人教部编版八年级下册语文第二单元测试卷C卷.doc

人教部编版八年级下册语文第二单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累及运用 (共7题；共7分)1. （1分）选出划线词语注音无误的一项（ ） A . 绯红（） 星宿（xi） 纤（qin）维 酝酿（ling）B . 庇护（b） 伫立（ch） 脸颊（ji） 惩罚（chn）C . 琐屑（xu） 对峙（sh） 咫尺（zh） 坍塌（t）D . 粗糙（co） 祈祷（q） 笨拙（zhu） 蓬蒿（ho）2. （1分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 愧怍 点缀 遗孀 迫不急待B . 遗憾 撵走 羸弱 目不窥园C . 凛冽 闲遐 迷惘 悔人不倦D . 帐蓬 商酌 萋萋 语无纶次3. （1分）下列关于作家作品的表述有误的一项是（ ） A . 曹刿论战紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而对战争的经过写得简略，充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。B . 邹忌讽齐王纳谏在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。C . 出师表是诸葛亮于蜀汉建兴五年（227）第二次出师伐魏之前写给后主刘禅的奏章。D . 岑参是唐代著名的边塞诗人，辛弃疾和文天祥都是南宋著名的爱国诗人，张养浩是元代著名的散曲家。4. （1分）下列句子中划线的词语使用有误的一项是（ ） A . 在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。B . 这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳它们形态各异，惟妙惟肖。C . 中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不必妄自菲薄。D . 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。5. （1分）在下列横线中填入恰当的标点符号，有误的是（ ）。这风景是没有空间 质量 空气和细节的 它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指。我不由自主差一点儿就脱口而出的正是那句老话 哦 祖国的大好河山 我来到黄果树瀑布的后面 犹如哥伦布 意大利航海家 1492年横渡大西洋 发现美洲新大陆 进入了美洲。我本来永远不会就黄果树瀑布说什么话 这是一个多么俗不可耐的话题 一篇小学生千篇一律的命题为 春游某某 的习作的题材 一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源 我有什么话好说呢 A . 、，B . ：，！C . ，（。，）D . ， ，？6. （1分）下列各句没有语病的一项是（ ） A . 今年2月，全国电影票房大约为10140亿左右，同比增长64%。B . 在激烈的学习生活中，我们所缺乏的，一是自觉性不够，二是意志力不足。C . 中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。D . 谁能否认人生最苦的事是自己不愿意做而又不能不做的事呢？7. （1分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） 戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好的表现和刻画戏中的各种人物“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”A . B . C . D . 二、 口语交际及综合探究 (共2题；共4分)8. （3分）“尼山圣境”位于曲阜尼山，是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。 材料一：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合。材料二：当下，不少机构纷纷推出研学旅行项目，有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下，将旅游行程单当作研学手册，将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心围绕实际问题进行学习：本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究。材料三：通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前551年孔子诞生于此，2019年是孔子诞辰2570年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹，我实地感悟儒家礼乐文化，接受了思想洗礼，增强了继承优秀传统文化的责任感。（1）结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和“_”，因为二者都失去了研学的真正内涵。 （2）材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全。 上联：体悟儒风韵味下联：_（只填序号）A . 指点千秋大业B . 携手诵读经典C . 弘扬礼乐文明D . 咏唱风流华年（3）下图是“尼山圣境”的宣传标志，请结合画面说明其创意，不超过40个字。 9. （1分）根据下面提供的情境回答问题。在中国诗词大会第三季总决赛的舞台上，“外卖小哥”雷海为以5：1的比分战胜了北大才子彭敏，夺得冠军。董卿为他点赞：“祝贺你，雷海为！你不仅战胜了所有对手，你更战胜了你自己，更战胜了生活！你是一位生活的强者！”请写一条不少于20字的短信，为雷海为送上你的祝福。（不得署自己名字）三、 阅读理解与欣赏 (共4题；共13分)10. （2分）阅读下面的唐诗，完成题目。 晚春（唐）韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。 （2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 11. （2分）阅读下文，回答问题。黄昏里的男孩余华一个名叫孙福的人正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。他在这里已经坐了三年了，以贩卖水果为生。一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。在那一片尘土过去之后，他看到了一个男孩正注视着他。这个穿着很脏衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又长，指甲碰到了一只红彤彤的苹果，他的手就举起来挥了挥，像是驱赶苍蝇一样，他说：“走开。”男孩缩回了自己黑乎乎的手，走开了。过了一会儿，男孩又回来了。这一次男孩站在一旁，他对孙福说：“我饿了。”孙福看着他没有说话，男孩继续说：“我饿了。”孙福听到了清脆的声音，他看着这个很脏的男孩，皱着眉说：“走开。”男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮地又说：“走开。”男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。过了一会儿，孙福看到刚才那个男孩正在飞快地跑去。男孩甩动的右手里正抓着什么，正抓着一个很圆的东西，他看清楚了，男孩手里抓着的是一只苹果。孙福喊叫了起来：“抓小偷！抓住前面的小偷”男孩拼命向前跑，将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。追上来的孙福挥手打去，打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上，男孩一个趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩双手抱住自己的头，嘴里使劲地咀嚼起来。孙福听到了他咀嚼的声音，就抓住他的衣领把他提了起来。孙福向他喊叫：“吐出来！