人教版九校联考2020届九年级下学期语文二模试卷.doc

人教版九校联考2020届九年级下学期语文二模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用（25分） (共4题；共25分)1. （6分）阅读下面这段文字，给加点字选择正确读音，根据拼音写相应汉字。 到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然l_临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更ln s_了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（1）加下划线字“瓢”的正确读音是（ ）。 A . pio B . pio（2）根据拼音写出相应的汉字。 l_ ln s _2. （10.0分）默写古诗文，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （1）富贵不能淫，_，威武不能屈。（孟子富贵不能淫） （2）_，_。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白行路难） （3）_，天接云涛连晓雾。（_渔家傲） （4）_，左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子密州出猎） （5）鉴湖女侠秋瑾鄙视平庸低俗之人，在满江紅小住京华中发出“_，_”的感慨，显示正视磨难挫折的女中豪杰的气魄。 （6）十几年间，他向全国20多个省的出版社投寄稿件，却一次次被退回但他毫不气摆，不断修改打磨。“_，_。”小说终于被出版社隆重推出，成为了震动文坛的年度代表作。（选用陆游游西山村中的连续两句） 3. （5.0分）腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着呼兰河传参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写推荐语。（结合作者、作品、主题等，字数120左右） 4. （4分）根据要求，完成任务。 要说今年最火的APP是什么，那么无疑是抖音了，从年轻人到中年人再到老人，抖音成了最好玩的娱乐方式。有人说，好玩好看，内容上要颜值有颜值，要创意有创意，短视频又符合当下市场需求。也有人说，看起来没危害，实则一点点腐蚀你的精神。对此，你怎么看？请联系实际表达你的看法。（100字左右）知识卡片：抖音，是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件，该软件于2016年9月上线，是一个专注年轻人音乐短视频社区平台。用户可以通过这款软件选择歌曲，拍摄音乐短视频，形成自己的作品。二、 阅读理解（45分） (共4题；共45分)5. （6分）阅读下面的唐诗，完成小题。 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（ ） A . 颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。B . 两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。C . 颈联是牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。D . 两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。（2）下列对这首诗的理解有误的一项是（ ） A . 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。B . 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。C . 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。D . 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。6. （15.0分）阅读下面的文言文，完成文后各题。愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）下列句子中划线的词，意思完全相同的一项是（ ） A . 虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也B . 杂然相许 自富阳至桐庐一百许里C . 且焉置土石 不可亵玩焉D . 帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（2）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（3）智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同，请联系全文回答。 7. （7.0分）阅读下面的文字，完成后面的问题。 联邦主席、女士们、先生们：五年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。（1）奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么？ （2）从文中看，重开奥林匹克时代的原因是什么？ （3）“诸位适才不断向其表达敬意”一句中“其”指什么？ （4）文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么观念？ （5）作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？ 8. （17.0分）阅读下面文字，完成下列小题。 一支金色的钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（1）阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。 开端：_。发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。高潮：_。结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。（2）小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构上有什么作用？“金色”有哪几层含义？ （3）请从修辞的角度品味下列的句子，说说各句的表达效果。 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（郑振铎猫）（4）第段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样写的好处。 （5）请结合文章内容，谈谈“我”是一个怎样的老师？ 三、 作文（60分） (共1题；共60分)9. （60分）（2012玉溪）从以下两题中任选一题作文。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。作文中不得出现与考生相关的真实地名、姓名。不要套作，不得抄袭。作文题一：请以“分享”为题，写一篇文章。作文题二：阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。古时候，有两个人各自拎着一只行李箱一同出远门，一路上，重重的行李箱将俩人累得喘不过气来，他们左手累了换右手，右手累了换左手。这时，迎面走来一位樵夫，樵夫看到两人的狼狈样，对他们说：“你们为什么不像我挑柴一样，用一根扁担将两个行李挑着走呢？”于是，他们停下来，用樵夫的柴刀砍了一根木棍作扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上挑起来，感觉确实轻松了很多，他们谢过樵夫，轮流挑着行李继续赶路。要求从材料中选取一个有度，自定立意，自拟题目，写一篇文章，所写内容不要脱离材料的含义范围。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础运用（25分） (共4题；共25分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、二、 阅读理解（45分） (共4题；共45分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 作文（60分） (共1题；共60分)9-1、