河北省邯郸市七年级语文下册 第五单元 19假如生活欺骗了你教案 新人教版.doc

假如生活欺骗了你备课教师 使用教师授课时间课时1课题19、假如生活欺骗了你 课型新授教学目标 1、熟读诗歌，背诵诗歌。2、了解普希金。3、体会诗歌所要表现的哲理，并能结合自己的生活体验学会运用这些哲理。重点目标1。 难点目标三 教学用具课件教学环节说 明二次备课复习 新课导入一、导入新课播放轻音乐，师导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢? 课 程 讲 授指名学生谈谈自己的想法 诗人普希金给了我们下面的叮咛和嘱咐。播放录音假如生活欺骗了你。二、作者介绍请大家自由读课下注解1，然后指名补充。1、他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。2、他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。3、他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。4、他的说理诗假如生活欺骗了你，问世后成为许多人激励自己的座右铭。三、诵读诗歌1、自读：咱们今天来学习这首诗，咱们青年、咱们少年来学习这首诗有什么感受呢?先把诗歌读起来。咱们这一次的学习有三个要求：第一，吟诵这首诗;第二自由地背;第三，抒发读诗之后的感受。好，现在自由地、大声地，好象自己在感受这首诗的奥秘。大声地读，开始吧!2、小组合作读：这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的，它就是在说话。当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。开始吧。3、齐读下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。那么这种内心独白的方法，用于诗歌朗诵，适合自己听，鼓励自己，勉励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。试一下，这种“沙沙”的读书声一定会激动我们的心情。试一下。4、背诵比赛。畅谈读诗感受。人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获(要求学生自由读)(再次自由地读)读完这首诗，你得到了怎样的启示呢?五、拓展延伸1、鼓励学生写诗：同学们，假如生活欺骗了你，假如你欺骗了生活，生活都需要重新开头。假如生活重新开头，我们应该怎么样对待新开始的生活?我们这一步的学习，首先是，你结合生活的体会自由地写诗，然后我们再来欣赏人家写的诗。怎么写?“假如生活重新开头”，第一句话，然后你再写一句话，就是两句诗了，或者再写三句话，就是四句诗了。试一试，展现你们的思想和才华。(生写诗)2、讨论交流：咱们来交流一下大家的说理诗。假如你没写好，就听人家是怎么写的，假如你写好了，你就可以大胆地朗诵你的诗作，假设你还差一句话，你也可以站起来朗诵。这位是最先举手，请你来朗诵你的诗作。示例：(1)假如生活重新开头，不要迷茫，不要不知所去，翰海大地，苍茫天空，哪里都有你生活的意义当你的灵魂飞离开这虚伪的世界用婴儿般纯真的笑容迎接你新的开头。(2)假如生活重新开头我不会再哭泣我要勇敢地前进我相信生活不再将我抛弃所以我要更加努力。生活总要继续阳光总会来临拭去眼角的泪勇敢向前去。小结 这首诗中，作者用劝慰的口吻告诉人们：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，要积极乐观的人生态度，要相信未来是美好的Vb v 作业布置 背诵 练习册板书设计 课后反rt