吐出来！”孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道：“你给我吐出来！”男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”男孩开始将嘴里的苹果吐出来了，一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的。男孩的嘴闭上后，孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：“还有，还没有吐干净。”于是男孩继续往外吐，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑。男孩不停地吐着，吐到最后只有干巴巴的声音，连唾沫都没有了。这时候孙福才说：“别吐啦。”男孩的眼睛出神地望着他，孙福兴奋起来了，他说：“要是从前的规矩，就该打断他的一只手，哪只手偷的，就打断那只手”孙福抓住男孩右手的手腕，另一只手将他的中指捏住，接着孙福两只手一使劲，“咋”地一声扭断了男孩右手的中指。男孩发出了尖叫，声音就像是匕首一样锋利。然后男孩看到了自己的右手的中指断了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。孙福推着男孩走到了自己的水果摊前。他从纸箱里找出了一根绳子，将男孩绑了起来，绑在他的水果摊前。他看到有几个人跟了过来，就对男孩说：“你喊叫，你就叫我是小偷。”男孩看看孙福，没有喊叫，孙福一把抓起了他的左手，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”孙福说：“声音轻啦，响一点。”男孩看看孙福，然后将头向前伸去，使足了劲喊叫了：“我是小偷！”只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：“我是小偷。”很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又如何抓住了他，如何惩罚了他，最后孙福对他们说：“我也是为他好。”到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的磨擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：“我是小偷。”天就要黑了，孙福给他解开了绳子，男孩倒在了地上，他就对男孩说：“我看你以后还敢不敢偷东西？”说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去了。男孩一动不动地躺了一会以后，慢慢地爬了起来，向西而去。这天晚上，孙福像往常一样，去隔壁的小店打了一斤黄酒，又给自己弄了两样小菜，然后在八仙桌前坐下来，慢慢地喝着黄酒。在很多年以前，在这一间屋子里，曾经有一个漂亮的女人，还有一个五岁的男孩。他经常坐在屋内的椅子里，看着自己的妻子在门外为煤球炉生火，他们的儿子则是寸步不离地抓着母亲的衣服，在外面细声细气地说着什么。后来，在一个夏天的中午，几个男孩跑到了这里，喊叫着孙福的名字，告诉他，他的儿子沉入到了不远处池塘的水中了。他狂奔起来，他的妻子在后面凄厉地哭喊着。然后，他们知道自己已经永远失去儿子了。到了晚上，在炎热的黑暗里，他们相对而坐，呜咽着低泣。再后来，他们开始平静下来，像以往一样生活，于是几年时间很快就过去了。到了这一年的冬天，一个剃头匠挑着铺子来到了他们的门外。在天黑以后，妻子离开了孙福，追随剃头匠而去了。就这样，孙福独自一人，过去的生活凝聚成了一张已经泛黄了的黑白照片，贴在墙上，他、妻子、儿子在一起。儿子在中间，戴着一顶比脑袋大了很多的棉帽子。妻子在左边，两条辫子垂在两侧的肩上，她微笑着，似乎心满意足。他在右边，一张年轻的脸，看上去生机勃勃。（原文有删减）（1）余华常用话语的反复来塑造人物形象，请你用关键词概括下列几组反复的话语塑造的人物形象。 句子人物形象他说：“走开。”皱着眉说：“走开。”冷酷、麻木孙福响亮地又说：“走开。”冷酷、麻木男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”使足了劲喊叫了：“我是小偷！”他仍然在喊叫着：“我是小偷。”_孙福向他喊叫：“吐出来！吐出来！”向他喊道：“你给我吐出来！”孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”_（2）读下列句子，回答括号里的问题。 一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。（说说对“黎明”一词的理解。）男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。（结合划线词揣摩人物心理。）（3）余华善于用冷峻且几近冷漠的态度去叙述故事。结合小说故事情节，分析本文是如何体现余华这种叙事特点的。 （4）“苦难”是余华小说常见的主题，也是其他作家经常思索的主题。结合文中人物和链接材料中的老王面对苦难的不同人生态度，阐述你对“苦难”的理解。 【连接材料】他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。（节选自杨绛老王）12. （5分）阅读下文，回答小题。啄木鸟真的是益鸟周大庆啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至08个幼虫。可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。（选自光明日报，有删改 李传鹏输入）（1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（ ） A . 啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。B . 啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C . 啄木鸟对天牛、柳癭虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D . 啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A . 使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B . 使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C . 使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D . 使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B . 第段中划线词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C . 第段中划线词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D . 本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。13. （4分）阅读下文，回答相关问题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列画线词语的意思。媵人持汤沃灌 _ 同舍生皆被绮绣 _ 腰白玉之环 _ 烨然若神人 _（2）翻译句子。负箧曳屣行深山巨谷中。余则缊袍敝衣处其间。（3）作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)14. （1分）题目：你的_，让我记住了你 要求：将题目补充完整；有真情实感，不得套作抄袭；文体自选，诗歌除外；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 语言积累及运用 (共7题；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 口语交际及综合探究 (共2题；共4分)8-1、8-2、8-3、9-1、三、 阅读理解与欣赏 (共4题；共13分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)14-1、