少量CuSO4加入足量的锌粉，充分反应后过滤D除去K2SO4溶液中混有的少量KOH加入适量的盐酸9.xx西宁改编下列实验操作不能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A鉴别NaOH和NaCl两种固体分别加入少量水溶解B除去NaCl溶液中少量Na2SO4先加入Ba(NO3)2溶液，后过滤C除去H2中少量的水蒸气将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶D探究合金与纯金属的硬度用黄铜片在铜片上刻划10.xx南充下列实验方案正确的是()选项实验目的实验方案A除去氯化氢中的水蒸气通过足量的氢氧化钠固体B检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条伸入该气体中C除去硫酸钾溶液中的硫酸镁滴加适量的氢氧化钠溶液D不用其他试剂，鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化铁溶液鉴别出的先后顺序可以是11.xx威海在实验室中，仅用下表提供的仪器和药品，就能达到相应实验目的的是()选项仪器药品实验目的A试管、胶头滴管未知溶液、Ba(NO3)2溶液、稀硝酸检验未知溶液中是否含有SO42B试管、胶头滴管ZnSO4溶液、铜片、铁丝证明Cu、Zn、Fe的金属活动性C试管、胶头滴管久置的NaOH溶液、酚酞检验久置的NaOH溶液是否完全变质D烧杯、漏斗、滤纸、铁架台(带铁圈)、药匙粗盐、蒸馏水除去粗盐中的难溶性杂质12.xx泰安某同学设计了以下四个实验方案，理论正确，操作可行，经济合理的是()ACuCuCl2Cu(OH)2BH2OO2MgOCCaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液DMgCl2Mg(OH)2Mg13xx包头下列实验设计或结论合理的是()A向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐B除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2，可加入适量的Mg(OH)2，充分搅拌后过滤CCO32、Na、NO3、K四种离子可在pH12的溶液中大量共存D将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气14xx烟台图K193是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。图K193(1)仪器的名称是_。(2)查阅资料知，高铁酸钾(K2FeO4)固体可用于制取氧气。方案一：4K2FeO42Fe2O34K2O3O2；方案二：4K2FeO410H2O=4Fe(OH)38KOH3O2。若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是_(填序号)。选用装置C用排空气法收集氧气时，氧气应该从_(填“a”或“b”)端通入。下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是_(填序号)。a方案一发生的是分解反应b方案二更简便、节能c制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_。二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红，若用装置D证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_(填序号，其中可重复使用)。从f端通氮气从分液漏斗中滴加适量水从e端通二氧化碳将干燥的蓝色石蕊试纸放入D装置的广口瓶中参考答案1B2C3C解析 用稀硫酸长时间浸泡铁制品，不仅会消耗掉铁锈，还会使内部的铁损耗，因此不合理；甲烷和氢气燃烧都会生成水，因此烧杯内有液滴不能说明甲烷中混有氢气，实验设计不合理；硝酸钾不属于铵态氮肥，而氯化铵属于铵态氮肥，铵态氮肥与熟石灰混合研磨，会产生刺激性气味，二者可以鉴别；氢氧化钠若变质，一般会产生碳酸钠，碳酸钠水溶液依然显碱性，用酚酞溶液不能鉴别。4B解析 由于氧气能够助燃，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气；二氧化碳和氮气均不助燃也不燃烧，所以都能使燃着的木条熄灭，因此该方案不能达到实验目的；用木条蘸少量浓硫酸，木条逐渐变黑，说明浓硫酸有腐蚀性；将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1 s后取出，与外焰接触部分炭化最严重，说明酒精灯的火焰中外焰的温度最高。5B解析 方案一是锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，在加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水，方案二是氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，锌和硫酸铜常温下反应生成硫酸锌和铜，故方案二比方案一节能，故说法正确；氢气还原氧化铜时，还原出的铜覆盖在氧化铜表面，导致氧化铜不能完全反应，造成铜的产率偏低，故说法正确；氧化铜被氢气还原时，部分氧化铜不能反应，得到的是混合物，而锌和硫酸铜反应时生成的铜也会附着在锌表面，得到的也是混合物，因此两种方法得到的都是混合物，故说法错误；氢气是一种可燃性气体，易发生爆炸，故方案二比方案一操作安全，故说法正确。