九年级物理全册 17.1磁是什么导学案（新版）沪科版.doc

学习目标： 17.1磁是什么1、认识磁现象，了解磁体、磁极、和磁感应线。2、知道磁极间相互作用的规律，能正确画出磁感线、标出磁场方向。3、了解地磁场，知道在现实生产、生活中的一些应用。 一、（自主学习） 阅读课本 P138 页，完成下列问题：1、磁性材料在日常生活和生产中应用广泛，举 2 个实例、。2、任何磁体都有两个磁极，它们分别叫做磁极（极）、磁极（极）。磁极之间的相互 作用规律是：同名磁极相互,异名磁互。3、把物质通过与磁铁或使其显出磁性的过程叫磁化。能被磁化的物质 由、等4、地球是一个巨大的天然，地磁场的 S 极在地球(地理)的极附近，地磁场的 N 极在地球(地理)的极附近。二、合作探究：1、磁体各部分的磁性强弱是否是相同的？什么位置磁性最强？。2、把磁针放在支架上，轻轻转动磁针，待磁针停止后观察某一极的指向。多做几次看看有什么规律？ 磁针静止时极 总是指向地球的方 。3、磁极间的相互作用规律：（合作探究）4、被磁体吸引着的铁棒能不能吸引铁屑？，这时铁棒能不能表现出其磁性？，这种现象就是一种 现象.巩固练习：1、由下图示，用简单的话语描述这些现象，在各图注的横线上填上关键词。（图一）磁 体有个磁极、（图二） 磁针静止时 S 极指向地球方 。（图三）异名磁极相互、同名磁极相互（图四）软铁棒被成了磁体图 一图 二图四图三 2、把一个条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有个磁极。3、有两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒中间部分、若两根棒互相吸引，可以断定钢棒磁性，若两根钢棒互相不 吸引，可以断定钢棒磁性三：磁场（磁感线）阅读课本 P（139-141）页 图 17-4、17-5、17-6、17-7、17-8 所示，完成以下活动： 大量的科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为 。为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质。 磁感应线简称，在磁体的外部，磁感线总是从磁体的极发出，最后回到极，所 以磁体外部磁感线上的箭头方向是由极指向极，磁感线上任何一点的切线的方向， 都与放到该点小磁针极的指向一致。磁感线越密的地方，其磁场越，磁感线分布越疏的地 方，其磁场就越。提高练习： 1、下面关于磁感线的叙述正确的是 A磁感线是在磁场中实际存在的线 B磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反 C磁感线可以相交D磁体周围的磁力线，是从磁铁北极出来回到磁铁南极 2、判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的是 A用钢条靠近磁性，磁针被吸引，则钢条一定有磁性B用钢条靠近 铁屑，铁屑被吸引，则钢条一定有磁性C观察钢条周围没有磁感线，则钢条无磁性D把钢条悬挂起来，只要指示南北方向，则有磁性。 3、根据图中已知条件，判断下列各磁体或小磁针的 N、S 极，并标出磁感线的方向。课堂反馈：请写出你想说的话