部编版2019-2020学年七年级上学期语文期中检测试卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上学期语文期中检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（ ） 。A . 猝然（c） 泥泞（nng） 缰绳（jing） 溢出（y）B . 蓦地（m） 哽咽（y） 扳机（bn） 刨地（po）C . 愕然（） 急骤（zhu） 牦牛（mo） 掠过（l）D . 篝火（gu） 先驱（q） 哀鸣（mng） 绚丽（xun）2. （2分）下列词语中有错别字的一项是（ ） A . 睥睨 脂粉奁 龙吟凤哕 沧海桑田B . 锃亮 城隍庙 正襟危坐 精巧绝伦C . 练达 估衣街 莫衷一是 蔫头耷脑D . 签订 秫秸杆 抑杨顿挫 相辅相成3. （2分）依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。可中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮！面对这让人（ ）的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了（ ）的“光盘行动”，倡导节约、反对浪费。广大学生纷纷用实际行动响应号召，合理消费的做法（ ）。A . 瞠目结舌 波澜壮阔 蔚然成风B . 触目惊心 来势汹汹 风起云涌C . 骇人听闻 声势浩大 家喻户晓D . 触目惊心 声势浩大 蔚然成风4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 我们坚信有这么一天，中国的芯片制造最终会成为发达国家。B . 夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。C . 这家工厂通过改进生产流程，使生产效率比原来提高1.5倍，产品耗能比原来减少了1.2倍。D . 和平时代，我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统。5. （2分）下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇。B . 他踽踽独行 ， 看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。C . 用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达到豁然开朗的境地。D . 他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。6. （2分）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A . 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。B . 据西域水道记记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾。C . 原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里。D . 我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄的是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢？7. （2分）对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（ ）给友人不站起来 才不会倒下 我们就这样携着手更何况 我们要去浪迹天涯 走呵 走呵跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时候纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑寻找 管什么日月星辰 是呵 是呵跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞A . 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。B . 诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C . 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。D . 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。8. （2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）西亚是亚洲西部的简称，_ ， 在近代史上，西亚是西方和东方各民族文化交流的重要通道。西亚处在欧洲，亚洲和非洲的交结地区。它联结着地中海，黑海，红海，阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。13世纪意大利旅行家马可波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。自古以来，西亚就是亚，非，欧三洲之间交往的必经之途。人们也把这一地区和埃及一起称为中东。A . B . C . D . 9. （2分）下列作品选自朝花夕拾的一组是（ ）阿长与山海经风筝藤野先生孔乙己范爱农A . B . C . D . 10. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A . 石榴是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神等。B . 俄国文学家契诃夫所写的变色龙是一篇揭露沙皇专制黑暗统治的短篇小说，“变色龙”已经成为政治上善于变化和伪装的人的代名词。C . 口技选自清代人林嗣环编辑的笔记体小说虞初新志，这篇文章采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了我国民间艺人的精湛构思和高超技艺。D . 敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，文章结构是总-分-总。二、 默写 (共1题；共10分)11. （10分）古诗文默写。 （1）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜） （2）_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行） （3）过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南） （4）_，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子） （5）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表） （6）表现陈胜少有大志的句子是_。