6A解析 探究溶剂种类对物质溶解性的影响实验为对比实验，做此类实验时，只把研究对象作为变量，其他量都要相同，故A正确；酚酞遇酸不变色，该实验无明显现象，无法证明分子运动，故B错误；鉴别氯化铵和硝酸铵时，NaOHNH4Cl=NaClNH3H2O，NaOHNH4NO3=NaNO3NH3H2O，都有刺激性气味的气体生成，两者现象相同，不能区分，故C错误；探究MnO2的催化作用，也属于对比实验，只应把探究对象做变量，其他都不变，所以第二个试管中过氧化氢溶液也应是5%的，故D错误。7B解析 Fe、Ag分别放入硫酸铜溶液中，会观察到铁表面有红色物质析出，银表面无明显现象，说明铁比铜活泼，铜比银活泼，可得出结论：金属活动性从强到弱为Fe、Cu、Ag，故能达到实验目的；探究影响物质溶解速率的因素要采用控制变量法，而操作中两者水的温度不同，硝酸钾的状态不同，故无法达到实验目的；实验中两个软塑料瓶都会变瘪，但盛氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪的程度要大于盛水的塑料瓶，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，能达到实验目的；从实验图中：试管1中铁钉部分放入水中，铁与氧气、水均接触，很快铁生锈，试管2中铁钉放入水中，上方放植物油隔绝氧气，铁钉只与水接触，不易生锈，试管3中铁钉只与氧气接触，也不易生锈，通过比较试管1、2、3可得出铁生锈的条件是：铁与氧气、水接触，故能达到实验目的。8D解析 NaCl溶于水时，溶液温度变化不大，NH4NO3溶于水时吸收热量，溶液温度降低，可以由温度进行鉴别；通入二氧化碳，澄清石灰水会变浑浊，NaOH溶液无明显变化，可以进行鉴别；锌粉与CuSO4溶液反应，置换出CuSO4溶液中的铜，同时生成ZnSO4，过滤后可除去CuSO4；盐酸与KOH溶液反应生成KCl，在K2SO4溶液中引入了新的杂质。9B解析 加入少量水溶解，氯化钠溶解温度变化不明显，而NaOH溶解放出热量；加入Ba(NO3)2溶液虽然除去硫酸钠但同时引入了硝酸钠杂质；水蒸气能被浓硫酸吸收，氢气不与浓硫酸反应，故可以用浓硫酸除去H2中的水蒸气；用黄铜片在铜片上刻划，铜片上有划痕，说明黄铜的硬度比铜大。10D解析 氢氧化钠固体具有吸水性，但不能干燥氯化氢气体，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；用燃着的木条伸入该气体中，不能检验该气体是否为二氧化碳，氮气等气体也能使燃着的木条熄灭；MgSO4能与适量的NaOH溶液反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则；FeCl3溶液是黄色的，能与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH溶液，无明显变化的是稀硫酸，则鉴别出的先后顺序可以是。11A解析 Ba(NO3)2溶液中含有Ba2，与SO42会生成白色沉淀硫酸钡，硫酸钡难溶于硝酸，故Ba(NO3)2溶液、稀硝酸可以用来检验SO42；在金属活动性顺序中铁和铜均排在锌的后面，因此ZnSO4溶液与铜片、铁丝均不反应，此实验不能证明铁、铜的活动性顺序；NaOH溶液变质生成碳酸钠，碳酸钠的水溶液呈碱性，因此两者都能使酚酞变红，不能检验；除去粗盐中的难溶性杂质需要过滤，过滤时实验仪器中缺少玻璃棒引流，不能达到目的。12C解析 铜不与稀盐酸反应，该方案在理论上错误；水通电分解生成氢气和氧气，镁和氧气反应生成氧化镁，该方案理论上正确，但水通电分解制取氧气成本较高，经济上不合理；碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应可生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，该方案理论上正确，操作较为简便，经济上也合理；氯化镁与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，钠不与氢氧化镁反应，该方案在理论上错误。13C解析 盐酸与活泼金属反应会生成氢气，与碳酸盐反应会生成二氧化碳气体；氢氧化镁是不溶性碱，不会与氯化铜反应；pH12的溶液中存在大量的氢氧根离子，CO32、Na、NO3、K四种离子彼此之间不会反应，也不会与氢氧根离子反应；将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，可能因为氧气的浓度小，不能说明不含氧气。14(1)锥形瓶(2)Baabc(3)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2解析 (1)由图知，仪器为锥形瓶。(2)方案一为加热高铁酸钾固体制取氧气，故选用发生装置B；若用装置C收集氧气，由于氧气密度大于空气，故需采用向上排空气法收集，即氧气从a端通入，空气从b端排出；方案一的反应是由一种物质生成三种物质，该反应属于分解反应，a正确；方案二只需将高铁酸钾固体与水反应且不需加热，节能、简便，b正确；由方案一和方案二的化学方程式可以看出，两个反应中高铁酸钾与氧气的分子个数比相同，故制取相同质量的氧气，两种方案所需的高铁酸钾质量相等，c正确。(3)实验室用石灰石或大理石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应制取CO2气体，发生反应的化学方程式为：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；若要用D装置验证能使蓝色石蕊试纸变红的不是水、不是CO2，而是CO2与水反应生成的碳酸，则需首先将干燥的蓝色石蕊试纸放入装置D中，通入CO2观察是否能使干燥的石蕊试纸变红，然后用氮气将装置内的CO2排出，接着在氮气中将水滴到蓝色石蕊试纸上观察是否变红，最后再通入CO2排出氮气，观察此时湿润的蓝色石蕊试纸是否变红，故顺序为：。