八年级生物上册 5.1.6鸟导学案(新版)新人教版.doc

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鸟 【感悟学习目标】:1.知识目标:阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类的主要特征。2能力目标:尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。3情感目标:增强爱鸟、护鸟的情感态度。【重、难点】 鸟适于空中飞行的形态结构特点,概述鸟类的主要特征。一、【自主学习】阅读教材P3034页,通过阅读和观察图回答下列问题:1.多种多样的鸟:观察大山雀。丹顶鹤。啄木鸟、金雕。野鸭的形态发现,鸟喙的特征与其食性 ,足的特征与其 相适应。2鸟的外形、结构与生理:(1)外形:体型:呈流线型,可以较少飞行中空气的 。体表: 。前肢:变成翼,翼上生有几排大型的 。(2)结构:骨骼 、 、 ,有些骨内部 ,可以减轻 。肌肉: 发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。(3)生理:消化:食量 ,消化能力 ,消化食物后的粪便及时排出体外。循环:心跳 快。体温 。呼吸:呼吸作用 ,具有与肺相通的 ,辅助呼吸。3.主要特征: 。二、【合作探究】同学们要大胆质疑,主动探究,分析解决老师提出的问题1从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同?鸟飞行与此的共同点是什么? 2.如果你注意观察家鸽,会发现它们似乎总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西,难道不会增加身体的重量,影响飞行吗? 三、【畅谈收获】要求:1.总结自己一节课学到了什么 2. 疯狂记忆基础知识。四、【习题跟踪】1、家鸽进行气体交换的场所是( )A 肺 B 气囊 C 肺和气囊 D 气管2、能起散热作用的是( )A 正羽 B 两翼 C 气囊 D 足3、下列家鸽的外形与飞行生活无关的是( )A 有坚硬的角质喙 B 前肢变为翼 C 身体呈流线型 D 体表覆盖羽毛4、鸟类扇动翅膀的动力来自( )A 背部肌肉 B 两翼肌肉 C 腹肌 D 胸肌5、家鸽两翼上下扇动一次,空气经过肺和进入气囊的次数分别是( )A 两次,一次 B 一次,两次 C 一次,一次 D 两次,两次6、下列不属于鸟类的特征是( )A 体温恒定 B 膈将体腔分成胸腔和腹腔 C 体表覆盖羽毛 D 体内有气囊7、下列属于恒温动物的是( )A.鲫鱼 B.大鲵 C.家鸽 D.龟8、麻雀是一种常见的鸟,其身体最发达的肌肉应该是:( )A.翼和腿上的肌肉; B.胸肌; C.后肢肌肉; D.两翼肌肉9、下列哪一组是鸟类所特有的特征?( )体表有羽毛;用肺呼吸并用气囊辅助呼吸;体温恒定;体内受精;有发达的神经系统;前肢变成翼A. ;B. ;C. ;D. 10、大多数鸟类体内具有气囊,气囊在鸟飞行时所起的作用不包括( )A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重,增加浮力C.散失热量,降低体温 D.保温保暖,使体温恒定
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