（司马迁陈涉世家） （7）李清照，一个心思细腻、才情绝代的女子，她那“柔肠一寸愁千缕”古往今来无人能及。醉花阴中用“莫道不销魂，帘卷西风，_”写出了因多愁善感以至于万分憔悴；武陵春一句“只恐双溪舴艋，_”把愁情写到了极致。 （8）词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是_ ，_。（陆游卜算子） 三、 古诗文阅读 (共2题；共20分)12. （10分）(2010河南)阅读下面一首诗，完成下列各题。饮酒 （其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?13. （10分）阅读下面文言文，回答问题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。蹴尔而与之 _所识穷乏者得我与 _是亦不可以已乎 _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A . 为了把道理说得深入浅出，作者以“鱼”比喻“正义”，以“熊掌”比喻“生命”，以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”。B . 作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正反两方面论证了中心论点。C . “非独贤者有是心”中的“是心”是指“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”。D . 第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。四、 现代文阅读 (共2题；共42分)14. （17分）阅读下文，回答问题躺在母亲身边王晓明母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。我却已经遗忘多年了。（1）根据文意，选择括号中恰当的词语填到A，B两处。A_；B_（2）请结合语境，分析下列句子中划线短语运用的妙处。母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。（3）文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？ （4）结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？ 15. （25分）阅读下文，回答问题口袋里的父爱母亲去世了，留下什么都不会做的父亲。她想把父亲接到自己家，可父亲不想麻烦她，拒绝了，她就和哥哥轮流照顾父亲的生活。一天，她去看父亲，陪父亲吃完饭她才离开。可刚发动汽车手机就响了，是父亲打来的，问她什么时候来看自己。她说不是刚刚来过吗，父亲恍然大悟，忙说看我这记性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠过一抹凄凉 ， 她发觉父亲真的是老了。父亲的记性越来越差，还经常迷路。有一次，她接到哥哥的电话，说父亲不见了。她急匆匆开车去寻找，刚开出没多远，竟然在路口看到了父亲。父亲说想去看她，可找不到她的家。她的心里酸酸的，马上把父亲带回了家。送父亲回家时，父亲塞给她几百元钱。父亲以前经常背着母亲给她钱，那会儿她刚生完孩子，经济情况不是很好，父亲总是把背着母亲攒的钱拿出来贴补她。现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。她就把父亲给的钱存起来，再找个借口还给父亲。那天，她要去看父亲，还没出发就接到电话，没想到这一次见到父亲竟是在派出所里。父亲去买她最爱吃的点心，又迷路了，是出租车司机报的警。她和哥哥商量，带父亲做了体检，没想到父亲竟然患上了阿尔茨海默症。哥哥出差了，她怕自己照顾不过来，为了避免父亲再次“离家出走”，她索性把父亲接到自己家，请了护工照看着。起初，父亲的情况时好时坏，好的时候她去上班，父亲会告诉她小心开车，坏的时候父亲根本不知道她是谁。后来发病的时候越来越多，父亲的行为也变得越来越古怪，如果每月帮他领了工资没有及时交给他，他就会大喊大叫。那天，她的车限号，她打车去上班，该付钱时发现钱包忘带了。她下意识地翻口袋，其实她口袋里是从来不放钱的。她只是想碰碰运气，没想到竟从里面摸到了100元钱。付了车费，她开始琢磨自己是什么时候把钱放进口袋的。想了几种可能，又都被她否定了。她突然想是不是儿子干的，拿了自己或丈夫的钱，匆忙中错放进了她的口袋。想到这儿，她倒吸了一口凉气。回到家，她板起脸质问儿子，儿子矢口否认，她打算等丈夫回来让他和儿子认真谈一次。晚上，儿子去洗手间，还没到门口就返了回来，拉着她往外走。站在卧室门口，她看到进门处的衣帽架前有父亲的身影。她悄悄凑过去，还没张口，就看到父亲将100元钱放进她外套的口袋里，还自言自语地说：“放好，别让你妈知道”父亲佝偻的身影在她眼前逐渐变得模糊。那一刻她才知道，纵使父亲不再记得她是谁，但父亲对她的爱却从未停止。(摘自读者2017年第4期)（1）文章通过哪几件事来表现父爱的？（2）结合上下文，说说我为什么会感到“一抹凄凉”？（3）“现在条件好了，她不再要父亲的钱了，可父亲还是会给她钱。”一句在文中有何作用？（4）理解下列句子中划线词语的含义及作用。父亲佝偻的身影在她眼前逐渐变得模糊。（5）文章以“口袋里的父亲”为题目，说说其妙处。五、 综合性学习 (共1题；共15分)16. （15分）某校九年级学生在组织“金钱 共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案，依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取义“天圆地方”之意，它在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义。完成下面的题目。（1）你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标流露出的共同信息吗？ （2）对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。 （3）对财富的认识，各行各业人士的看法不尽不同，请选取一种身份职业仿照例句写一句表达你对财富认识的话。例句：政治家：人民安居乐业是我最大的财富。六、 话题作文 (共1题；共5分)17. （5分）阅读下面文字，按要求作文。前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 默写 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、三、 古诗文阅读 (共2题；共20分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、四、 现代文阅读 (共2题；共42分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、五、 综合性学习 (共1题；共15分)16-1、16-2、16-3、六、 话题作文 (共1题；共5分)17-1、